Posted in Ռւսերեն 6․4

Великолепный маляр («Приключения Тома Сойера » )

Домашнее задание:

Упражнение 1.Составь предложения и запиши связный текст:

Олины гладиолусы

  1. Разводит, Оля, гладиолусы
  2. вскопала, она, грядку, и, посадила, цветов, рассаду
  3. лето, всё, она, цветы, поливала, выпалывала, траву, сорную
  4. распустились, в, августе, цветы, пышные

Упражнение 2 Прочитайте предложения, вставьте подходящие по смыслу слова.

В ночном ……………. ярко сверкают звёзды.

Стая крикливых журавлей пронеслась над ………… .

Осенью на приусадебном ……………. дети собрали хороший урожай.

Я с ………….. прочитал интересный детектив.

На ……….. русского языка мы писали сочинение.

Слова для справок: урок, небо, участок, поле, друг.

Упражнение 3 .Допишите окончания.

Зимой на улиц… шёл сильный снегопад.

Метель понеслась и закружилась в снежном вальс…. .

Могучий лось тяжело пробирался по высокой густой трав…. .

Белым снег…. занесло все лесные тропинки .

Великолепный маляр («Приключения Тома Сойера » )

Домашнее задание:

Упражнение 1.Составь предложения и запиши связный текст:

Олины гладиолусы

  1. Разводит, Оля, гладиолусы
  2. вскопала, она, грядку, и, посадила, цветов, рассаду
  3. лето, всё, она, цветы, поливала, выпалывала, траву, сорную
  4. распустились, в, августе, цветы, пышные

Оля разводит гладиолусы. Она вскопала грядку ,и посадила рассаду цветов. Все лето она поливала цветы, выпалывала сорную траву. В августе распустились пышные цветы.

Упражнение 2 Прочитайте предложения, вставьте подходящие по смыслу слова.

В ночном небе ярко сверкают звёзды.

Стая крикливых журавлей пронеслась над полем.

Осенью на приусадебном участке дети собрали хороший урожай.

Я с другом прочитал интересный детектив.

На уроке русского языка мы писали сочинение.

Слова для справок: урок, небо, участок, поле, друг.

Упражнение 3 .Допишите окончания.

Зимой на улице шёл сильный снегопад.

Метель понеслась и закружилась в снежном вальсе .

Могучий лось тяжело пробирался по высокой густой траве .

Белым снегом занесло все лесные тропинки .

Posted in Ռւսերեն 6․4

Урок 11

Ответить на вопросы:

1. Почему запрещена охота на журавлей?

2. Каков внешний вид журавля?

3. Где гнездятся журавли?

4. Чем опасен ранний журавль?

5.Как можно озаглавить рассказ?

Задания.

  1. Выпишите из текста имена собственные.
  2. Приведите примеры одушевленных и неодушевленных существительных.
  3. Выпишите по 3-4 примера существительных. Определите их род.
  4. Найдите в тексте существительные, которые не изменяются по числам. Определите их род.

2.В каком ряду все существительные являются неодушевленными?

А) буйвол, воробей, зверь

Б) народ, труп, студенчество

В) робот, покойник, туз

Г) черт, эгоист, леший

3. В каком ряду все слова являются именами существительными?

1.Учительская,холодно,белый;

2.Бег,приморский ,лесник;

3.Переход ,множество,острый; c

4.Роща,набережная ,комната.

4.В каком ряду расположены  имена существительные, которые употребляются только в  форме  множественного числа?

  1. ножницы, туфли, очки;
  2. именины, шорты, торты;
  3. потемки, городки, духи;
  4. дома, сливки, игры.

  1. В каком ряду расположены  имена существительные, которые употребляются  только в форме  единственного числа?
  1. человек, листок, смелость;
  2. серебро, пшено, молоко;
  3. родственник, молодец, родня;
  4. молодежь, железо, вопрос.

6.Просклоняйте следующие существительные по падежам:

собака

стол

море

7.Напишите род существительных.

Конь,море,стакан,день,станция,дом,пальто,площадь,обжора,папа,петух,собака,ночь,окно

Posted in Ռւսերեն 6․4

Урок 10

2. Ответьте на вопросы.
Что такое человеческое счастье?

по моему мнению человеческое счастье в каждом сердце
Люди бывают оптимистами и пессимистами, что это?

оптимистами взгляд на жизнь с позитивной точкой зрения:

пессимистами негативной взгляд на жизнь
Объясните значение данных слов
Что для вас счастье?

Для меня моё счастье моя семья:

Posted in Ռւսերեն 6․4

Домашнее задание

1.Читаем текст «Пичугин мост»,обсуждаем(стр. 177-179)

2.Тренировачные упражнения на пройденные темы:

Домашнее задание

Упражнение 1

А.С. Пушкин

Упражнение 2

Кто – человек, девочка, мама
Что солнце, дом , машина
1.Суди о людях-(Пр.мн.) не по словах, а по делам.
2.Не за своё-(Пр.ед.) дело не берись, а за своим-(Пр.ед.) делом не ленись.
3.Почин дороже дела.
4.Устал,но не от дела-(Вн.мн.), а от безделья-(Вн.мн.).
5.Не спеши языком,торопись делом.
6. Пошло дело на лад, и сам тому рад.

Упражнение 3

1.Выйти к лесной опушке- выйти (1-е скл. предл п.)
2.Располажились небольшой полянке-Располажились (2-е скл. предл п.)
3. Край берёзовой рощи- Край(1-е скл. тв.п)
4.Нигде нет настоящей тени-Нигде нет(1-е скл.вн.п )
5.Скрываться в буйной поросла трав-скрываться (1-е скл. предл п.)
6.Запах горькой полыни –горькой (1-е скл. вн. п.)
7.Играют в пышной зеленой–Играют (3-е скл. пр.п.)
8.Купаются в солнечном блеске –купаются(1-е скл. предл п.)
9.Удивительно радостно на сердце –радостно (2-е скл. тв. п.)

Posted in Ռւսերեն 6․4

Урок 7

Домашняя работа:

  1. Запишите форму множественного числа существительных.

Торт -торты
судно -суда
фронт-фронты
мать -матери
месяц-месяцы
утенок – утята
катер -катера
собака-собаки
курица-курицы
камень-камни
сон-сонсны
телефон-телефоны
зуб-зубы
язык-языки
врач-врачи
мяч-мячи
класс-классы
друг-друзья
родитель-родители
карта-карты
нож-ножы
орел-орлы

2.Подчеркни имена существительные, которые употребляются только в форме множественного числа:

 ученицы, брюки, кресла, ножницы, весы, птицы, ворота, улицы, шашки.

3.2.Подчеркни имена существительные, которые употребляются только в форме единственного числа:

кофе, кот, молоко, гора, какао, парта, мед, сливки, сахар,чай,

Posted in Ռւսերեն 6․4

Урок 6

1,

 Поставьте  и  напишите  в  скобках  вопрос  и  определите     падеж   существительного.

1.Катались (на чём?)  на  машине. (предложный падеж).

2.Шли (по чему?)  по  площади. (дательный падеж).

3.Отплыл (от чего?) от  причала. (родительный падеж).

4.Подбежал (к чему?) к кровати. (дательный падеж).

5.Прыгает (Кто?) белка. (именительный падеж).

6.Достали (что?) мяч. (именительный падеж)

7.Гуляли (за чем?) за школой. (творительный падеж).

8.Написал (в чём) в тетради. (предложный падеж).

9.Кружились (в чём?) в воздухе. (предложный падеж).

10. Мылись (чем?) шампунем. (творительный падеж).

2,Определите род имён существительных. Составьте словосочетания.

Страшное существо — ср.р, хороший шампунь — м.р, солённое море — ср.р, странный депутат — м.р, каменная перила — ж.р, весёлый дружище — м.р, белая курица — ж.р, высокий секретарь — м.р, длинная биография — ж.р, дорогой адвокат — м.р, вкусный окунь — м.р, красное желе — ср.р, болючая мозоль — ж.р, белая сорока — ж.р, рыжая собака- ж.р, старый библиотекарь — м.р, красивый юноша — м.р, деревянная дверь — ж.р, длинное поле — ср.р, школьная тетрадь — ж.р, спелое яблоко — ср.р, жадный обжора — м.р, случайная авария — ж.р.

Posted in Ռւսերեն 6․4

Домашнее задание

Домашнее задание:

2.Составь сочетания имен существительных со словами мой, моя, мое, укажи род. Мой друг. Мой взгляд. Мой кроссворд. М.Р

Моя дочка. Моя свеча. Моя вьюга. ж.р

Моё полотно. Моё ружье. Моё озеро. Моё жилище. с.р

Свеча, полотно, друг, взгляд, дочка, вьюга, ружье, озеро, кроссворд, жилище.

3.Определи род существительных, запиши слова в три столбика. Над столбиками напиши :м.р., ж.р, ср.р.

м.р

килограмм

свет

подъезд

троллейбус

ж.р

Жидкость

киносъемка

рассада

поездка

с.р

кино

питье

новоселье

Жидкость, кино, киносъемка, килограмм, рассада, питье, свет, поездка, новоселье, подъезд, троллейбус.

Posted in Ռւսերեն 6․4

Домашнее задание

3.Домашнее задание

1.Поставьте существительные в родительном падеже.

Собака-собаки, лодка-лодки, море-моря, диктант-диктанта, лётчик-лётчика, вода-воды, корова-коровы, молоко-молока, дедушка-дедушки, дорога-дороги, инженер-инжера, бабочка-бабочки.

2. Запиши словосочетания с данными существительными. Обозначь падеж существительных.

Привет (кому?) (брат, сестра)_брату,сестре Р.П__________________________­­­­­­­­­­­­­_______________
Радовался (чему?) (весна, праздник) весне,празднику Д.П___________________________________
Писать (чем?) (перо, мел)__пером,мелом Т.П___________________________________________
Рассказывать (о ком?) (лиса, сова) лисе, сове_ П.П_________________________________
Урожай (чего?) (овёс, пшеница)_овса,пшеницы Р.П______________________________________
Рассказ (кого?) (ветеран) ветерана_Р.П______________________

3.Впиши подходящие по смыслу предлоги, укажи все падежи существительных.

Добежать до реки, подъехал к заводу, летел над полем, читал о животных, смотрел на картину, нашёл в портфеле, поставил на полку, ушёл к другом, поздравление от мамы, поскакал по дороге.

Предлоги: над, на, от, по, с, в, к, о, до.