Month: November 2020

Подготовится к чтению и обсуждению

Осень — самая красивая пора года. Недаром у Александра Сергеевича Пушкина осень была самой любимой порой года. Нельзя не восхищать той красотой, которую нам дарит осень. А как красиво осенью в лесу! Иногда просто слов не хватает, чтобы описать все это великолепие, только художник может передать осенний пейзаж.

Очень красиво в середине сентября, когда желтеют листья деревьев. В это время все в золоте, и не хочется покидать парк, ведь кругом такие живописные пейзажи. А как здорово в березовой роще, кажется, что на молоденьких березках весят золотые монетки, и когда начинает дуть ветер, слышится их звон. Именно благодаря осени люди больше начинают обращать внимания на окружающий мир.

Осенью, когда хорошая погода, нужно стараться почаще гулять по улице. Окружающая красота поможет отвлечься, забыть о проблемах, заботах, отдохнуть душой.

Ну, а если на выходные хорошая погода, то не в коем случаи не стоит сидеть дома. Нужно обязательно выехать на природу. Такие выходные принесут очень много удовольствия. Осенний лес словно сказка, он завораживает и очаровывает. Из него не хочется уходить, кажется, что сейчас начнется представление, вот-вот появятся сказочные герои. Эти впечатления надолго останутся в памяти, и захочется снова вернуться туда. Да, осень это время сказки, чудес, волшебства.

Работа с предлогами

Учусь наблюдать

  Я тихо иду по тропе. Я наблюдаю за жизнью в лесу. Вот на дерева в дерево прыгнула белка. По елью кружили клесты. Дятел стучал по коре сосны. В дупле дуба гнездо у совы. В землей у березы нора  крота.

2. Составьте предлоги с данными выражениями

  Из школы, у товарища, в пенале, с завода, без пальто;

Я пришел из школы. У товарища есть собака. У меня в пенале есть ручка. Мы решили вернуться с завода. Он пришел без пальто.

  над березой, по Москве, у медведя, про лисицу, для посуды;

Птицы летали над березой. Мы гуляли по Москве. У медведя большие лапы. Она рассказала про лисицу. Это полотенце для посуды.

  об отце, у картины, из магазина, с тетрадью, за ягодами, под осиной;

Он заботился об отце. Он смотрел в угол у картины. Мама пришла из магазина. Подойди камне с тетрадью. Бабушка пошла за ягодами. Я стоял под осиной .

  в субботу, в феврале, для коровы, на дорогу, до октября, без сахара.

Мое день рождение в субботу. Я пойду в школу в феврале. Это трава для коровы. Мы вышли на дорогу. Он закончит школу до октября. Я пью кофе без сахара.

16-20.11

Смотрим видео урок. Он длинный, там говорится о трех темах. Поскольку мы с вами начали говорить о предлогах, то смотрим первые 11 минут урока.

Для первой встречи пробуем составить предложения со словом дом, используя предлоги.

Например:

В доме……..

На доме…..

Около дома….. и так далее

вставить пропущенные предлоги

1. По траве стрекочут кузнечики. 2) На полу лежал ковер. 3) Поезд приближался к Москве. 4) Солнце спряталось за тучу. 5) На сосной вырос гриб. 6) На землей стоял туман. 7) С осины слетел желтый лист. 8) Из дома на озера два километра. 9) Кирпичи делают из глины. 10) У лисы в норе лисята. 11) Волны бились на берег. 12) Я люблю пить чай с молоком. 13) На льду реки дети катались на коньках. 14) Петя пришел из школы, а мама с завода. 15) По небу плывут облака.

Մնացորդով     բաժանում

Եթե  մի   թիվը    ամբողջությամբ   չի  բաժանվում մեկ այլ  բնական թվի վրա, ապա   արդյունքում   ստանում ենք թերի քանորդ ու մնացորդ։

Բաժանելի։ բաժանարար=թերի քանորդ(մնացորդ)

Բաժանելի=բաժանարար ‧ թերի քանորդ+մնացորդ

Բաժանարար=(Բաժանելի-մնացորդ)։թերի քանորդ

Օրինակ՝ 17։5=3(2մն․), 17-ը բաժանելին է, 5-ը՝ բաժանարար, 3-ը՝ թերի քանորդ, իսկ 2-ը՝ մնացորդ։

Բաժանելին՝ 17=5‧3+2

Բաժանարարը՝ 5=(17-2):3

Բաժանման արդյունքում ստացված մնացորդը միշտ փոքր է այն բնական թվից, որի վրա թիվը բաժանել ենք։

Օրինակ՝ բնական թիվը 5-ի բաժանելիս կարող ենք ստանալ 1, 2, 3 կամ 4 մնացորդները։

Օրինակ՝

–	3	4	7						3	4	։	7	=	4	(6մն․)
	2	8	4
		6մն․		Ստուգում՝	3	4	=	7	‧	4	+6

1. Սիրելի սովորողներ,  կատարե՛ք   մնացորդով   բաժանում  ու  ստուգում։

830։6

–	8	3	0	:	6
	6				1	3
	2	3
	1	8
–	50
	48
	2

 930։47

	9	3	0	:	4	7				4	7
	4	7			1	9					9
	4	6	0							4	2	3
	4	2	3									7
		3	7

 690։8

	6	9	0
	6	4

 964:450

	9	6	4	:	4	5	0
	9	0	0
	6	4

 810:35

	8	1	0	:	3	5			3	5
	7	0			2	3				3
	1	1	0						1	0	5
											5

 3504:7

	3	5	0	4	:	7
	3	5				5	0	0
				4

290:14

	2	9	0	:	1	4
	2	8			2	0
		1	0

308:18

	3	0	8	:	1	8		1	8
	1	8			1				7
–	1	2	8				1	2	6
	1	2	6
			2

409:6

	4	0	9	:	6
	3	6		6	8
	4	9

1. Դուրս գրիր բանաստեղծական գեղեցիկ պատկերները:

Ժայռի ստվերը գետափին չոքել,
Վիզը երկարել ու ջուր է խմում,
Հովն ամպի թևից մի փետուր պոկել,
Ինքն էլ չգիտի,թե ուր է տանում:

1. Նկարիր այդ պատկերներից մեկը:

1. Օրվա ո՞ր պահն ես ավելի շատ սիրում: Պատմիր այդ մասին:

Ես սիրում եմ օրվա առավոտյան ժամերը։

1. Թռչնաորս, օդանավակայան, բարձրորակ, վալեյբոլ, կրկնօրինակ, հայորդի,  մեղմօրոր, չօգնել, գիշերօթիկ, կիրակնօրյա, անորակ, ոսկեզզօծել, ջրօրհնեք, այսօրինակ,  հանրօգուտ, ովքեր, Ոդիսևս, միջօրե, տափօղակ,  անoնական, կիրակնօրյա, շտապօգնություն, բնօրրան,oրեցօր, հանապազoրյա, ցածրորակ, ոհմակ,  արծաթազօծ, փոխօգնություն:

2. Հակաօդային, օազիս, որսորդ, չարորակ, օբյեկտ, ոսկեզօծել, օդերևութամաբական, օրըստօրե, օրացույց, որթ, որձ, օձ, օձագալար, օձիք, ամենաորակյալ, Որմիզդուխտ, հայորդի, արջաորս, ջրօրհնեք, Ոլգոգրադ:

Ես և մեր դասարանը գնացել ենք Գառնի-Գեղարդ։Այցելեցինք Գառնիի տաճարը և հիացանք դրա գեղեցկությամբ։ Գառնիի տաճարը կառուցվել է 301 թվականին, Մեծն Հայկի որդու՝ Գառնիկի անվամբ։ Տաճարի մոտից երևում է քարերի սիմֆոնյան և Ազատ գետը։ Հետո գնացինք Աստվածատուր եկեղեցի, այնտեղի Տերհայրը մեզ պատմեց եկեղեցու մասին։ Շարժվենցինք քարերի սիմֆոնիա և մեր առջև բացվեց գեղեցիկ տեսարան Ազատ գետի հետ։Այդտեղից գնացինք Գեղարդ։ Գեղարդում մեզ օրհնեց տերհայրը, մոմեր վառեցինք և խմեցինք սուրբ ջուրը։ Շարժվեցինք իրական Գեղարդ, որը կառուցվածեր ժայեռի մեջ մենք երգեցինք իսկ հետո գնացինք այն տեղը, որտեղ քարեն նետում և, եթե ընկավ անցքը ապա երազնքտ կկատարվի։ Մենք լավ տպավորությամբ վերդարանձանք տուն։ Շնորակալույթուն եմ հայտում Արմինե Գոգինյանին և Գրետա Բակունցին ու մեր վարորդին, որ մեզ ապահով տեղ հասցրեց։

Գառնու հեթանոսական տաճարը ենթադրաբար կառուցվել է մ.թ. 77 թվականին: Այն գտնվում է Հայաստանի Կոտայքի մարզում՝ Ազատ գետի ձախ ափին: Տաճարը նվիրված էր Միհր Աստծուն՝ հայոց դիցարանում լույսի և արևի աստվածը:

Հայտնաբերված հունական արձանագրության համաձայն, այն հիմնադրվել է Հայոց թագավոր Տրդատ I-ի կողմից:  305 թվականին, երբ հայոց արքա Տրդատ III-ը ընդունում է քրիստոնեությունը որպես պետական ​​կրոն, հեթանոսական երկրպագության բոլոր վայրերը ոչնչացվում են:

Գառնիի տաճարը միակ հեթանոսական և հունահռոմեական կառույցն է, որը պահպանվել է Հայստանի տարածքում: Ենթադրվում է, որ Գառնին մնացել է կանգուն, քանի որ այն լայնորեն ճանաչված էր որպես «արվեստի գլուխգործոց»:  Կա նաև կարծիք, որ Գառնիի տաճարը անվնաս է մնացել Տրդատ 3-րդ թագավորի քրոջ՝ Խոսրովդուխտի շնորհիվ: Խոսրովդուխտը խնդրել է եղբորը չավերել Գառնու տաճարը, որն իր համար մեծ նշանակություն ուներ։ 

Տաճարը կառուցված է մոխրագույն բազալտից: Այն կանգնած է քսանչորս՝ 6.54 մետր բարձրության սյուների վրա։

1679 թվականին տեղի ունեցած երկրաշարժը ամբողջությամբ ավերել է տաճարը։ Կործանված տաճարի մասերը, սյուների կտորներն ու պատերի քարերը, խոյակներն ընկած էին տաճարի շուրջը և հարևան ձորում։ Հնագետներին պահանջվել է ավելի քան 20 տարի, որպեսզի քանդված կտորները հավաքեն: 

Տաճարի վերակառուցումն ավարտվել է 1975 թվականին՝ երկրաշարժից  գրեթե 300 տարի անց: Տաճարը ամբողջությամբ վերակառուցվել է՝ օգտագործելով բնօրինակ քարեր: Անհայտ կորած կտորները փոխարինվել են դատարկ քարերով, որպեսզի դրանք հեշտությամբ ճանաչելի լինեն:

Բանավոր հաշվարկներ

Կրկնեք բազմապատկման աղյուսակը։

Թեմա՝ Թվի բաժանարար

Թվի բաժանարար են այն թվերը, որոնց վրա այդ թիվը բաժանվում է առանց մնացորդի։

Օրինակ՝ 10-ի բաժանարար են այն թվերը, որոնց վրա 10-ը բաժանվում է առանց մնացորդի։

Այսինքն՝  10-ի բաժանարար են՝ 1,2,5,10 , քանի որ 10-ը 1,2,5,10  թվերից յուրաքանչյուրի վրա բաժանվում է առանց մնացորդի։

Ստուգենք՝

10։1=10, ուստի 1-ը 10-ի բաժանարար է։

10։2=5,      ուստի 2-ը 10-ի բաժանարար է։

10։5=2,      ուստի 5-ը 10-ի բաժանարար է։

10։10=1,    ուստի 10-ը 10-ի բաժանարար է։

10-ի բաժանարարներից ամենափոքրը 1-ն է, ամենամեծը՝ 10-ը։

Ցանկացած թվի համար իր բաժանարարներից ամենափոքրը 1-ն է, ամենամեծը՝ հենց այդ  թիվը։

Առաջադրանքներ  

• Թվարկիր 8-ի բոլոր բաժանարարները ։ Ո՞րն է 8-ի ամենափոքր բաժանարարը, իսկ ո՞րն է ամենամեծը։ 1,2,4,8 փոքր բաժարաներներեն 1 մեց բաժանարները 8
• Թվարկիր 15-ի բոլոր բաժանարարները։ Ո՞րն է 15-ի ամենափոքր բաժանարարը, իսկ ո՞րն է ամենամեծը։ 1,3,5,15
• Թվարկիր 20-ի բոլոր բաժանարարները։ Ո՞րն է 20-ի ամենափոքր բաժանարարը, իսկ ո՞րն է ամենամեծը։փոքր բաժանար1 մեծ բաժանար 20
• Թվարկիր 14-ի բոլոր բաժանարարները։ Ո՞րն է 14-ի ամենափոքր բաժանարարը, իսկ ո՞րն է ամենամեծը։1,2,7,14
• Քանի՞ բաժանարար ունի 18-ը, ո՞ր թվերն են դրանք։ 1,2,3,6,9,15

• Ո՞ր թիվն է 64-ի ամենամեծ բաժանարարը։
• Ո՞ր թիվն է 25-ի ամենամեծ բաժանարարը, իսկ ո՞րն է ամենափոքրը։։ ամենփոքր բազմանիշ1 ամենա մեծ բազմանիշ 25
• Թվարկիր 30-ի բոլոր բաժանարարները։ Ո՞րն է 30-ի ամենափոքր բաժանարարը, իսկ ո՞րն է ամենամեծը։ 1+48=49
• Գտիր 26 թվի ամենամեծ ու ամենափոքր բաժանարարների գումարը։
• 1+26=27 ամենամեծ 26 ամանափոքր 1
• Գտիր 48 թվի ամենամեծ ու ամենափոքր բաժանարարների գումարը։
• 1+48=48 ամենամեծ 48 ամենափոքր 1

Մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի խնդիր՝

• Ուսուցիչն Անգետիկին հարցնում է, թե 1-ից մինչև ո՞ր թվերն են գրված գրատախտակին: Անգետիկը հերթով հաշվում է գրատախտակին գրված բոլոր թվանշանները և պատասխանում՝ 55: Ի՞նչ պետք է պատասխաներ Անգետիկն իրականում: 55-9=46 46:2=23 9+23=32

Իմ թաղը գեղեցիկ է, փողոցը ասֆալտապատ է և լոսավորված։ Փողոցը կրում է Կամիտասի անունը, փողոցի երկու կողմերում կառուցված են բնակելի տներ։ Մեր թաղը կանաչազարդ է և ունի հեծանիվ վարելու տեղ։ Մեր բակը ամբողջովին պատված է ծառերով ու ծաղիկներով։ Ունենք երկու պահապան շներ և տարբեր կենդանիներ, ունեք մառան, որտեղ պատրաստում ենք խաղողի և նռան գինի,չրեր և պահածոներ՝ ձմռան համար։ Մեր բակից պարզ երևում է օդանավակայանը և մեծ ու փոքր Մասիսները։

• Եթե Աշոտի  մտապահած  թվին ավելացնենք 2 և ստացված  գումարը փոքրացնենք 3 անգամ, ապա կստանանք 34։ Գտե՛ք Աշոտի մտապահված թիվը։ աշպտ թիվ (+2) : 3=34
• 34×3=102
• 102-2=100
• ստոգում (100+2):3=34
• Աննայի մտապահած թվի եռապատիկից, եթե հանեք 5-ի քառապատիկը, ապա կստանաք 40։
• Անաի թիվ x3-20=40
• Եթե Գայանեի  մտապահած թվից հանենք  ամենափոքր զույգ երկնիշ թիվը, արդյունքը հնգապատկենք, ապա կստացվի 125։ Գտե՛ք  Գայանեի  մտապահված  թիվը։10×5=125 125:5=25 25+10=35 35-10=25 25×5=125
• Եթե Արամի մտապահած  թվին ավելացնենք 127 և ստացված գումարից հանենք  89, ապա կստանանք 111։ Գտե՛ք Արամի մտապահված թիվը։ Արամի թիվ +127)-89=111
• 111+89=200 200-127=73 73+127=200-89=111
• Եթե Նարեի մտապահած թիվը բազմապատկենք 3-ով ու ստացված արտադրյալին  գումարենք 83, ապա կստացվի 419։ Գտե՛ք  Նարեի մտապահված  թիվը։ Նարեի թիվ x3+83=419
• 419+83=502 419-83=336
• Եթե Նարեկի մտապահած թվի կրկնապատիկից հանենք 14 և արդյունքը բաժանենք 5-ի, կստանանք 60։ Ո՞ր թիվն է մտապահել Նարեկը։ 314-14=300 300:5=60
• Ո՞ր թիվն է մտապահել Սոնան, եթե նրա մտապահած թիվը կրկնապատկենք,  արդյունքը փոքրացնենք  10-ով,    կստանանք  200։ 105×2=210 210-10=200
• Եթե Դավիթի մտապահած թիվը բազմապատկենք 4-ով և արդյունքից հանենք 20, կստանանք 2020։ Ո՞ր թիվն է մտապահել Դավիթը։510×4=2040 2040-20=2020
• Քանի՞ բաժանարար ունի 35-ը։ 1,5,7
• Քանի՞ բաժանարար ունի 28-ը։1,2,4,7