Posted in Մայրենի

Հ. Թումանյան «Ոսկու կարասը»

  • Նարնջագույն բառերի բացատրությունը գտեք բառարանում և բացատրեք:
    ռանչպարներին-Հողագործ
    հափշտակես-հազվադեպ
    պարգև-նվեր
  • Մանուշակագույն բառերը դուրս գրեք, պակասող տառերը լրացրեք:
    Մարդիկը
    թագավորը
    դարձյալ
    բախտը
    արդար
  • Կանաչ բառերը դուրս գրեք և որոշեք ածական են, թե՞ գոյական:
    Պապերից-գոյական
    Աղքատ-ածական
    Եզները-գոյական
    Վարուցանքի-գոյական
    Ոսկի-գոյական
    Վարձը-գոյական
    Թագավոի-գոյական
    Անգետ-ածական
  • Բնութագրեք գյուղացիներին և թագավորին:
    Գյուղացիները ազնիվ ու աշխատասեր էին, իսկ թագավորը՝ ագահ և նախանձող։
  • Եթե դուք լինեիք հողագործի տեղը, որի եզները սատկել էին, ոսկու կարասը կվերցնեի՞ք, թե՞ ոչ, պատասխանը հիմնավորեք:
    Այո, քանի որ ոսկով կարող եմ եզներ գնել, և այն ամենը, ինրն ինձ անրաժեշտ է։
  • Ի՞նչ սովորեցիք հեքիաթից:
    Հեքիաթից սովորեցի, որ պետք չէ ագահ լինել։
Posted in Մայրենի

Մայրենի 361-365 լեզվական աշխատանք 27.04.2022

Ուղղակի և անուղղակի խոսք

361. Ա և Բ նախադասությունների մեջ ընդգծված մասերը համեմատի՛ր: Դրանք ինչո՞վ են տարբերվում (համեմատի՛ր դրանց արտահայտած մտքերը, արտահայտման ձևերը):

            1. Ա. Տղան հարցրեց.
            – Ռոբոտը մեզ չի՞ գտնի:
            
Բ. Տղան հարցրեց, թե ռոբոտը իրենց չի՞ գտնի:

2. Ա. Տիգրանն ասաց.
            – Չի գտնիեթե մենք շատ չխոսենք:
            Բ. Տիգրանն ասաց, որ չի գտնի, եթե իրենք շատ չխոսեն:


            
3. Ա. Տիգրանն ասաց.
            – Ես էլ եմ ձանձրանում, բայց պետք է մի քիչ համբերենք:
            Բ. Տիգրանն ասաց, որ ինքն էլ է ձանձրանում, բայց պետք է մի քիչ համբերեն:

4. Ա. Տղան ասաց.
            – Տնային հանձնարարությունները հետո կանենք, մեր ընկերները հիմա սպասում են:
            
Բ. Տղան ասաց, որ տնային հանձնարարությունները հետո կանենիրենց ընկերները հիմա սպասում են:

Ա նախադասության մեջ ուղղակի խոսք է, իսկ Բ նախադասության մեջ անուղղակի։

362. Նախորդ վարժության մեջ ընդգծված հատվածներից ո՞րը կանվանես ուղղակի խոսքո՞րը՝ անուղղակի խոսք:Պատասխանդ պատճառաբանի՛ր:

Ա նախադասության մեջ ուղղակի խոսք է, իսկ Բ նախադասության մեջ անուղղակի։

363. Տրված նախադասությունները խմբավորի՛ր՝ ըստ նրանց մեջ ընդգծված հատվածներիՍտացածդ խմբերն ինչո՞վ են տարբերվում:

            1. – Լույսը վառե՞մ,– հարցրի ես:

Ուղղակի խոսք է:
            2. Ես ծիծաղելով ասացի, որ հրավիրատոմսը պատռված է:

Անուղղակի խոսք է։
            3. Լևոնը բարկացած ձայն տվեց.
            – Լույսը ինչո՞ւ վառեցիր:

Ուղղակի խոսք է։
            
4. Հետո հաշտվողաբար ասաց, որ լույսը թող վառված մնա:

Անուղղակի խոսք է։
            
5. Լևոնն ասաց, որ պետք է կարդալ և ոչ թե շատախոսել:

Անուղղակի խոսք է։
            
6. Ես կարդացի և ասացի.
            – Ոչինչ չեմ հասկանում:

Ուղղակի խոսք է։

            7. Ես համոզում էի Լևոնին, որ նրա ներկայությունը պարտադիր է:

Անուղղակի խոսք է։
            
8. – Գտա՜, – գոչեցի ես,- նրան հեռախոսով կասենք:

Ուղղակի խոսք է։

364. Ուշադրություն դարձրո՛ւ Ա, Բ, Գ նախադասությունների կետադրությանըկետադրական տարբերությունները գտի՛ր և օրինաչափությունը փորձի՛ր բացատրել:

            1. Ա. Ընկերս ասաց.
            – Պապս սիրում է նկարներ հավաքել ու մի մեծ պատկերասրահ ունի:
            Բ. – Պապս սիրում է նկարներ հավաքել ու մի մեծ պատկերասրահ ունի, – ասաց ընկերս:
            Գ. – Պապս սիրում է նկարներ հավաքել, – ասաց ընկերս, – ու մի մեծ պատկերասրահ ունի:
            2. Ա. – Քեռիս ասաց.
            – Գիտե՞ս, որ մրջյուններն իրար տեղեկություն են հաղորդում ու անգամ հեռվից հեռու խոսում են իրար հետ:
            Բ. – Գիտե՞ս, որ մրջյուններն իրար տեղեկություն են հաղորդում ու անգամ հեռվից հեռու խոսում են իրար հետ, – ասաց քեռիս:
            Գ. – Գիտե՞ս, որ մրջյուններն իրար տեղեկություն են հաղորդում, – ասաց քեռիս, – ու անգամ՝ հեռվից հեռու խոսում են իրար հետ:

Ուրիշի ուղղակի խոսքից առաջ գիծ է դրվում վերջում ստորակետ, և նորից գիծ։

365. Նախադասությունները լրացրո՛ւ (ուղղակի խոսքեր գրի՛ր):

            1. Փոքրիկը խնդրեց.
            – Հայրիկ, կարելի՞ է իմ հեռախոսը վերցնեմ:
            2. – Հայրիկ,- անհանգիստ ասաց իշխանը, – շուտով արքան կգա:
            3. – Այսօր ինձ թույլ չեն տվել իջնել բակ, – բողոքեց տղան:
            4. – Կարծես կարկուտ է գալու,- անհանգստացավ պապիկը:
            5. – Ես մարդ-մեքենա եմ,- շարունակ ասում էր մարդ-մեքենան, – և եկել եմ այս երկիրը տրաքել:

Posted in Անգլերեն

Անգլերեն

Do you want to practise using going to for plans in English?/ Play the games and do the activity and the test for this grammar topic.

PDF icon Print an activity for this grammar topic.

PDF icon Print a test for this grammar topic.

Round-up 2

Lesson 2

Question words

Question Words-Հարցական բառեր

Except the word “how” all question words start with the letters “Wh”. In the table below you have a list of all the question words with their meanings and an example of each of these words.

 I want to know theExample
What-ինչspecific thingWhat do you like best?
When-երբtime, occasionWhen does he get up?
Where-որտեղplace, position, locationWhere do you live?
Why-ինչուreasonWhy are you late?
Who-ովpersonWho is that girl?
Whose-ումperson – 2nd caseWhose pen is it?
Which-որը, որ մեկըchoiceWhich book is yours?
How-քանի, ինչպեսmannerHow can I get better?
How much-ինչքանquantityHow much is the dress?
How many-քանի հատquantityHow many shoes do you have?

Question Words – Online Quiz

Round-up 2/ Page 120, 121, 122

Do you want to practise using going to for plans in English?/ Play the games and do the activity and the test for this grammar topic.

PDF icon Print an activity for this grammar topic.

PDF icon Print a test for this grammar topic.

Round-up 2

Lesson 2

Question words

Question Words-Հարցական բառեր

Except the word “how” all question words start with the letters “Wh”. In the table below you have a list of all the question words with their meanings and an example of each of these words.

 I want to know theExample
What-ինչspecific thingWhat do you like best?
When-երբtime, occasionWhen does he get up?
Where-որտեղplace, position, locationWhere do you live?
Why-ինչուreasonWhy are you late?
Who-ովpersonWho is that girl?
Whose-ումperson – 2nd caseWhose pen is it?
Which-որը, որ մեկըchoiceWhich book is yours?
How-քանի, ինչպեսmannerHow can I get better?
How much-ինչքանquantityHow much is the dress?
How many-քանի հատquantityHow many shoes do you have?

Question Words – Online Quiz

Round-up 2/ Page 120, 121, 122

Posted in Բնագիտություն

Մթնոլորտ

Ինչո՞ւ օդն անմիջապես չի տաքասում Արեգակի ճառագայթներից:Օդը չի տաքանում, որովհետև օդը թափանցիկ է։ Ներքնոլորտում ըստ բարձրության ինչպե՞ս է փոխվում օդի ջեր­մաստիճանը:Օդի ջերմաստիճանը փոխվում է ամեն կիլոմետրը մեկ։ Ինչո՞ւ երկրագնդի տարբեր լայնություններ տարբեր քանակությամբ ջերմություն են ստանում Արեգակից:Դա պայմանավորված է այն հանգամանքով, որ Արեգակի ճառագայթները տարբեր անկ­յան տակ են ընկնում Երկրի վրա: Երևանում օդի ջերմաստիճանը +250CՇարունակել կարդալ 

Posted in Բնագիտություն

Մթնոլորտի կազմը

Ի՞նչ է մթնոլորտը, ի՞նչ գազերից է կազմված:Մթնոլորտը Երկրագնդին պատած օդային թաղանթն է։ Այն կազմված է ազոտից և թթվածնից։ Ինչո՞ւ օդը չի ցրվում-հեռանում Երկրից:Չի ցրվում-հեռանում Երկրից, որովհետև Երկիրը ձգողականության ուժ ունի։ Ո՞րն է մթնոլորտի վերին սահմանը:Վերին սահմանը վերոլորտն է։ Ըստ բարձրության՝ ի՞նչ շերտեր են առանձնացնում մթնոլորտում:Մթնոլորտի ստորին և վերին սահմանը։ Ինչո՞ւ է ներքնոլորտը համարվում մթնոլորտի ամենակարևոր:

Posted in Բնագիտություն

Առաջադրանքներ 1-4

Ի՞նչ է քամին: Ինչպե՞ս է առաջանում:Մթնոլորտային բարձր ճնշման վայրից օդի զանգվածը տեղափոխվում է ցածր ճնշման վայր,որտեղից էլ առաջա­նում է քամի: Քամու ի՞նչ տեսակներ գիտեք: Որո՞նք են բնորոշ Հայաստանի տարածքին:Բրիզներ, լեռնահովտային քամիներ, մուսսոններ, պասսատներ: Ինչո՞վ են բրիզները տարբերվում մուսսոններից:Նրանով, որ մուսոնները իրենց ուղությունը փոխում են մեկ տարում, իսկ բրիզները օրվա ընթացքում։ Ինչո՞ւ պասսատները չեն փոխում իրենց: Շարունակել կարդալ 

Posted in Բնագիտություն

Ի՞նչ բնութագրիչներ ունի քամին:Ունի ուղղություն, արագություն և ուժ։ Ի՞նչ սարքով և ինչպե՞ս են որոշում քամու ուղղությունը:Այն չափում են հողմացույց կոչվող սարքով։ Ինչի՞ց է կախված քամու ուժը, ի՞նչ միավորով են չափում:Քամու ուժը կախված է իր արագությունից։ Քամին չափում են 0-12 բալով։ Ի՞նչ սարքով են չափում քամու արագությունը, ո՞րն է չափման միավորը:Քամու արագությունը չափում են հողմաչափով։

Posted in Բնագիտություն

Փորձ մանրադիդակով

Երեքշաբթի օրը, երբ բոլորով գնացինք բնագիտության կաբինետ, տեսանք իսկական մանրադիտակ (ես երբեք մանրադիտակով բան չէի նայել)։ Մանրադիտակով նայեցինք սոխի և յոդի բջիջներ։ Նրանք շատ հետաքրքիր են։ Այս նկարում պատկերված է յոդի բջիջը (սակայն այս նկարը ինձ Գեորգին է օգնել նկարել)։ Ափսոս, որ ընդհամենը այսքանն էր։

Posted in Բնագիտություն

ՄԹՆՈԼՈՐՏԻ ԽՈՆԱՎՈՒԹՅՈՒՆԸ

Ե՞րբ է օդը համարվում ջրային գոլոշիներով հագեցած:Օդը համարվում ջրային գոլոշիներով հագեցած այն ժամանակ, երբ ամփամած է։ Ի՞նչ է բնութագրում օդի հարաբերական խոնավությունը:Հարաբերական խոնավությունր չափում են խոնավաչափ կոչվող սարքով: Ի՞նչ է խոնավաչափը, ի՞նչ սկզբունքով է աշխատում:Խոնավաչափով չափում են օդի խոնավությունը։ Այն հիմնված է խոնավության նկատմամբ մազի զգայնության վրա։ Ի՞նչ տարբերություն կա ամպի ու մառախուղի միջև:Ամփը լինում: Շարունակել կարդալ