250.
ա) Պատ՝ 0։
բ) Պատ՝ 37։
գ) Պատ՝ 6։
դ) Պատ՝ 14։
ե) Պատ՝ 6։
251․
Պատ՝ 6,12,18,24,30,36,42,48
252․
Չորսի բանժանվող թվերը քանակը 24 հատ։
Հինգի բանժանվող թվերը քանակը կլինի 19 հատ։
Իսկ չորսի և հինգի բանժանովող թվերի քանակը կլին 4։
չորսի կամ հինգի բանժանովող թվերի քանակը կլին 19+24-4=39:
253.
49+21-7=63
254.
15,9,10,8,4,99,74,68,24
Պատ՝ 33։ Պատ՝ 49։ Պատ՝ 16։ Պատ՝ 50։
Ar=H 1.
2. m0 P=5,146
m0 H=1,66
3. Mr=P 31.
Դասարանում
247.
|A|+|B|=|AVB|+|AՈB||\
4+|B|=13+3
|B|=12
248.
[5,10,15,20,25,30,35,40,45,]=9
[3,6,9,12,15,18,21,2,27,30,33,36,39,42,45,48]=16
AUB=25
AuB=3
249. 15+17=32
32-25=7
Տանը
Ա)
232․7ա դասարան։
7ա-ն բազմություն է աշակերտները բազմության տարեր։
7ա-ն բազմության տարր է։ Դպրոցի բոլոր դասարանները բազմությունն է։
233․{2, 3, 5, 7}
234.
1․Այո
2․Այո
3․Այո
4․ոչ
5․Այո
6․Այո
Grammar
a) Complete the sentences. Use have/has to or don’t/doesn’t have to.
b) Circle the correct words.
Vocabulary
a) Fill in the puzzle with words for food and drink. What’s the mystery word?
b) Put the letters in order to find the names of jobs.
Լրացուցիչ աշխատանք․
Պատասխանել արցերին․
1. Ի՞նչ է իրենից ներկայացնում ռեգեներացիան
Անձրևորդը ունի մարմնի վերականգնված մասերի ինքնավերականգնման բացառիկ ընդունակություն, որով էլ նման է աղեխորշավորներին:
2. Ո՞ր օրգանիզմներին են անվանում մակաբույծներ
Այն օրգանիզմները, որոնք ապրելով կենդանիների և բույսերի, մարդու ներքին օրգաններում, սնվելով նրանց հաշվին, կոչվում են մակաբույծներ։
277.
Քանի որ AB > BC > AC ապա < C > < A > < B: Ստացանք, որ <B ABC Եռակայան ամնա փոքր ակյուն է, հետվաբար այն բութ չի կարող լինել։
278.
Քանի որ ABC եռանկյունը BC Հիմքով հավասարասրուն եռանկյուն է <B-ն չի կարող լինել բութ
279․
ա/BC>AC>AB
Տանը
281.
282. <A=<B
CM=CN
Հետևաբար AMN եռանկյունը հավասարասրուն է։
283.
Քննարկվող հարցեր.
1. Բերել շփման առկայությունը հաստատող օրինակներ։
Օրինակ ՝ փորձենք շարժել սեղանին դրված ծանր գիրքը ՝ նրա վրա ազդող հորիզոնական ուղղված ուժով: Կնկատենք, որ ազդող ուժը բավականաչափ փոքր է, այսինքն գիրքը դադարի վիճակում է: Եվ սկսում է շարժվել միայն այն դեպքում, երբ ազդող ուժ է լինում: Այդ ուժը մարմնի և սեղանի մակերևույթների միջև առաջացած դադարի շփման ուժն է։
2. Ինչով է պայմանավորված շփումը
Շփման ուժը պայմանավորված է շփման ուժի մեծության և շփվող մարմինների ողորկության աստիճանից։
3. Թվարկել շփման տեսակները և բերել օրինակներ:
Շփման տեսակներից են ՝ դադարի շփման ուժը, սահքի շփման ուժը և գլորման շփման ուժը։
Սահքի շփման ուժի օրինակներ — պահարան շարժել, սառույցի վրա սահել:
Գլորման շփման ուժի օրինակներ — գնդակ գլորել, քար գլորել:
Դադարի շփման ուժի օրինակներ — առաջանում է բոլոր առարկաների շփման մակերևույթին և խանգարում է մարմնիններից է որևէ մեկի շարժմանը:
4. Օրինակներով ցույց տալ, որ միևնույն պայմաններում գլորման շփման ուժը փոքր է սահքի շփման ուժից:
Օրինակ՝ երբ քարը գլորենք թեկ մակերևույթի վրայից, ապա նրա արագությունը գնալով մեծանում է շփման ուժի նկատմամբ, իսկ երբ այն քաշենք հարթ մակերևույթի վրայով, ապա նրա շփման ուժը կլինի ավելի շատ:
5. Բերել շփման դրսևորման օգտակար օրինակներ
Եթե շփման ուժը չլիներ, ապա օրինակ ավտոմեքենային հնարավոր չէր արգելակել, ինչը կարող էր բերել վատ հետևանքների:
6. Բերել շփման դրսևորման վնասակար օրինակներ
Եթե շփման ուժը կա, ապա մարդը չի կարող տեղափոխել մի ծանր իր, մի տեղ որտեղ նա ուզում է:
7. Ինչպես կարելի է մեծացնել շփումը
Շփման ուժ մեծացնելու համար կարելի է մակերևույթը դարձնել խորդուբորդ:
8. Ինչպես կարելի է փոքրացնել շփումը
Շփման ուժը փոքրացնելու համար կարելի է մակերևույթը ինչքան հնարավոր է հարդեցնել:
9. Բերեք օրինակներ,երբ մարմնի վրա միաժամանակ ազդում է մի քանի ուժ;
Օրինակ թուղթը, երբ պատուհանից կցենք, ապա նրա վրա կազդեն և ծանրության ուժը և օդի դիմադրողականությունը:
10. Որ ուժն է կոչվում համազոր:
Այն ուժը, որ մարմնի վրա ունենում է նույն ազդեցություն, ինչ մի քանի ուժերը միասին ազդելիս, կոչվում է այդ ուժերի համազոր:
11. Ինչպես է ուղղված մի ուղով միևնույն կողմն ուղղված երկու ուժերի համազորը, և ինչպես է որոշվում նրա մոդուլը:
Նրանց համազորը ուժը ուղղված է նույն ուղղությամբ և որոշվում է այդ երկու թվերի մոդուլների գումարով:
12. Ինչպես է ուղղված մի ուղով հակառակ կողմեր ուղղված երկու ուժերի համազորը, և ինչպես է որոշվում նրա մոդուլը:
Նրանց համազորը ուժը ուղղված է հակառակ ուղղությամբ և որոշվում է այդ երկու թվերի մոդուլների հանումով:
13. Ինչպես է շարժվում մարմինը նրա մի կետում կիրառված, մոուլով հավասար և հակառակ ուղղված երկու ուժերի ազդեցությամբ:
Նրա արագությունը չի փոփոխվում:
Մհեր Մկրտչյան 