Month: February 2025

• Բացատրել ի՞նչ եք հասկանում արդարություն ասելով:
• Արդարությունը հասարակական հարաբերությունների հիմքն է, որը ենթադրում է հավասարություն, անկողմնակալություն և իրավացիություն: Այն վերաբերում է մարդկանց միջև փոխհարաբերություններին, օրինականությանը, բարոյականությանը և նույնիսկ անհատի զգացումներին:
• Ի՞նչ եք հասկանում արդարության իրավական կողմ և արդարության
• Իրավական արդարությունը կապված է օրենքների հետ։ Այն ապահովում է, որ բոլոր մարդիկ ունենան հավասար իրավունքներ և պարտականություններ՝ առանց խտրականության։ Օրենքները սահմանում են, թե ինչն է թույլատրելի և ինչն է արգելված, իսկ դատարանները վերահսկում են դրանց կիրառումը:
• բարոյական կողմ ասելով:
• Բարոյական արդարությունը չի սահմանափակվում միայն օրենքներով։ Այն ավելի շատ կապված է մարդկանց խղճի, արժեքների և սոցիալական գիտակցության հետ։ Որոշ իրավիճակներում ինչ-որ բան կարող է լինել օրինական, բայց բարոյապես անարդար։
• Բերեք օրինակներ ձեր առօրյաից:
• Պատկերացնենք, որ ես հերթ եմ կանգնել խանութում, բայց ինչ-որ մեկը առանց հերթ կանգնելու գնում է իր ապրանքը։ Եթե խանութի աշխատակիցը դա թույլ տա, ես դա կընկալեմ որպես անարդարություն։ Սակայն, եթե այդ մարդը շտապ բուժօգնության կարիք ունի, բարոյական առումով ավելի արդար կլինի նրան զիջել։

ՀԱՐՑԵՐ ԵՎ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ

1. Գնահատե՛ք Թուրքիայի աշխարհագրական դիրքը, ցո՛ւյց տվեք դրա առանձնահատկությունները:

Թուրքիան գտնվում է Եվրոպայի և Ասիայի խաչմերուկում՝ զբաղեցնելով ռազմավարական կարևոր դիրք։ Այն եզերվում է ութ պետություններով՝ հյուսիսում՝ Վրաստանով և Չեռնոգորիայով (Սև ծովով), արևմուտքում՝ Հունաստանով և Բուլղարիայով, արևելքում՝ Հայաստանով, Ադրբեջանով (Նախիջևանի միջոցով),

2. Բնութագրե՛ք Թուրքիայի պետական կարգը:

Թուրքիան հանրապետություն է՝ նախագահական կառավարման ձևով։ Պետական կարգը սահմանվում է Թուրքիայի Սահմանադրությամբ, որը վերջին անգամ էական փոփոխությունների է ենթարկվել 2017 թվականին՝ անցնելով խորհրդարանականից նախագահական համակարգի։

3. Բնութագրե՛ք Թուրքիայի բնական պայմանները և ռեսուրսները, դրանց նշանակությունը տնտեսության տարբեր ոլորտների համար:

Թուրքիան առանձնանում է բազմազան բնական պայմաններով, որոնք պայմանավորված են նրա աշխարհագրական դիրքով, ռելիեֆով ու կլիմայական բազմազանությամբ։ Բնական ռեսուրսները կարևոր նշանակություն ունեն երկրի տնտեսության տարբեր ոլորտների համար, ինչպիսիք են գյուղատնտեսությունը, էներգետիկան, արդյունաբերությունը և զբոսաշրջությունը։

4. 

Ի՞նչ դեր ունի Թուրքիան հվ-արմ Ասիայում։

Թուրքիան հարավարևմտյան Ասիայի (Մերձավոր Արևելքի) տարածաշրջանում ունի ռազմավարական, տնտեսական և քաղաքական ազդեցություն։ Նրա աշխարհագրական դիրքը, ռազմական ուժը, պատմական կապերը և տնտեսական հզորությունը հնարավորություն են տալիս ձևավորելու տարածաշրջանային քաղաքականություն և ազդելու հարևան պետությունների վրա։

• Ինչ է ազատությունը
• Ազատությունը մարդու և հասարակության հիմնական արժեքներից է, որը նշանակում է անձի կամ հասարակության ինքնուրույն որոշումներ կայացնելու և գործելու հնարավորություն՝ առանց արտաքին հարկադրանքի։ Ազատությունը կարող է լինել տարբեր տեսակների՝ քաղաքական, քաղաքացիական, սոցիալական, մտավոր և այլն։
• Ազատություն տեսակները
• Անհատական ազատություն – Մարդու անձնական իրավունքներն ու ընտրության հնարավորությունը, օրինակ՝ խոսքի, մտածողության և ստեղծագործության ազատությունը։
• Քաղաքական ազատություն – Իրավունքը մասնակցելու երկրի կառավարմանը, ընտրելու և ընտրվելու իրավունք։
• Տնտեսական ազատություն – Ինքնուրույն տնտեսական գործունեությամբ զբաղվելու և սեփականություն ունենալու իրավունք։
• Մշակութային ազատություն – Ազգային ինքնության, մշակույթի, կրոնի և սովորույթների պահպանման իրավունքը։
• Գրել պատումներ ազատության համար պայքարած հայ հերոսների մասին: 
• Ազատության թեմայով ֆոտոշարեր, տեսանյութեր,  

Առաջադրանքներ․

1)Անվանեք թվային բազմությանը պատկանող բոլոր ամբողջ թվերը՝

ա) [−3;1][-3;1][−3;1]

բ) (−3;1)(-3;1)(−3;1)

գ) [−3;1)[-3;1)[−3;1)

դ) (−3;1](-3;1](−3;1

ե) [−2;3][-2;3][−2;3]

զ) (−2;3)(-2;3)(−2;3)

է) [−2;3)[-2;3)[−2;3)

ը) (−2;3](-2;3](−2;3]

2)Պատկերեք նշված բազմությունները թվային ուղղի վրա՝

3;5

(3;5)

[3;5)

[-2;+∞)

(-2;+∞)

3)Պատկանու՞մ է արդյոք -2 թիվը թվային բազմությանը (գրառումը կատարեք ∈ և ∉ նշանների օգնությամբ):

ա)[-3;0]

բ)(-2;3)

գ)(-∞;-2]

դ)(-3;+∞)

ե)N

զ)Z

է)Q

ը)R

4)Անվանեք թվային բազմությանը պատկանող երեք ամբողջ թվեր՝

ա)[0;+∞)

բ)(0;+∞)

գ)(-∞;1)

դ)(-∞;1]

5)Գրառեք նշանակումը և պատկերեք նշված բազմությունները թվային ուղղի վրա՝

ա)2-ից 4 փակ միջակայքի (հատվածի)

բ)2-ից 4 բաց միջակայքի

գ)2-ից 4 կիսաբաց միջակայքի՝ 4-ը ներառած

դ)2-ից 4 կիսաբաց միջակայքի՝ 2-ը ներառած

ե)5-ից +∞ միջակայքի

զ)5-ից +∞ կիսաբաց միջակայքի

է) -∞-ից 0 միջակայքի

ը) -∞-ից 0 կիսաբաց միջակայքի

6)Պատկանու՞մ է արդյոք 2/3 թիվը թվային բազմությանը (գրառումը կատարեք ∈ և ∉ նշանների օգնությամբ):

ա)(0;1]

բ)[1;2]

գ)(-∞;2/3]

դ)(2/3;+∞)

ե)N

զ)Z

է)Q

ը)R

Упражнение 1. Прочитайте текст
Каждый человек должен иметь какое — то интересное занятие или хобби, которое помогало бы расслабиться и забыть о ежедневных проблемах. Особенно, если работа человека связана с постоянными эмоциональными напряжениями и большой ответственностью. Политические лидеры как раз попадают в число тех, кому такое хобби просто необходимо. А знаете ли Вы, какими хобби увлекались бывшие американские президенты?

На десятом месте находится третий президент США, Томас Джефферсон, который у себя дома содержал бильярдную, несмотря на то, что как раз в эти времена игра в бильярд в Виргинии была запрещена. Помимо этого, Джефферсон увлекался литературным творчеством, археологией, промышленным дизайном, кулинарией и производством вина.

Девятое место принадлежит 34 — му президенту Дуайту Эйзенхауэру, у которого было хобби играть в гольф. Относился он к этому делу настолько серьезно, что как — то раз обратился с просьбой в свой гольф — клуб, чтобы убрали высокую сосну, которая иногда препятствовала «длинным» ударам. Просьбу тогда не удовлетворили, а дерево стали называть «сосна Эйзенхауэра».

Восьмой пункт относится к имени Джона Куинса Адамса, шестого президента, которого по утрам часто можно было увидеть купающимся голышом в реке Потомак.

На седьмой ступеньке – Джимми Картер, 39 — й политический лидер США. Президент очень любил кресла — качалки. Он, кстати, лично купил пять кресел «Jumbo» для Белого Дома.

Семнадцатому президенту США, Эндрю Джонсону принадлежит шестое место. У него было хобби шить самому себе одежду.

На пятом месте разместился 20 — й президент, Джеймс Гарфилд, который настолько увлекался классическими языками, что одновременно мог писать одной рукой по — гречески, а другой по — латински.

Обладатель четвертого места, первый президент США, Джордж Вашингтон, имел собственную пивную.

Третья ступенька принадлежит Джорджу Бушу — старшему, 41 — му президенту. Политик обожал экстремальные виды спорта. Например, прыжки с парашютом – были его любимым хобби. Интересно, но 80 — й и 83 — й день своего рождения, он отметил, прыгнув с парашютом.

На втором месте – хобби 42 — го президента Билла Клинтона – игра на теноровом саксофоне.

Ну, и первое место принадлежит 36 — му президенту Линдору Б. Джонсону, который любил отдыхать у себя на ранчо. Там политик готовил барбекю и обожал кататься на своих автомобилях.

Задания к тексту.
1. «…политическим лидерам хобби просто необходимо»
Эта информация…
А) соответствует тексту. В) не соответствует тексту С) отсутствует в тексте

2. «удачное хобби можно превратить в бизнес».
Эта информация…
А) соответствует тексту. В) не соответствует тексту  С) отсутствует в тексте

3. Определите стиль прочитанного текста
А) художественный
В) публицистический
С) разговорный
Д) научный

4. Определите тип прочитанного текста
А) повествование
В) описание
С) рассуждение

5. Сформулируйте 3 «тонких» вопроса, не требующих развернутого ответа.
1. У какого президента было хобби играть в гольф?
2. Чем увлекался 39-й политический лидер США?
3. Как стали называть сосну в гольф-клубе Дуайта Эйзенхауэра?
6. Составьте простой план к этому тексту.
1 — «Значение хобби в жизни человека»
2 — «Томас Джефферсон»
3 — «Дуайт Эйзенхауэр»
4 — » Джон Куинс Адамс»
5 — «Джимми Картер»
6 — «Эндрю Джонсон»
7 — «Джеймс Гарфилд»
8 — «Джордж Вашингтон»
9 — «Джордж Буш»
10 — «Билл Клинтон»
11 — «Линдор Б. Джонсон»

7. Составьте план своего собственного рассказа о хобби какого – либо выдающегося деятеля и напишите небольшое (150 слов) эссе о нём. Неважно, о хобби какого деятеля вы захотите написать. Вы можете рассказать что – либо интересное о писателе, о политике, о музыканте, об актёре.

Вставьте пропущенные буквы
Волшебница-зима.
Долго боролась зима с ненастной осенью. В ноябре снег покрыл промёрзшую землю, и вот наступила настоящая зима.
Жутко завывает в поле холодный, резкий ветер, гуляет вьюга. А в лесу тихо. Зайдёшь в лесную глушь и не узнаешь знакомых мест, потому что всё скрылось под снегом. Мороз сковал льдом речку.
Оделся в шубку и огромный дуб. Его густые кроны продержатся всю зиму, а их мощь не сломить даже злому урагану. Ивы, берёзки, рябинки утонули в дремучих сугробах.
Вдруг по веткам пробежала белка. Она кажется черной среди ослепительной, нетронутой белизны света. Из-за этой неугомонной хлопотуньи огромная снежная шапка свалилась вниз на тропиночку. Куда же она так спешит?
Какой воздух! Какая гармония! Нет слов, чтобы описать такое чудо природы. (118 слов)

1. Նշեք նշված թվերից մեկից մեծ և մյուսից փոքր թիվ

ա) 3 < 4 < 5
բ) -29 < -27 < -25
գ) 2,4 < 2,402 < 2,404
դ) 2,5 < 2,55 < 2,6
ե) -3,72 < -3,715 < -3,71
զ) -0,501 < 0 < 0,6

---

2. Գումարել երկու մասերին միևնույն թիվը

(Յուրաքանչյուր անհավասարության երկու կողմերին ավելացրել ենք 5)

ա) 15 + 5 < 20 + 5 ⟶ 20 < 25
բ) 1,1 + 5 < 1,2 + 5 ⟶ 6,1 < 6,2
գ) 5 + 5 > 4 + 5 ⟶ 10 > 9
դ) 1,3 + 5 ≥ 1,2 + 5 ⟶ 6,3 ≥ 6,2
ե) 2,5 + 5 < 3 + 5 ⟶ 7,5 < 8
զ) 5 + 5 ≤ 6 + 5 ⟶ 10 ≤ 11

---

3. Կատարել եզրակացություն

ա) -5 < 0 և 0 < 2 → -5 < 2
բ) 2 > 1 և 1 > 0 → 2 > 0
գ) -3,7 > -4 և -4 > -7 → -3,7 > -7
դ) -2 < 0 և 0 < 2 → -2 < 2
ե) 2,(1) > 2 և 2 > 1,(6) → 2,(1) > 1,(6)
զ) 0,(5) < 0,(6) և 0,(6) < 0,(67) → 0,(5) < 0,(67)

---

4. Բազմապատկել անհավասարությունները

ա) 14 > 10 և 2 > 1 → 14 × 2 > 10 × 1 → 28 > 10
բ) 5 > 3 և 6 > 5 → 5 × 6 > 3 × 5 → 30 > 15
գ) 6 < 7 և 2 < 3 → 6 × 2 < 7 × 3 → 12 < 21
դ) 8 < 9 և 1 < 2 → 8 × 1 < 9 × 2 → 8 < 18

---

5. Գումարել անհավասարությունները

ա) 14 > 11 և 10 > 9 → 14 + 10 > 11 + 9 → 24 > 20
բ) -2 > -3 և 3 > 2 → -2 + 3 > -3 + 2 → 1 > -1
գ) -6 < -5 և 2 < 3 → -6 + 2 < -5 + 3 → -4 < -2
դ) -8 < 0 և 8 < 9 → -8 + 8 < 0 + 9 → 0 < 9

---

6. Հակադիր թվերով ստանալ նոր անհավասարություն

ա) 3 > 0 ⟶ -3 < 0
բ) 5 > -1 ⟶ -5 < 1
գ) -9 < -1 ⟶ 9 > 1
դ) -5 < -1 ⟶ 5 > 1
ե) 9 > -2 ⟶ -9 < 2
զ) 0 < 3 ⟶ 0 > -3

Ճանաչի՛ր ազդեցությունը։
Սղնախների ստեղծումը Արցախում և Սյունիքում կարևոր դեր խաղաց հայկական ինքնապաշտպանության գործում։ Դրանք ոչ միայն ռազմական ամրություններ էին, այլև ապաստարաններ, որտեղ բնակչությունը կարող էր պաշտպանվել թշնամու հարձակումներից։ Սղնախները դարձան հայ ազատագրական պայքարի կարևոր բազաները՝ հնարավորություն տալով հայկական զորքերին կազմակերպված դիմադրություն ցույց տալ օտար զավթիչներին։

Ի՞նչ նպատակով ստեղծվեցին դրանք։
Սղնախները կառուցվեցին որպես պաշտպանական հենակետեր՝ պարսկական, օսմանյան և այլ թշնամական զորքերի հարձակումներին դիմակայելու համար։ Դրանք ծառայում էին նաև որպես ռազմական գործողությունների կազմակերպման կենտրոններ՝ ապահովելով զինված ուժերի տեղակայումը, մատակարարումը և տեղաշարժի վերահսկումը։

Ընդհանրացրո՛ւ։
Արցախի և Սյունիքի ազատագրական շարժումները չհասան վերջնական հաջողության մի շարք պատճառներով.