Month: September 2023

Վարժություն26


ա(-2)⁴=16
բ- (-1)⁷= -1
գ(-11)⁴=14641
դ(-0)⁷=0
ե(-2)⁵=32


Վարժություն28

2=2¹, 4=2², 8=2³, 32=2⁵, 64=2⁶, 128=2⁷

Այս թվերը հնարավոր են -2ի աստիճանի տեսքվ գրել։
4= (-2)², 64= (-2)⁶




Տնային առաջադրանքներ

Վարժություն29


ա27=3³
բ49=7²
գ64=8²
դ-64= -8²
ե0.000001=0.01³
զ-(3 3/8)= -3/2³
է36⁶⁴=100/64=925/16)=5/4²
ը-125/216= -5/6²


Վարժություն30


ա(3+7)³=10³=1000
բ(9-4)²=5²=25
գ(27+36)¹=63
դ(1+2+1)²
ե(2-8)³=(-6)³= -216
զ(4+5-10)¹⁹= -1¹⁹= -1

Վարժություն31

ա3!=1x2x3=6
բ5!=1x2x3x4x5=120
գ6!=1x2x3x4x5x6=720

1. Ի՞նչ է նշանակում homo erectus:
Ժամանակակից մարդկանց անմիջական նախնին։ Առաջացել է մոտ 1.5 միլիոն տարի առաջ։ Օգտագործել է կրակ և ավելի մեծ գործիքներ։

2. Ո՞վ է նեանդեռթալցին:
Մարդկային ցեղի ոչնչացած ներկայացուցիչ։ Որոշ գիտնականներ նեանդերթալցիներին համարում են հոմո-սապիենսի ենթատեսակ մյուսները հոմոցեղի առանձին տեսակ։ Ձևավորվել է մոտ 150-130 հազար տարի առաջ և անհետացել է մոտ 30.000 տարի առաջ:

3. Նկարագրեք քարի դարը:
Կան քարի դարի երեք փուլ, առաջին՝ հին քարի դար (պալեոլիթ), միջին քարի դար (մեզոլթ) և նոր քարի դար (նեոլիթ)։ Մարդկության պատմության ամենավաղ շրջանը երբ հարվածող մակերեսով գործիքներ պատրաստելու համար օգտագործվում էր գերազանցապես քարը, մինչդեռ ոսկորից և փայտից պատրաստված գործիքները համեմատաբար հազվադեպ էրն։ Երկրագնդի տարբեր մասերում ունեցել է տարբեր տևողություն: Որոշ շրջաններում քարի դարը չի փոխարինվել մինչև վաղ բրոնզի դարը։

4. Տնտեսավարման ինչ տեսակներ կային քարի դարում:
Քարի դարում մարդիկ կարողացել են գոծիքներ ստեղծել, որոնց օգնությամբ որսորդություն էին անում, զբաղվում էին անասնապահությամբ, նաև հող էին մշակում։ Բնակիչներին կարելի է բաժանել որսորդիչների և հավաքիչների։ Հետզհետե քարի դարի բնակիչների մոտ ձևավորվել են տոհմեր, ինչի շնորհիվ նրանք կարողացել են գոյատևել։
5. Արդյո՞ք քարի դարաշրջանում կուզենայիք ապրել:
Ոչ, չէի ուզենա։ Քանի որ քարի դարում ապրելը բավականին դժվար կլիներ մեր (ներկա պահի մարդկանց) համար։ Մենք սովոր չենք այդ ամենին, ինչին սովոր էին քարի դարի մարդիկ, և մեզ համար շատ դժվար կլիներ ապրել քարի դարում։

1.Հարցերի քննարկում

 1.Թվարկի՛ր բնության մեջ հանդիպող քեզ հայտնի 3 նյութ: 

1․Ջուր

2․թթվածին

3․ոսկի

 2.Թվարկի՛ր տանը, դպրոցում, տրանսպորտում, հանդիպող 3 նյութ: 

տանը

Աղ, սոդա, ջուր։

ավտոբոսում

բենզին, թթվածին,պլաստիկ,

դոպրոցում

թթվածին,պլաստիկ,փետ,

 3• Թվարկի՛ր այդ նյութերի որոշ ֆիզիկական հատկություններ(համ, հոտ, գույն, ագրեգատային վիճակ, լուծելիություն)  

ջուր-համ

ոսկի-գույն

աղ-համ

սոդա-համ

4. Քո թվարկած նյութերից ընտրի՛ր մեկը, որը հանդիպում է բնության մեջ և կարող է ստեղծվել նաև մարդու ձեռքով: Համեմատի՛ր դրանք օրգանիզմի վրա թողած իրենց ազդեցությամբ:

1․Ընդհանուր գաղափար հնչյունի և տառի մասին,դրանց տարբերությունները։

2․Ձայնավոր և բաղաձայն հնչյունների դասակարգումը, բաղաձայնական եռաշար և երկշար համակարգերը։

Սովորողների հետ հետադարձ կապի միջոցով կներկայացնենք վերը նշված հնչյունաբանական երևույթները, դրանց գրագետ կիրառումը գրավոր և բանավոր խոսքում, ստորև ներկայացված գործնական աշխատանքների միջոցով կամրակայենք սովորածը։

 1 . Տրված բառերի մեջ մտնող հնչյունները գրի՛ր:

Օրինակ`

հարևան- հ, ա, ր, է, վ, ա, ն:

1. Տրված բառերի մեջ մտնող հնչյունները գրի՛ր:

Օրինակ`

հարևան- հ, ա, ր, է, վ, ա, ն:

Յուրաքանչյուր-յ, ու, ր, ա, ք, ա, ն, չ, յ, ու ,ր,

 արհամարհել-ա, ր, հ, ա, մ, ա, ր, հ, ե, լ,

 ակնդետ-ա, կ, ը, ն, դ, ե, տ,

 լուսնկա-լ, ու, ս, ը, ն, կ, ա,

 ուղևորվել- ու, ղ, է, վ, ո, ր, վ, ե, լ,

 երկաթյա-ե,ր, կ, ա, թ, յ, ա,

 Սեբաստիա-ս, ե, բ, ա, ս, տ, ի, յ, ա,

  հիացմունք-հ, ի, ա, ց, մ, ու, ն, ք:

2. Տրված նախադասությունները լրացրո՛ւ:

… հնչյունները ձայնավորներ են:

Յ, մ, ն, լ, ր, ռ, վ, ղ, զ, ժ, բ, գ, դ, ձ, ջ հնչյունները ձայնաոր բաղաձայններ են:

Ֆ, խ, ս, շ, հ, պ, փ, կ, ք, տ, թ, ծ, ց, ճ, չ հնչյունները խուլ բաղաձայններ են:

3. Գրի՛ր տրված պայմաններին բավարարող հինգական բառ:

ա) Սկսվեն ձայնավորով և ավարտվեն խուլ բաղաձայնով:

Աշխարհ

բ) Սկսվեն ձայնավորով և ավարտվեն ձայնեղ բաղաձայնով:

Էջ

գ) Սկսվեն ձայնեղ բաղաձայնով և ավարտվեն ձայնավորով:

Ժաննա

դ) Սկսվեն խուլ բաղաձայնով և ավարտվեն ձայնավորով:

Շուշի

ե) Սկսվեն և ավարտվեն ձայնավորով:

Ավտոմեքենա

• Գրի՛ր տրված պայմաններին բավարարող հինգական բառ:

ա) Սկսվեն և ավարտվեն ձայնեղ բաղաձայնով:

Ամպ, ամպրոպ, ելակ, եմիշ, արոտ:

բ)  Սկսվեն ձայնեղ բաղաձայնով և ավարտվեն խուլով:

Ագռավ, աղ, որդ, աղբ, ավազ:

գ) Սկսվեն և ավարտվեն խուլ բաղաձայնով:

Ձու, ժելե, գաթա, ձի, գառնի:

5. Գրի՛ր թե նախորդ վարժության մեջ առաջադրված ո՞ր պահանջին է համապատասխանում տրված բառերից յուրաքանչյուրը:

Որակ-սկսվում է ձայնավորով վերջանում է խուլ բաղաձայնով։
ոզնի-սկզվում է ձայնավորով վերջանում ձայնավորով։
երանգ-սկսվում է ձայնավորով, վերջանում է ձայնեղ բաղաձայնով։
եղևնի-սկզվում է ձայնավորով վերջանում ձայնավորով։
տերև-սկզվում է խուլ բաղաձայնով վերջանում ձայնավորով։
ճանապարհ-սկսում է խուլ բաղաձայնոքվ վերջանում խուլ բաղաձայնով։
կաթսա-սկսվում է խուլ բաղաձայնով վերջանում ձայնավորով։
արոտ-սկսվում է ձայնավորով վերջանում խուլ բաղաձայնով։

• Հատ-հատ արտասանի՛ր տրված խուլ բաղաձայնները. ո՞ր շարքի հնչյունները կանվանես շնչեղ խուլ (պատասխանդ պատճառաբանի՛ր):

Բ շարքը լրացրո՛ւ:

Ա.                    Բ.

 պ                     փ

                     ք

կ

տ

ծ

ճ

Դրանք ուժեղ շնչով արտասանող խուլ բաղաձայներ են։

• Տրված հնչյունները բաժանի՛ր երեք շարքի և անվանի՛ր շարքերից յուրաքանչյուրը:

Բ, ծ, գ, փ, ճ, դ, պ, ձ, ջ, կ, ք, տ, թ, ց, չ:
ձայնեղ բաղաձայններ-բ, գ, ձ, դ, ջ,
խուլ բաղաձայններ-ծ, պ, ճ, կ, տ,
շնչեղ բաղաձայններ- փ, ք, թ, ց, չ։

• Բարձրաձայն արտասանի՛ր տրված հնչյունները (ուշադրությո՛ւն դարձրու լեզվիդ, շրթունքներիդ): Փորձի՛ր բացատրել, թե այս խմբավորումն ինչի՛ հիման վրա է կատարել:

1.  Մ, բ, փ, վ, ֆ, պ, ո։

2. Լ, ր, տ, զ, շ, թ, ձ, ծ, ց, ջ, չ, ն, ս, ժ,

3. Գ, կ, ք, խ, դ, ճ, ղ,

• Հետևյալ հնչյունները տեղադրի՛ր նախորդ վարժության շարքերում:

Ն, վ, ֆ, դ, պ, ճ, ս, ժ, ղ, ո:

Դասարանում քննարկվող հարցեր․

1․Ի՞նչ է բնությունը։

բնությունը այն ամենի ամբողյություն է ինչը շրջապատում է մարդուն։ Մարդը նյունպես բնության մասնիկ է։

2․Ի՞նչ է բնության երևույթը։

բնության մեջ տեղի ունեցող փոփողություները կոչվում է ֆիզիկան երևույթներ։

3․Ի՞նչ է նշանակում «ֆիզիկա» բառը։

ֆիզիկա բառը առաջին անգամ գրել է հույն մեծ մտածող Արիստոտելը հունարեն ֆյուզիս բառից է ստեղծվել որը թարքնաբար նշանակում է բնություն։

4․Ի՞նչ է ուսումնասիրում ֆիզիկան։

ֆիզիկան ուսումնասիրում է բնության մեջ տեղի ունեցած երևույթները։

5․Բերել ֆիզիկական երևույթների օչինակներ։

ջրի սառելը,

անձրևի գալը,

ջրի եռալը,

ամպրոպը,

6․Թվարկել ֆիզիկական երևոյթների տեսակները։

մեխանիկակն,

մագնիսական,

միջուկային,

ջերմային,

ելեկտրակն,

ատոմային,

7․Ի՞նչ է ֆիզիկական մարմինը։Բերել օրինակներ։

մեր շրջապատող յրուաքնչուր առարկա ընդուված է ավանել ֆիզիկան մարմին։

8․Ի՞նչ է նյութը։բերել օրիակներ։

այն ինչ բաղկացած է ֆիզիկական մարմիներ են ավանում։

9‘․Ի՞նչ է մատերիան։

10․Ո՞րն  էֆիզիկայի հիմնական խնդիրը։

Լրացուցիչ առաջադրանք․սովորել Է.Ղազարյանի դասագրքից(7-րդ դասարան )էջ 5-ից մինչև էջ10։Կարդալ,ծանոթանալ Է.Ղազարյանի դասագրքի(7-րդ դասարան )էջ8-ից մինչև էջ10 -ի թեմային, պատրաստել նյութ ձեր նախընտրած որևէ ֆիզիկոսի կյանքի և գործունեությունից հետաքրքիր փաստերով։Նյութը դրեք բլոգներում հղումը ուղարկեք ինձ

Թեման․Ֆիզիկայի ուսումնասիրման առարկան։Ֆիզիկական երևույթներ։

Դասարանում քննարկվող հարցեր․

1․Ի՞նչ է բնությունը։

բնությունը այն ամենի ամբողյություն է ինչը շրջապատում է մարդուն։ Մարդը նյունպես բնության մասնիկ է։

2․Ի՞նչ է բնության երևույթը։

բնության մեջ տեղի ունեցող փոփողություները կոչվում է ֆիզիկան երևույթներ։

3․Ի՞նչ է նշանակում «ֆիզիկա» բառը։

ֆիզիկա բառը առաջին անգամ գրել է հույն մեծ մտածող Արիստոտելը հունարեն ֆյուզիս բառից է ստեղծվել որը թարքնաբար նշանակում է բնություն։

4․Ի՞նչ է ուսումնասիրում ֆիզիկան։

ֆիզիկան ուսումնասիրում է բնության մեջ տեղի ունեցած երևույթները։

5․Բերել ֆիզիկական երևույթների օչինակներ։

ջրի սառելը,

անձրևի գալը,

ջրի եռալը,

ամպրոպը,

6․Թվարկել ֆիզիկական երևոյթների տեսակները։

մեխանիկակն,

մագնիսական,

միջուկային,

ջերմային,

ելեկտրակն,

ատոմային,

7․Ի՞նչ է ֆիզիկական մարմինը։Բերել օրինակներ։

մեր շրջապատող յրուաքնչուր առարկա ընդուված է ավանել ֆիզիկան մարմին։

8․Ի՞նչ է նյութը։բերել օրիակներ։

այն ինչ բաղկացած է ֆիզիկական մարմիներ են ավանում։

9‘․Ի՞նչ է մատերիան։

10․Ո՞րն  էֆիզիկայի հիմնական խնդիրը։

Լրացուցիչ առաջադրանք․սովորել Է.Ղազարյանի դասագրքից(7-րդ դասարան )էջ 5-ից մինչև էջ10։Կարդալ,ծանոթանալ Է.Ղազարյանի դասագրքի(7-րդ դասարան )էջ8-ից մինչև էջ10 -ի թեմային, պատրաստել նյութ ձեր նախընտրած որևէ ֆիզիկոսի կյանքի և գործունեությունից հետաքրքիր փաստերով։Նյութը դրեք բլոգներում հղումը ուղարկեք ինձ

Դասարանում

վարժություն17

ա-16= 2^4
բ-36= 2^3 3^1
գ-60=3^2 3×5
դ-96=2^5 3^3
ե-126= 2^1, 3^2, 7^1
զ-75= 3^1, 5^2

Վարժություն18

72×5=3888
3888=2^4, 3^5

Վարժություն19

ա-125x2x78125=97656250
97656250=2^1, x 5^10

բ-2^4×2^14×2^7×3^2=
2^11 x 3^5

գ-14×2^5×3^2=36 288
36288=2^6, 3^4, 7^1

դ2^5x6x3^4=
15552= 2^6, 3^5

Վարժություն21

ա-2^5=32
բ-3^3=27
գ-10^4=10000
դ(-5 )^2=25
ե-(-2/3)^3= -8/27
զ-0.1^4=0,0001

Տանը

Վարժություն22

a)4^2+3^3=16+27=43

b)1^10+(-1^10)=1+1=2

g)(1/2)^3=(1/2)^3+(1/2)^2=1/8+1/8+1/4=4/8=1/2

d)4^2-2^4=8-8=0

e)4^3-3^4=64-81= -17

z)(-0.1)^3+(1/10)^3=0

Վարժություն24

ա 2^5, 3^5
32 <243

բ2^5, 3^4
32 <81

գ0.1^3, 0.1^5
0.001 >0.00001
դ(5/4)^2, 1
125/64>1
ե2^4, 4^2
16= 16
զ(-4)^3, (-3)^5
-64 <-243

Վարժություն25

ա)(-10)^5, 0^3, 14, 2^5, (-31)^4=-100.000, 0, 14, 32, 81
բ)(-1)^3, 0.2^4, 0.5^2, 1^8, 1.1^3= -1, 0.0016, 0.25, 1, 1.331
գ)(-1)^9, (-2)^3, (3/4)^2, (-3)^2=-1, -8, 9/16, 9:
դ)6^1, 7^0, 5^2, 4^3, 3^3^4=6, 7, 25, 64, 81

Վարժություն26

ա-2^4=16
բ-1^7=-1
գ-11^4=14642
դ-0^7=0
ե-2^5=32

Վարժություն10
14-7×2=14-14=0

(1+6)x(3+6)-6=21-6=15

3×6-2×4=18-8=10

4^2+7×2=16+14=30

3x(2+5)=3×7=21

(7+5^3)x(9.8-2.5^2)=132×3.55=468.6

Վարժություն11

6×7+5^2=42+25=67

(1+2×3)^2=7^2=49

(1+3^2)^4=10^4=10.000

(1+3^4-2):2^3=80:8=10

Վարժություն15

2^2+5

(2+5)^2

2+5^2

Վարժություն15

2^2+5

(2+5)^2

2+5^2

Վարժություն16

(4+7)x5-4-7×5=11×5-4-35=16

(6^2+8^2)x2-14^2=100×2-196=4

1x2x3x4x5-1^2-2^2-3^2-4^2-5^2=120-55=65