Month: May 2024

Վարժություն 1։ Յուրաքանչյուր շարքում գտնե՛լ մակբայը և նշել տեսակը։

1. արագորեն, դեպի, փայտե, անշուշտ ձևի մակբայ
2. ապա, մասին, լիովին, անշուշտ չափ ու քանակի մակբայ
3. եթե, որտեղ, ամենուր, այստեղ տեղի մակբայ
4. մյուս, բոլոր, ուր, հապճեպ ժամանակի մակբայ
5. ոչինչ, գրեթե, ինչ-որ, այսպես ձևի մակբայ
6. երբ, բայց, նախօրոք, յուրաքանչյուր ժամանակի մակբայ
7. միաձայն, ձայնավոր, հնչյուն, շառաչ ձևի մակբայ
8. ինչ-ինչ, փոքր-ինչ, ինչ, որտեղ չափ ու քանակի մակբայ
9. սա, բոլոր, մասամբ, յուրաքանչյուր չափ ու քանակի մակբայ
10. ողջ, ամբողջ, ամբողջովին, ոչ մի չափ ու քանակի մակբայ

Վարժություն 2։ Կազմե՛լ նախադասություններ՝ գործածելով տրված մակ-
բայները։
Հերոսաբար, մասամբ, փոքր-ինչ, ամենուրեք, լիովին։

Հերոսաբար փրկեց կրակում մնացած երեխային:
Մասամբ համաձայն եմ քո մտքի հետ:
Փոքր-ինչ հոգնած եմ պարապմունքից հետո:
Ամենուրեք ցփնված էր այդ բույրը:
Լիովին համաձայն եմ քեզ հետ:

3.. Դուրս գրել մակբայները և որոշել տեսակը:

Մարդկությունը վերջերս ամեն ինչ չէ, որ իմանում է իր մոլորակի մասին:
Վերջերս-ժամանակի մակբայ

Մինչև հիմա հայտնաբերում են դամբարաններ ու քաղաքներ:
Հիմա-ժամանակի մակբայ

Մոտ ժամանակներս կատարված հետազոտությունները ցույց են տվել, որ նորածին երեխաները չեն սիրում ջազը և սիրով լսում են քնքուշ երաժշտություն:
Մոտ ժամանակներս-ժամանակի մակբայ

Ճապոնական մի ընկերություն ուր որ է սկսելու է գրպանի հեռուստացույցների արտադրություն:
Ուր որ է-ժամանակի մակբայ

Սարքերն ասում էին, որ այսօր պիտի ուժեղ երկրաշարժ լիներ:
Այսօր-ժամանակի մակբայ

Զարմացած թագավորը դանդաղ նստեց գահին:
Դանդաղ-ձևի մակբայ

Սոված առյուծները զույգ-զույգ կանգնեցին նրա գահավորակի մոտ:
Զույգ-զույգ-ձևի մակբայ

Օդը կամաց-կամաց սկսեց սառչել, անձրևը հորդացավ:
Կամաց-կամաց-ձևի մակբայ

Նրանք ընկերներ էին և միասին շատ դժվար ճանապարհ էին անցել:
Դժվար-ձևի մակբայ

Զինվորները հրամանատարի կենացը հոտնկայս էին խմում:
Հոտնկայս-ձևի մակբայ

Մի ուլիկ ժայռից ցած ընկավ:
Ժայռից-տեղի մակբայ

Փահլևանները գյուղեգյուղ ընկած՝ ելույթներ էին ունենում:
Գյուղեյուղ-տեղի մակբայ

Կամակոր տղան դեսուդեն շպրտեց խաղալիքները:
Դեսուդեն-տեղի մակբայ

Հանրապետությունում տեղ-տեղ սպասվում են տեղումներ:
Տեղ-տեղ-տեղի մակբայ

Գզիրն ընկավ դռնեդուռ, էլ չթողեց տուն-կտուր:
Դռնեդուռ-տեղի մակբայ

Թափառաշրջիկը ամբողջովին թրջվել էր անձրևից:
Ամբողջովին-չափ ու քանակի մակբայ

Նա հաճախ է դասից բացակայում:
Հաճախ-ժամանակի մակբայ

Աշակերտները իսպառ մոռացել են գիրք կարդալը:
Իսպառ-ձևի մակբայ

Նրա ձայնը գրեթե չէր լսվում:
Գրեթե-չափ ու քանակի մակբայ

Լևոնին ամենևին չէր հետաքրքրում ուրիշի ասածը:
Ամենևին-չափ ու քանակի մակբայ

4.Հետևյալ մակբայները գործածեք բայի հետ։

Քաջաբար — քաջաբար օգնեց խեղճ աղջկան

աստիճանաբար — աստիճանաբար սկսում էր հասկանալ ամենինչ

օրեցօր — օրեցոր ավելի էր պայծառանում

խորապես — խորապես հիասթափված եմ քեզնից

շարունակ — շարունակ կրկնում էր նույն բանը

կուզեկուզ — կուզեկուզ քայլում էր իր հերևից

հավիտյան — հավիտյան սպասող աչքերից մի ծանր արցունք կաթաց

սրտանց — սրտանց ցավակցեցինք զոհվածի մորը

գյուղեգյուղ — գյուղեգյուղ թափառում ենք

լռելյայն-

բերնեբերան-

արագ-արագ-

վերջնականապես-

հոտնկայս-

ներքուստ

շատ-շատ

5.Հետևյալ մակբայները գործածել բայերի հետ, գրել մակբայի տեսակը։
Հանկարծակի կաթված-ձև
գյուղեգյուղ ճամփա-տեղ
դեսուդեն փնտրել-տեղ
լրջորեն լսել-ձև
մեն-մենակ սպասել-ձև
միաձայն քվիարկել-ձև
ամբողջովին լռել-չափ-քանակ
տարեցտարի տեսնվել-ժամանակ
անմիջապես վերցնել-ժամանակ
ագահաբար կրծել-ձև
հաճախակի դիտել-ժամանակ
խումբ-խումբ քայլել-ձև
արագ-արագ վազել-ձև
վերջիվերջո որոշեց-ժամանակ
հոտնկայս լսել-ձև
ներքուստ հավատալ-ձև
նյութապես օգնել-ձև

6.Տրված ածականներից ածանցների միջոցով կազմել մակբայներ։

քնքուշ-քնքշորեն
չար-չարացած
համեստ-համեստորեն
դաժան-դաժանորեն
վայրագ-վայրագորեն
մեղմ-մեղմորեն
խիզախ-խիզախորեն
քաջ-քաջորեն
վեհ-վեհորեն
անշեղ-անշեղորեն
խոնարհ-խոնարհված
մարդկային-մարդկայնորեն
լուրջ-լրջորեն
ագահ-ագահորեն

7.Գտնել մակբայները, որոշել տեսակը։

Այստեղ օդն այնքան խեղդուկ էր, որ մարդիկ հազիվ կարողանում էին շունչ քաշել։ Շշնջյունները վայրկենաբար ընդհատվեցին։ Բժիշկը կամացուկ հայտնեց նրան որդու ժամանման լուրը։ Նա տխրում էր մենակ, առանց զավակների։ Թվում է, թե վաղուց, շատ վաղուց է բաժանվել նրանցից և կարծես անջատված է նրանցից հավիտյան։

Այստեղ-տեղ, հազիվ-ձև, վայրկեանաբար-ժամանակ, կամացուկ-ձև, առանց-ձև, վաղուց-ժամանակ, անջատված-ձև:

Прочитайте текст (в нем пронумерованы предложения) и выполните задания после
(1) Сколько превосходных слов существует в русском языке для называния природных явлений!
(2) Зарница – долгий отблеск далёких молний.
(3) Чаще всего зарницы разгораются в июне.
(4) Существует народное поверье, что зарницы «зарят хлеб», — и от этого он растет быстрее.
(5) В одном поэтическом ряду с зарницей стоит слово «заря».
(6) Это слово не произносится громко.
(7) Оно возникает из тишины ночи, когда над зарослями деревенского сада занимается чистая и слабая синева.
(8) Вот на бревенчатые стены ложатся квадраты оранжевого света, и бревна загораются, как янтарь.
(9) Восходит солнце.
(10) Заря бывает не только утренняя, но и вечерняя.
(11) Множество красок расстилается по небу – от червонного золота до бирюзы.
(12) Загораются первые звезды, а заря еще долго остывает над далями и туманами.
1. В каком предложении наиболее полно раскрывается основная мысль текста?
(5) В одном поэтическом ряду с зарницей стоит слово «заря».
2. Какое из заглавий лучше отражает тему текста?
1) Превосходные слова русского языка.
2) Природные явления.
3) Зарница
4) Заря и зарница
3. Выпишите из предложений 8-10 слова-антонимы.
Утренняя — вечерняя
Ложатся — восходит
Загораются-остывает
4. Найдите среди предложений 8-11 предложение с однородными членами. Напишите его номер.
(10) Заря бывает не только утренняя, но и вечерняя.
(12) Загораются первые звезды, а заря еще долго остывает над далями и туманами.
5. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки.
К веч..ру пошёл сне.. . М..хнатые сн..жинки з..кружились (в)воздух.. . В один миг ступен..ки л..сной сторожк.. (с)делались белыми. Сне.. ноч..ю п..р..стал. Я ш..л по тр..пинк.. (к)лесу и оглядывался (по)ст..р..нам. По лёгкой порош.. к ел.. тянется сле.. белк.. . А вот (на)л..сной полянк.. в..днеются сл..ды ря..чика. Из еловой чащ.. послышался стук дятла. (В)густом ел..ник.. (по)пискивали хл..п..тливые синицы.
Д..рев..я украсились кружевными хлоп..ями. Старые пни п..м..лодели, надев на гол..вы снежные ша..ки.
Люди р..зв..селились. Мал..чишки играли (в)сне..ки., к..тались на лыжах.

К вечеру пошёл снег. Мохнатые снежинки закружились в воздухе. В один миг ступеньки лесной сторожки сделались белыми. Снег ночью перестал. Я шёл по тропинке к лесу и оглядывался по сторонам. По лёгкой пороше. к ели тянется слел белки . А вот на лесной полянке виднеются следы рябчика. Из еловой чащи послышался стук дятла.  В густом ельнике попискивали хлопотливые синицы.
Деревья украсились кружевными хлопьями. Старые пни помолодели, надев на головы снежные шапки.
Люди развеселились. Мальчишки играли в снежки, катались на лыжах.
6. Поставьте подходящее по смыслу местоимение.
Встречался (с кем?) с ним.
подошел (к кому?) к ней.
спросил  (у кого?) у неё.
надеюсь (на кого?) на себя.
7. Запишите числа словами.
18 — восемнадцать
21 — двадцать один
15 — пятнадцать
19 — девятнадцать
70 — семьдесят
30 — тридцать
500 — пятьсот
16 — шеснадцать
60 — шестьдесят
75 — семьдесят пять
12 — двенадцать
25 — двадцать пять
900 — девяносто

189. OA OB հատվածները հավասար են, քանի որ երկուսն էլ նույն շրջանագծի շառավիղներն են։
190. Ոչ, քանի որ շրջանագծի շառավիղը 6սմ է, իսկ A կետը գտնվում է 7սմ հեռավորության վրա։ Հետևաբար այն գտնվում է արտաքին տիրույթի վրա
191.

192. Քանի որ ամեն եռանկյան անկյունների գումարը հավասար է 90^օ-ի, հետևաբար 90-36-36=18
OAB=18^օ

193.
194. Քանի որ շրջանագծի տրամագիծը միշտ հավասար է տվյալ շրջանագծի շարավիղի կրկնապատիկին, հետևաբար 7,1×2=14,2

Մայիսի 13-19

• Ի՞նչ հիմանակն կառուցվածքային առանձնահատկություններ ունեն կաթնասունները
• Կաթնասունները կառուցվածքային առանձնահատկություններ ունեն, որոնք թույլ են տալիս դրանք պահել ներառյալ կամ միջավայրի կաթիլերով և գերհատվածքները պահելու դեպքում: Այդպես, հիմնական կաթնասունի կառուցվածքային առանձնահատկությունները պարունակում են հետևյալ բաղադրիչները:
• Պատկերասրահային շրջանառությունը – Կաթնասունները կառուցվածքային հատկության մեջ են, որը թույլ է տալիս պահել հիմնական կաթնասունը և այլ կաթնասուները
• Ի՞նչ նշանակություն ունեն կաթնասունները բնաության մեջ և մարդուկյանքում, բերել օրինակներ։
• Կաթնասունները բնաության մեջ ունեն նախատեսված շրջանառություն եւ պահուստատիպերում նշանակություններ: Այդ նշանակությունները կարող են լինել տարածության, գործունեության, խոհանոցային պահուստատիպերի, այցելության կամ հանգստանումների անմիջական մակարդակների կառուցվածքային բաղադրիչներ:
• Ի՞նչ նպատակով են կենդանիներին անհրաժեշտ սննդառությունը
• Կենդանիներին սննդառությունը անհրաժեշտ է շահագործության, բարության ու շատակերտ առումների համար: Կենդանիները ներկայացնում են տրամադրություն, սիրում են շատ փաթաթվող և սերնդավոր միջոցներ: –
• Սանտիմենտալ կարեւորական հետևանքներ – Կենդանիները առաջարկում են որակավորված բարեհաջող կյանքը, անցած շրջաններում ապրում են տրամադրություն և հարազատ ուշադիր կյանքը:
• Բնագիտության ֆլեշմոբ-պատասխանել հարցերին
• Արված է։
• Լրացնել սեպտեմբեր-մայիս բաց թողնված առաջադրանքները
• Արված է։

Առաջադրանքներ

391. 50-ից 20 կակաչ թառամեց — 20/50=2/5=40%
75-ից 25 վարդ թառամեց — 25/75=1/3=33%
392. P (հեծանիվ)=20/24=5/6
P (ավտոբուս)=34/40=17/20
5/6 < 17/20
5×20=100
6×17=102
393.
394. 1/5
395. 2/7

Տնային
Սովորի՛ր

1. Որոշե՛ք տարրերի օքսիդացման աստիճանները հետևյալ միացություններում. Li2O, BaO, Al2O3, FeO, CrO, ZnO, CaO, Na2O
Li2O, Li2=+2¹ ,O=-2
BaO, Ba =+2 ,O=-2
Al2O3, AI2=+2 ,O3=-2
FeO, Fe =+2, O=-2
CrO, Cr =+2, O=-2
ZnO, Zn =+2, O=-2
CaO, Ca =+2, O=-2
Na2O, Na2 =+2, O=-2
2. Հաշվե՛ք նյութերի հարաբերական մոլեկուլային զանգվածները Li2O, BaO, Al2O3, FeO, CrO, ZnO, CaO, Na2O
Mr(Li2O)=2Ar(Li)+Ar(O)=7×2+16=30
Mr(BaO)=Ar(Ba)+Ar(O)=137+16=153
Mr(Al2O3)=2Ar(AI)+Ar(O3)=21×2+16 x 3=174
Mr(FeO)=Ar(Fe)+Ar(O)=56+16=72
Mr(CrO )=Ar(Cr)+Ar(O)=52+16=68
Mr(ZnO )=Ar(Zn)+Ar(O)=65+16=81
Mr(CaO )=Ar(Ca)+Ar(O)=40+16=56
Mr(Na2O )=Ar(Na2)+Ar(O)=23×2+16=62
3. Որոշե՛ք կապի տեսակը. Al, BaO, FeO, CO, H2, ZnO
Al —Մետաղական կապ
BaO —Իոնային կապ
FeO —Իոնային կապ
CO —Կովալենտային կապ
H2 —Կովալենտային կապ
ZnO —Իոնային կապ

1․ Նախադասությունների ճիշտ հաջորդականությունը գտի´ր և տեքստը վերականգնի´ր:
Այնտեղ այս ահավոր ծույլը փուշ, ճյուղ, կաթնախոտ ու տատասկ էր ուտում: Ձին գնաց ու պատմեց մարդուն: Ուղտը շատ ծույլ էր, մարդու մոտ աշխատել չէր ուզում ու աշխատանքից խուսափելու համար ապրում էր Ոռնացող անապատում: Հետո շունն ու եզը հերթով եկան: Ուղտը պատաս­խանեց.
-Ո՜ւզ, ո՜ւզ:
Ուղտը նրանց էլ միայն «ուզ» ասաց: Մի երկուշաբթի առավոտ ձին՝ թամբը մեջքին, սանձը բերանին, եկավ մոտն ու ասաց.
-Ո´ւղտ, ա´յ ուղտ, դո´ւրս արի ու մեզ նման աշխատի´ր:
Հենց այդ «ուզն» էլ նրան պատիժ դարձավ. դրանից մեջքին կուզ աճեց:

Ուղտը շատ ծույլ էր, մարդու մոտ աշխատել չէր ուզում ու ախատանքից խուսափելու համար ապրում էր Ոռնացող անապատում: Այնտեղ այս ահավոր ծույլը փուշ, ճյուղ, կաթնախոտ ու տատասկ էր ուտում: Մի երկուշաբթի առավոտ ձին՝ թամբը մեջքին, սանձը բերանին, եկավ մոտն ու ասաց.
-Ո´ւղտ, ա´յ ուղտ, դո´ւրս արի ու մեզ նման աշխատի´ր:
Ուղտը պատաս­խանեց.
-Ո՜ւզ, ո՜ւզ:
Ձին գնաց ու պատմեց մարդուն: Հետո շունն ու եզը հերթով եկան: Ուղտը նրանց էլ միայն «ուզ» ասաց:
Հենց այդ «ուզն» էլ նրան պատիժ դարձավ. դրանից մեջքին կուզ աճեց:
2․Տրված բառերի իմաստները արտահայտի´ր բառակապակցություններով:
Օրինակ՝ դարավերջ — դարի վերջը
աշխատասենյակ — աշխատելու համար նախատեսված սենյակ:
Գառնարած — գառներ արածեցնող
բարեսիրտ — բարի սիրտ ունեցող
չարամիտ — չար մտքեր ունեցող
լեռնագագաթ — լեռան գագաթ
արա­գահոս — արագ հոսող
հարթավայր — հարթ տարածություն
աստղագիտություն — աստղերի գիտություն
3․Նախադասություններն ավարտի´ր:
Մի մարդ շուկայից ոչ թե ձեռնասուն կաքավ գնեց, այլ սովորական կաքավ։
Սի մարդ շուկայից ձեռնասուն կաքավ գնեց, ուրեմն
Մի մարդ շուկայից ձեռնասուն կաքավ գնեց, իսկ իր ընկերը՝ աղավնի։
Մի մարդ շուկսայից ձեռնասուն կաքավ գնեց, որպեսզի նրան ձեռքից կերարի։
Մի մարդ շուկայից ձեռնասուն կաքավ գնեց, որովհետև նա թռչուններին շատ է սիրում։
Մի մարդ շուկայից ձեռնասուն կաքավ գնեց, որը
Մի մարդ շուկայից ձեռնասուն կաքավ գնեց, որից
Մի մարդ շուկայից  ձեռնասուն կաքավ գնեց,  որին իր ընկերոջն է նվիրելու։
Մի մարդ շուկայից  ձեռնասուն կաքավ գնեց, երբ
Սի մարդ ձեռնասուն կաքավ գնեց այնտեղից, որտեղից աղավնի էր գնել։
Մի մարդ շուկայից ձեռնասուն կաքավ գնեց, թեև
4․Տրված գոյականներին ածանցներ ավելացրո´ւ և կազմի´ր ածականներ:
Սիրտ, վախ, քար,  մայր, երկինք, արև, փայտ, լեռ(ն), փողոց, երկաթ, օդ, ծաղիկ, եղբայր, ոսկի, արծաթ, ծով, Ամերիկա, Ֆրանսիա, Գերմանիա:
5. Երկու հետևություններից ո՞րն ես ճիշտ հա­մարում: Պատասխանդ պատճառաբանի´ր:
Կոշիկի եվրոպական հայտնի մի ֆիրմա իր աշխատակիցներից երկուսին Աֆրիկա ուղարկեց, որ պարզի, թե իր կոշիկներն այնտեղ կարո՞ղ Է վաճառել: Շուտով գործուղվածներից  մեկը հայտնեց. «Կոշիկ արտահանելու ոչ մի հեռանկար չկա. այստեղ բոլորը բոբիկ են քայլում»: Մյուսը  դրությունն այլ կերպ գնահատեց. «Հեռանկարները հիանալի են. բոլորը  բոբիկ են քայլում»:
6. Փակագծերում տրված բայերը գրի´ր պահանջված ձևով:
Ծարավ ագռավը թռավ կճուճի մոտ ջուր խմելու: Կտու ցը ջրին որ չհասավ, (փորձել) կճուճը թեքել: Բայց կճուճն ամուր կանգնել էր տեղում, ու ագռավը թեքել չկարողացավ: Նա մի քիչ (մտածել)ու մանր քարեր (լցնել) կճուճի մեջ: Ջուրը (բարձրանալ), (հասնել)կճուճի բերանին: Ու ագռավը հագեցրեց ծարավը:
7․Շարունակի´ր.
Գարնանային պայծառ առավոտ էր: Քարին նստած, աչքս՝ նորածիլ կանաչի մեջ ոսկեդեղինով վառվող մի խատուտիկի, մտածում էի: Օդում թռչունների առավոտյան աղմուկն էր: Բացատում ոչ մի շարժում չկար:
Հանկարծ անտառից հարվածների ձայն լսվեց․․․

Դասարանական

Հարցեր և վարժություններ
1. Ո՞ր դեպքում է առաջանում տարրերի ատոմների միջև իոնային կապ:
Իոնային կապ առաջանում է մետաղների և ոչ մետաղների միջև։
2. Ստորև ներկայացված բանաձևերից ընտրե՛ք իոնային կապով միացությունները՝ LiF, N2O ,Na2O ,PF3, NH3, MgJ2,NaOH, BaSO4, O2,CH4, CaCl2 :
LiF
Na2O
NaOH
BaSO4
CaCl2
3. Ինչպե՞ս է սահմանվում տարրի օքսիդացման աստիճանը:
Օքսիդացման աստիճանի մեծությունը որոշվում է միացության մոլեկուլում դեպի տվյալ ատոմը կամ տվյալ ատոմից շեղված էլեկտրոնների թվով: Օքսիդացման աստիճանը նշանակվում է արաբական թվանշանով, դրվում է քիմիական նշանի վերևում, ընդ որում սկզբից գրվում է նշանը (+ կամ –), ապա՝ լիցքի թվային արժեքը: 
4. Որոշել տարրի օքսիդացման աստիճանները տրված միացություններում՝ H2S, CaF2, S, F2, MnO2, KMnO4, K2MnO4, O3, FeO:
H2S=H2⁺¹+S^-2
CaF2=Ca⁺²+F2^-1=F=^-2
S=S0
F2=F0
MnO2=Mn⁺⁴+O2^-2
KMnO4=K⁺¹+Mn⁺⁷+O4^-2

1․ Նախադասությունների ճիշտ հաջորդականությունը  գտի´ր և տեքստը վերականգնի´ր:

Այնտեղ այս ահավոր ծույլը փուշ, ճյուղ, կաթնախոտ ու տատասկ էր ուտում: Ձին գնաց ու պատմեց մարդուն: Ուղտը շատ ծույլ էր, մարդու մոտ աշխատել չէր ուզում ու աշխատանքից խուսափելու համար ապրում էր Ոռնացող անապատում: Հետո շունն ու եզը հերթով եկան: Ուղտը պատաս­խանեց.

-Ո՜ւզ, ո՜ւզ:

Ուղտը նրանց էլ միայն «ուզ» ասաց: Մի երկուշաբթի առավոտ ձին՝ թամբը մեջքին, սանձը բերանին, եկավ մոտն ու ասաց.

-Ո´ւղտ, ա´յ ուղտ, դո´ւրս արի ու մեզ նման աշխատի´ր:

Հենց այդ «ուզն» էլ նրան պատիժ դարձավ. դրանից մեջքին կուզ աճեց:

2․ Տրված  բառերի իմաստները արտահայտի´ր բառակապակցություններով:

Օրինակ՝ դարավերջ — դարի վերջը,

աշխատասենյակ — աշխատելու համար նախատեսված սենյակ:

Գառնարած, բարեսիրտ, չարամիտ,  լեռնագագաթ, արա­գահոս, հարթավայր, աստղագիտություն:

3․Նախադասություններն ավարտի´ր:

Մի մարդ շուկայից ոչ թե ձեռնասուն կաքավ գնեց , այլ

Սի մարդ շուկայից  ձեոնասուն կաքավ գնեց, ուրեմն

Մի մարդ շուկայից ձեռնասուն կաքավ գնեց, իսկ

Մի մարդ շուկսայից ձեռնասուն կաքավ գնեց, որպեսզի …
Մի մարդ շուկայից ձեռնասուն կաքավ գնեց,  որովհետև…

Մի մարդ շուկայից ձեոնասուն կաքավ գնեց, որը…..
Մի մարդ շուկայից ձեռնասուն կաքավ գնեց, որից….
Մի մարդ շուկայից  ձեռնասուն կաքավ գնեց,  որին…

Մի մարդ շուկայից  ձեռնասուն կաքավ գնեց, երբ

Սի մարդ  ձեոնասան կաքավ գնեց այնտեղից, որտեղից

Մի մարդ շուկայից ձեռնասուն կաքավ գնեց, թեև…

4․ Տրված գոյականներին  ածանցներ ավելացրո´ւ և կազմի´ր ածականներ:

Սիրտ, վախ, քար,  մայր, երկինք, արև, փայտ, լեռ(ն), փողոց, երկաթ, օդ, ծաղիկ, եղբայր, ոսկի, արծաթ, ծով, Ամերիկա, Ֆրանսիա, Գերմանիա:

5. Երկու հետևություններից ո՞րն ես ճիշտ հա­մարում: Պատասխանդ պատճառաբանի´ր:

Կոշիկի եվրոպական հայտնի մի ֆիրմա իր աշխատակիցներից երկուսին Աֆրիկա ուղարկեց, որ պարզի, թե իր կոշիկներն այնտեղ կարո՞ղ Է վաճառել: Շուտով գործուղվածներից  մեկը հայտնեց. «Կոշիկ արտահանելու ոչ մի հեռանկար չկա. այստեղ բոլորը բոբիկ են քայլում»: Մյուսը  դրությունն այլ կերպ գնահատեց. «Հեռանկարները հիանալի են. բոլորը  բոբիկ են քայլում»:

6. Փակագծերում տրված բայերր գրի´ր պահանջված ձևով:

Ծարավ ագռավը թռավ կճուճի մոտ ջուր խմելու: Կտու ցը ջրին որ չհասավ, (փորձել) կճուճը թեքել: Բայց կճուճն ամուր կանգնել էր տեղում, ու ագռավը թեքել չկարողացավ: Նա մի քիչ (մտածել)ու մանր քարեր (լցնել) կճուճի մեջ: Ջուրը (բարձրանալ), (հասնել)կճուճի բերանին: Ու ագռավը հագեցրեց ծարավը:

7․ Շարունակի´ր.

Գարնանային պայծառ աոավոտ էր: Քարին նստած, աչքս՝ նորածիլ կանաչի մեջ ոսկեդեղինով վառվող մի խատուտիկի,  մտածում էի: Օդում թռչունների առավոտյան աղմուկն էր: Բացատում ոչ մի շարժում չկար:

Հանկարծ անտառից հարվածների ձայն լսվեց․․․