Posted in Քիմիա

Քիմիա

Պատասխանիր հարցերին

1. Հետևյալ գոյականներից ո՞րը ֆիզիկական մարմին չի բնորշում.
ա) կուժ
բ) բաժակ
գ) ստվեր
դ) մատանի
2. Հետևյալ առարկաներից ո՞րը չեն պատրաստում ապակուց և ինչո՞ւ.
Գավաթ, փորձանոթ, բաժակ, խաղալու գունդ, ֆուտբոլի գնդակ։
3. Դասարանը բաժանվում է 2 խմբի։ Յուրաքանչյո խումբ գրում է նյութերի և մարմինների անուններ։ Հաղթում է այն խումբը, որն առավել մեծ թվով ճիշտ օրինա կներ է գրում։ Հաղթող խմբի բոլոր անդամները խրախուսվում են:
Նյութեր՝ ապակի, երկաթ, ոսկի, փայտ, քար, ջուր, թթվածին, ջրածին, ծծմբական թթու, պլաստիկ, կավ, փոշի։ 12

Մարմիններ՝ ապակե կուժ, փայտե սեղան, ոսկե մատանի, երկաթե կաթսա, երկաթե համակարգիչ, դարակ, պայուսակ, հեռախոս, նստարան, օճառ, հագուստ, աթոռ, վզնոց, պատ, թևնոց, ռետին, թուղթ, մատիտ, մարդ, ծաղիկ, երկաթե կախիչ, լար, պահարան, տոպրակ, զատիկ, շուն, կատու, ձի, անձեռնոցիկ, ակնոց, կտոր, թիթեռ, մազակալ, ափսե։

Posted in ֆիզիկա 7

Թեման․Դիտումներ և փորձեր։

Իրականացնել «Ֆիզիկական երևույթները կյանքում» նախագիծը։

Կրկնել նախորդ թեման։

Թեման․Դիտումներ և փորձեր։

1.Ինչպե՞ս ենք գիտելիքներ ձեռք բերում բնության երևույթների մասին

Բնության երևույթների մասին գիտելիք ենք ձեռք բերում փորձերի և դիտումների միջոցով:

2.Ի՞նչ է փորձը և ինչո՞վ է այն տարբերվում դիտումից։

Տարբերության դիտումների՝ փորձով կարելի է մի քանի անգամ ուսումնասիրել երևույթն ու տարբեր չափումներ կատարել:

3․Ի՞նչ է վարկածը։

Վարկածը ուսումնասիրվող երևույթի մասին արված ենթադրությունն է:

4․Ի՞նչ է օրենքը։

Ֆիզիկանան օրենքը այն է, որ ֆիզիկայում եթե մարդ ինմանա չի կարող սովորել։

5․Ի՞նչ է ֆիզիկակաան տեսությունը։

Սովորել Է.Ղազարյանի դասագրքից(7-րդ դասարան )էջ 5-ից մինչև էջ12։

Կատարել ՝էջ 166-ից1-ից մինչև10

Posted in Գրականություն

Վիլյամ Սարոյան. «Ընկերների մեղքով


Առաջադրանքներ:


1. Բնութագրիր տղային:
Տղան շատ կիրդ է։ Որովհետև նա գիտեր որ իր անունը ինչ որ նշանակություն ուներ դրա համար նա չեր ուզում որ ուրիշները իմանաին նրա ով լինելը։Նրան պահում էր շատ լավ։

2. Նշիր երեխաների իրավունքների ոտնահարման դեպքերը պատմվածքում:
Վատն այն էր որ տղան ցանկանում էլ սովորել իսկ ուսուցչուհին նան չեր թույլատրում և նա ասաց որ սա դպրոց. այստեղ պետք է սովորել։

4. Բնութագրիր  միսիս Շենսթոունին և միստր Մոնսոնին:

Միսիս Շենսթոուն

Միսիս Շենսթոուն տայի ուսուցչուհին էր իմ համար նա լավ ուսուցչուհի չեր որովհետև երբ տղան ասում էր որ ցանկանում էր դաս սովորե; միսիս Շենսթոուն չեր թողում, իսկ ես մինչև հիմա չհասկացա պատճառը թե ինչի չի թողնում որ տղա իր դասերը կատարի։

Posted in ֆիզիկա 7

Իսահակ Նյուտոն։ Ֆիզիկա

Իսահակ Նյուտոն (անգլ.՝ Isaac Newton[9], դեկտեմբերի 25 1642 (հունվարի)[ Վուլստորպ Մանոր, Լինքոլնշիր, Անգլիայի թագավորություն[4] – մարտի 20 (31), 1727, Քենսինգթոն, Մեծ Բրիտանիայի թագավորություն[7]), անգլիացի ֆիզիկոս, մաթեմատիկոս, մեխանիկ և աստղագետ, դասական ֆիզիկայի հիմնադիրներից մեկը։ «Բնական փիլիսոփայության մաթեմատիկական սկզբունքները» հիմնարար աշխատանքի հեղինակն է, որտեղ շարադրել է Տիեզերական ձգողականության օրենքը և մեխանիկայի երեք օրենքները, որոնք դասական մեխանիկայի հիմքն են։ Մշակել է դիֆերենցիալ և ինտեգրալ հաշվարկը, գույնի տեսությունը, դրել է ժամանակակից ֆիզիկական օպտիկայի հիմքերը, ստեղծել է շատ այլ մաթեմատիկական և ֆիզիկական տեսություններ։