Month: September 2023

Պատասխանիր հարցերին

1. Հետևյալ գոյականներից ո՞րը ֆիզիկական մարմին չի բնորշում.
ա) կուժ
բ) բաժակ
գ) ստվեր
դ) մատանի
2. Հետևյալ առարկաներից ո՞րը չեն պատրաստում ապակուց և ինչո՞ւ.
Գավաթ, փորձանոթ, բաժակ, խաղալու գունդ, ֆուտբոլի գնդակ։
3. Դասարանը բաժանվում է 2 խմբի։ Յուրաքանչյո խումբ գրում է նյութերի և մարմինների անուններ։ Հաղթում է այն խումբը, որն առավել մեծ թվով ճիշտ օրինա կներ է գրում։ Հաղթող խմբի բոլոր անդամները խրախուսվում են:
Նյութեր՝ ապակի, երկաթ, ոսկի, փայտ, քար, ջուր, թթվածին, ջրածին, ծծմբական թթու, պլաստիկ, կավ, փոշի։ 12

Մարմիններ՝ ապակե կուժ, փայտե սեղան, ոսկե մատանի, երկաթե կաթսա, երկաթե համակարգիչ, դարակ, պայուսակ, հեռախոս, նստարան, օճառ, հագուստ, աթոռ, վզնոց, պատ, թևնոց, ռետին, թուղթ, մատիտ, մարդ, ծաղիկ, երկաթե կախիչ, լար, պահարան, տոպրակ, զատիկ, շուն, կատու, ձի, անձեռնոցիկ, ակնոց, կտոր, թիթեռ, մազակալ, ափսե։

Իրականացնել «Ֆիզիկական երևույթները կյանքում» նախագիծը։

Կրկնել նախորդ թեման։

Թեման․Դիտումներ և փորձեր։

1.Ինչպե՞ս ենք գիտելիքներ ձեռք բերում բնության երևույթների մասին

Բնության երևույթների մասին գիտելիք ենք ձեռք բերում փորձերի և դիտումների միջոցով:

2.Ի՞նչ է փորձը և ինչո՞վ է այն տարբերվում դիտումից։

Տարբերության դիտումների՝ փորձով կարելի է մի քանի անգամ ուսումնասիրել երևույթն ու տարբեր չափումներ կատարել:

3․Ի՞նչ է վարկածը։

Վարկածը ուսումնասիրվող երևույթի մասին արված ենթադրությունն է:

4․Ի՞նչ է օրենքը։

Ֆիզիկանան օրենքը այն է, որ ֆիզիկայում եթե մարդ ինմանա չի կարող սովորել։

5․Ի՞նչ է ֆիզիկակաան տեսությունը։

Սովորել Է.Ղազարյանի դասագրքից(7-րդ դասարան )էջ 5-ից մինչև էջ12։

Կատարել ՝էջ 166-ից1-ից մինչև10

Առաջադրանքներ:


1. Բնութագրիր տղային:
Տղան շատ կիրդ է։ Որովհետև նա գիտեր որ իր անունը ինչ որ նշանակություն ուներ դրա համար նա չեր ուզում որ ուրիշները իմանաին նրա ով լինելը։Նրան պահում էր շատ լավ։

2. Նշիր երեխաների իրավունքների ոտնահարման դեպքերը պատմվածքում:
Վատն այն էր որ տղան ցանկանում էլ սովորել իսկ ուսուցչուհին նան չեր թույլատրում և նա ասաց որ սա դպրոց. այստեղ պետք է սովորել։

4. Բնութագրիր  միսիս Շենսթոունին և միստր Մոնսոնին:

Միսիս Շենսթոուն

Միսիս Շենսթոուն տայի ուսուցչուհին էր իմ համար նա լավ ուսուցչուհի չեր որովհետև երբ տղան ասում էր որ ցանկանում էր դաս սովորե; միսիս Շենսթոուն չեր թողում, իսկ ես մինչև հիմա չհասկացա պատճառը թե ինչի չի թողնում որ տղա իր դասերը կատարի։

խնդիր 34

ճառագայթը ունի սկիզբ չունի վերջ, հատվածը ունի սկիզբ և վերջ

խնդիր 35

Պատ ունի 4 ճառագայթ։

խնդիր 36

խնդիր 37

խնդիր 38

Տանը

Իսահակ Նյուտոն (անգլ.՝ Isaac Newton^[9], դեկտեմբերի 25 1642 (հունվարի)^[ Վուլստորպ Մանոր, Լինքոլնշիր, Անգլիայի թագավորություն^[4] – մարտի 20 (31), 1727, Քենսինգթոն, Մեծ Բրիտանիայի թագավորություն^[7]), անգլիացի ֆիզիկոս, մաթեմատիկոս, մեխանիկ և աստղագետ, դասական ֆիզիկայի հիմնադիրներից մեկը։ «Բնական փիլիսոփայության մաթեմատիկական սկզբունքները» հիմնարար աշխատանքի հեղինակն է, որտեղ շարադրել է Տիեզերական ձգողականության օրենքը և մեխանիկայի երեք օրենքները, որոնք դասական մեխանիկայի հիմքն են։ Մշակել է դիֆերենցիալ և ինտեգրալ հաշվարկը, գույնի տեսությունը, դրել է ժամանակակից ֆիզիկական օպտիկայի հիմքերը, ստեղծել է շատ այլ մաթեմատիկական և ֆիզիկական տեսություններ։

Պատասխանել հարցերին․

• Ի՞նչ կառուցվածք ունի բակտերիան

Բակտերիան կազմված է ցիտոպլազմայից, բջջաթաղանթից և կորիզանյութից: Որոշ բակտերիաներ ունեն մեկ կամ մի քանի մտրակներ:

• Ինչպե՞ս են բազմանում բակտերիաները

Բակտերիաները բազմանում են բջջի կիսման արցյունքոմ:Մայրական բջիջը կիսվոմ է և առաջացնում երկու դուստր բջիջներ:Սրանք նորից են կիսվում և այդպես շարունակ:

• Ներկայացնել օգտակար և վնասակար բակտերիաների մի քնի տեսակներ։

Վնասակար – որովայնային տիֆը, կլեբսիելլա բակտերիաները
Օգտակար – մարինոբակտերիաներ, պսևդոմոնադներ

Վարժություն, 33

300000×60=18000000

18×10/6=190/8

Պատ 18.000.000

Վարժություն, 34

1. 10⁵+3=’10⁸
2. 10⁸x3=300.000.000

Պատ 300.000.000

Վարժություն, 35

Պատ այօ։

Վարժություն, 36

150.000.000×80=12.000.000

12×10/8=129,6

Վարժություն, 37

4,5000000000=4.5×10⁹

Վարժություն, 38

450000000000x2x10²²=9×10²⁴

Վարժություն, 39

20րոպե-30(1) -15(2)

ա)40րոպե-60, 30

բ)

Վարժություն, 40

100.000×12=12000000դր (1տարի)
95.000×12=1140000(2տարի)
85.000×12=1020000(3տարի)
80.000×12=960.000
Ընդամենը=4320000դր (բանկի վճար)

ա)2695000+2766750+2824400+2917200=11203350
11203350-4810000-4320000=2073350դր

բ)4320000-3000000=1320000=44տոկոս

1. Ինչպե՞ս է առաջացել աշխարհագրությունը
Աշխարհագրության ուսումնասիրության օբյեկտը աշխարհագրական միջավայրի բաղադրիչների, դրանց համադրությունների տեղաբաշխման ու փոխգործակցության օրենքներն ու օրինաչափություններն են։ Աշխարհագրական գիտությունների համակարգում առանձնացնում են բազմաթիվ ճյուղեր և ենթաճյուղեր, որոնցից յուրաքանչյուրն ունի իր ուսումնասիրման օբյեկտը և առարկան։ Աշխարհագրության ճյուղային կառուցվածքը պայմանավորված է Երկրի աշխարհագրական թաղանթի բարդ կառուցվածքի, նրանում ընթացող երևույթների և գործընթացների ուսումնասիրմամբ։ 
2. Որո՞նք են ժամանակակից աշխարհագրության հիմնախնդիրները: 
Ժամանակակից աշխարհագրության հիմնախնդիրները աշխարհագրական փաստեր բացատրելն է:
3. Նշեք 5 բնական և 5  հասարակական գիտություն, որո՞նք կապ ունեն աշխարհագրության հետ: Հնարավորության դեպքում ցույց տվեք այդ կապը: 
Բնական գիտություններ — Ֆիզիկա, կենսաբանություն, բնագիտություն, քիմիա, եկոլգիա
Հասարակական Գիտություններ — Պատմություն, հասարակագիտություն, տնտեսագիտություն, քաղաքագիտություն, ժողովրդագրություն:

10.Տրված բառերը վանկատի’ր և բոլոր հնարավոր ձևերով տողադարձի՛ր:
Գրավչու-թյուն
Գ-րավչություն,
Գրավ-չություն
Գրավչութ-յուն

ժո-ղովրդական
ժողո-վրդական
ժողովրդա-կան

ճեր-մակաթև
ճերմակա-թև
ճերմա-կաթև

թե-վատարած
թևա-տարած
թևատար-ած

ուղե-վորություն
ու-ղևորություն
ուղևո-րություն
ուղևորու-թյուն
ուղևորութ-յուն

ավ-յուն
ա-վյուն

 11.Տրված բառերը վանկատի՛ր:
ա-նի-րա-կան
ա-նա-պա-հով
չորքոտանի
հե-ռա-գրել
հե-տա-պնդ-ում
տ-ձև-ու-թյուն
հա-րավ-արև-մտ-յան

 12.Փորձի՛ր բացատրել, թե ինչպե՞ս է կատարվել տրված բառերի տողադարձը:
Ան – օգուտ – նախածանցը բաժանվել է բառի արմատից։
ան- արվեստ-նախածանցը բաժանվել է բառի արմատից։
երկ-ոտանի-երկու արմատները բաժանվել են։
հյուսիս- արևելյան-երկու արմատները բաժանվել են։
նախ-օրոք-նախածանցը բաժանվել է բառի արմատից։
մանր-ատամ-երկու արմատները բաժանվել են։
բևեռ-աղվես-երկու արմատները բաժանվել են։

13. Ուշադրություն դարձրու՛ տողադարձված բառերին և պարզի՛ր, թե ինչո՞ւ գաղտնվանկի ը-ն չի գրվում:
Սևա- գրել, մանրա- նկարչություն, մակա- գրություն, մանրա խնդիր,ակն- դետ, ակն- կալել, մանրա- պճեղ, հարցա- պնդում: