Прочитайте текст.
С давних времён в человеческом обществе существует традиция помощи слабым и обездоленным людям. В любую эпоху, в любой стране всегда находились люди, готовые бескорыстно помогать другим людям, попавшим в трудную ситуацию.
Благотворительная деятельность таких людей со временем привела к появлению понятия «милосердие». Милосердие — искреннее желание приносить пользу людям, не думая при этом о какой-либо награде.
Самые древние примеры оказания помощи ближнему дошли до нас из эпохи первобытного строя. Археологи во время раскопок обнаружили захоронение первобытных людей, которые ещё несколько лет после получения серьёзных травм жили за счёт поддержки своих соплеменников.
Что же такое милосердие? Это слово в русском языке буквально можно понять как «милость сердца», то есть, говоря о милосердии, мы говорим о любви ко всем окружающим нас людям.
Милосердие, проявляемое человеком по отношению к другим людям, делает самого милосердного человека лучше, обогащает его духовно. Человек, стремящийся к развитию, духовному совершенству, не может не быть милосердным.
Чтобы проявить милосердие, надо освободить свою душу от мелочных обид,
Day: September 8, 2024
Ուղղագրություն.05.09.2024թ.
.Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ:
Մեռյալ ծովի ջուրն այնքան աղի է, որ այնտեղ ոչ մի կենդանի էակ չի կարող ապրել: Արևմտյան Ասիայի տոդակեզ անանձրև. կլիմայի պատճառով ան․դ.ատ շատ ջուր է գոլորշ.անում ծովի մակեր.ույթից, իսկ լուծվա. աղերը մնում են ծովում ու մեծացնում ջրի աղ.ությունը: Ծովում խորանալուն զուգընթաց` աղիությունն աճում է: Աղերը Մեռյալ ծովի քարորդ մասն են կազմում, նրա մեջ աղերի ընդհանուր քանակը քարասուն միլիոն տոննա է
2.Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ:
Ամերիկյան մի ակումբում, որտեղ երաժշտությունն անդադար որոտում է, կարելի է անդորր գտնել: Ավտոմատի մեջ տասը ցենտ են գցում, և այն երեք րոպեով անջատվում է: Տասը ցենտը քիչ չէ, բայց ինչքա՜ն հաճելի էր թվում այն անդորրը, որի համար անձամբ կանխիկ վճարել ես: Հազար ինը հարյուր հիսունինը թվին ամերիկյան ռադիոն մի անսովոր հաղորդում տվեց: Ունկնդիրների ուշադրությանը ներկայացրին մի լուր` աղմուկի դեմ պայքարող կազմակերպություն ստեղծելու մասին, ու ընդ.ուպ մինչև տասնհինգ րոպեանոց հադոր ման վերջը տվող լռություն:
3.Բաց թողնված տառերը լրացրու՛:
Մարդուն իր ամբողջ կյանքում ուղեկցում է ձայնը: Մարդը բացարձակ լռության պայմաններում վատ է զգում և նրան պատում է երկուղի ու անհարմարության զգացում: Բացարձակ լռությունը խանգարում է մարդու նյարդային համակարգն այնպես, ինչպես և անվերջ աղմուկը: Որոտը, հրաբուխների ձայնը, ծովային մասիկները և այլ աղմուկներ անհանգստացնում են մարդուն: Կան բնական աղմուկներ էլ, ինչպես թռչունների դայլայլը, աղբյուրների կարկաչնը, ծովի ալիքների համընթաց ճողփյունը, հաճելի են մարդկանց համար, բարերար են ներգործում նրանց նյարդային համակարգի վրա: Տհաճ աղմուկը քայքայում է մարդու առողջությունը: Աղմուկի հետ են կապվում լսողության կորուստը, նյարդահոգեկան հիվանդությունների աճը, ֆիզիկական և մտավոր ընդունակությունների նվազումը:
Հայոց Լեզու
1.Գտի՛ր սխալ գրությամբ բառերը և ուղղի՛ր:
Ա. Երփներանգ, արփի, փրփրել, փափուկ, սրփազան (սրբազան), ճամփորդ, համփերություն (համբերություն), դափնի, շամփուր:
Բ. Կարթ, խորթ, զվարթ, պարթև, նյարթ (նյարդ), թարթել,երթվել (երդվել), փարթամ:
2.Գտի՛ր սխալ գրությամբ բառերը և ուղղի՛ր:
Ա. Համարձակ, բարձունք, վերադարձ, վարձատրել, հարձուփորձ (հարցուփորձ), հարձակում, մրձույթ (մրցույք):
Բ. Դեղձ, դաղձ, դեղձանիկ, բաղձանք, օցանման (օձամնան), ատաղծագործ:
3.Գտի՛ր սխալ գրությամբ բառերը և ուղղի՛ր:
Ա. Զմրուխտ, ապուխտ, բախտավոր, թախտ, խեխտել (խեղդել), կխտար, խրոխտ, ոխկույզ (ողկույզ), տախտակ, նախկին:
Բ. Ճեղքել, կմաղք, աղքատ, կողպեք, վղտալ (վխտալ), եղբայր, սանդուղք:
4. Տրված բառերի կազմությունն ու գրությունը բացատրի՛ր:
ա) Անհյուրընկալ — ան (նախածանց) + հյուր (արմատ) + ընկալ (արմատ) բարդ ածանցավոր
զրուցընկեր — զրույց (արմատ) + ընկեր (արմատ) բարդ
դյուրընկալ — դյուր (արմատ) + ընկալ (արմատ) բարդ
գահընկեց — գահ (արմատ) + ընկեց (վերջածանց) ածանցավոր
անընդհատ — ան (նախածանց) + ընդհատ (արմատ) ածանցավոր
համընթաց — համ (արմատ) + ընթաց (արմատ) բարդ
բ) Միջօրե — միջ (արմատ) + օր (արմատ) + ե (վերջածանց) բարդ ածանցավոր
հանապազօրյա — հանապ (արմատ) + ա (հոդակապ) + զոր (արմատ) + յա (վերջածանց) բարդ ածանցավոր
ոսկեզօծ — ոսկի (արմատ) + ա (հոդակապ) + զ (նախդիր) + օծ (արմատ) բարդ
ապօրինի — ապ (նախածանց) + օրինի (արմատ) ածանցավոր
առօրյա — առ + օր + յա բարդ ածանցավոր
առօրեական
բացօթյա — բաց + օթ + յա բարդ ածանցավոր
բարօրություն — բար + օր + ություն բարդ ածանցավոր
զօրուգիշեր — զօր + ու + գիշեր բարդ
գ) Մանրէ — մանր + է բարդ
վայրէջք — վայր + էջ + ք բարդ ածանցավոր
հնէաբան — հն + է + ա + բան բարդ
որևէ — որ + և + է ածանցավոր
երբևէ — երբ + և + է ածանցավոր
5.Որտեղ անհրաժեշտ է, ը գրի՛ր:
Անակնկալ, անըմբռնելի, օրըստօրե, ակնթարթ, անընդմեջ, լուսնկա, մթնկա, համընդհանուր, մերթընդմերթ, անընթեռնելի, ակնհայտ, անընդհատ, անհյուրընկալ, սրընթաց:
6.Կետերի փոխարեն դհ, դ, կամ թ գրի՛ր:
Ընթացք, ընթարձակ, անընդհատ, ընդմիջել, ընդհանուր, ընդհամենը, ընթանալ, ընթրել, ակնթարթ, անդադար, ընթերցել, ընդառաջ, անընթեռնելի։
7.Պարզի՛ր, թե ինչի՛ հիման վրա է կազմվել բառաշարքը և ավելացրո՛ւ նոր բառեր:
Արևմտաեվրոպական, Ոսկեվազ, դափնեվարդ, Եվրոպական, ոսկեվառ, ոսկեվաճառ:
8.Յուրաքանչյուր շարքում կետերը փոխարինի՛ր նման հնչողություն ունեցող տրված արմատներով:
Ող, ոխ, ուղտ, ուխտ, թյուր, թույր, բույր, բյուր, բարկ, բարք, վարկ, վարք, աղտ, ախտ:
Թոքախտ, աղտոտել, ոխակալ, ողնաշար, վարքուբարք, վարկաբեկել, ուխտադրուժ, ուղտատեր, վարքուբարք, բարկություն, թյուրիմացություն, ձյունաթույր, համբույր, բյուրավոր:
9.Կետերը փոխարինի՛ր կրկնակ բաղաձայններով:
ճռռալ, բզզալ, ֆշշալ, թշշալ, ուղղակի, ուղղանկյուն, Աննա, Էմմա, թռչուններ, հենարաններ, իննսուն, իննական, օ․․ան, երրորդ, չորրորդ, տարրական, տարրալուծել, անդորր, բերրի, մրրկածուփ:
10. Կետերի փոխարեն գրի՛ր մ կամ ն (ո՞ր դեպքում է ն գրվում)։
Անբնական, ամբիոն, ամբողջ, ամպամած, անպայման, զամբյուղ, անբասիր, ամփոփել, անփոփոխ, անպետք, ամբարել, ամբարտավան:
Սեպտեմբերի 2-6-ի նախագծային ուսումնական շաբաթ:
Առաջադրանք 1. <<Մաքուր նյութ՝ կերակրի աղի ստացումը քարաղից, բաժանման տարբեր ֆիզիկական եղանակների կիրառմամբ>>
Անհրաժեշտ սարքեր և նյութեր. Քարաղ, բաժակ, լաբորատոր կալան, ֆիլտրի թուղթ, Շոտի ֆիլտր, ցենտրիֆուգ,
ապակե ձողիկ, ճենապակե թասիկ, սպիրտայրոց, լուցկի:
Աշխատանքի ընթացքը.
1. Նախ բաժակի մեջ լցրեք մոտ 5 գ մանրացրած քարաղ, ավելացրեք 20 մլ ջուր և խառնեք ապակե ձողիկով:
Ստացված պղտոր հեղուկը թողեք հանգիստ վիճակում, բաժակի հատակին կնստեն կավն ու ավազը, ինչու՞:
2. Ավազի վրայի պղտոր հեղուկը զգուշությամբ լցրեք մեկ այլ բաժակի մեջ և կատարեք զտում (ֆիլտրում),
որպեզի խառնուրդում մնացած չլուծված մասնիկները բաժանեք: Կատարեք զտումը ֆիլտրի թղթթով, Շոտի ֆիլտրով կամ ցենտրիֆուգով:
3. Ստացված թափանցիկ ֆիլտրատը (զտահեղուկը) լցրեք ճենապակե թասի մեջ, տեղադրեք կալանիօղի վրա: Վառեք սպիրտայրոցը, տեղադրեք օղիտակ՝ այնպես, որ բոցի արտաքին մասը հպվի թասի հատակին, լուծույթը տաքացրեք, և մերթ ընդ մերթ խառնեք ապակե ձողով, որ չցայտի: Երբ թասիմեջ լուծույթը թանձրանա և թասի պատերիննկատեք կերակրի աղի խորանարդաձև բյուրեղիկները, տաքացումը դադարեցրեք և թողեքայնքան, որ բյուրեղացումը ավարտվի:
Հարցադրումներ.
1. Քարաղից մաքուր նյութ՝ կերակրի աղի ստացման համար, ինչպիսի՞ բաժանման ֆիզիկական եղանակներ օգտագործեցիք, թվարկեք:
Նստեցում, ֆիլտրում, շոգեացում
2. Ինչպե՞ս կհիմնավորեք , որ ստացել եք մաքուր կերակրի աղ:
Փոխվեց նմուշի գույնը
3. Խառնուրդներից մաքուր նյութերի ստացման ինչպիսի՞
ֆիզիկական եղանակներ գիտեք:
Նստեցում, ֆիլտրում, շոգեացում
4. Գրի՛ր կերակրի աղի բանաձևը եթե հայտնի է, որ մոլեկուլը կազմված է նատրիումի և քլորի մեկական ատոմներից:
NaCl
5. Հաշվի՛ր կերակրի աղի հարաբերական մոլեկուլային զանգվածը(Mr)-ը:
NaCl (Mr) = 23+35.5=58.5
ԻՄ մասին։
Ես Մհեր Մկրտչյան եմ։ 13 տարեկան արդեն 8 տարի է սովորում եմ Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրում։ Ես տարբեր նախասիրություններ և հոբբիներ ունեմ։ Փոքր տարիքից ինձ հտաքրքել է ավտոմեքենաները և ավտոսպորտը, հաճախակի գնացել եմ ավտոսպորտի՝ տարբեր տեսակի մրցումները դիտելու։ սովորում եմ ծրագրավորում և խաղերի ստեղծում, նաև շատ հետաքրրված եմ թրենդինգով և կրիպտո արժութով։ Ես ինձ ոչոքի չեմ նմանեցնում, որովհետև ես նման եմ ինձ։
Մհեր Մկրտչյան 