Author: mhermskh

1)Արկղն ունի 3,5 դմ կողմով խորանարդի ձև: Որքա՞ն նրբատախտակ է անհրաժեշտ այդ արկղը պատրաստելու համար։
S=3,5²*6=73,5
2)Ուղղանկյունանիստի ձև ունեցող սենյակի չափսերն են՝ երկարությունը 6 մ, լայնությունը 4 մ, բարձրությունը`3 մ: Գտեք սենյակի՝
ա) հատակի մակերեսը
S=6*4=24
բ) պատերի մակերեսը
S=3*6=18
3) 3մ բարձրություն ունեցող սենյակի ուղղանկյունաձև հատակն ունի 5մ և 4,5մ չափսեր: Առնվազն քանի փաթեթ պաստառ է հարկավոր այդ սենյակի պատերը լրիվ պաստառապատելու համար, եթե յուրաքանչյուր փաթեթ ունի 9,5մ² մակերես (դուռը և պատուհանը անտեսել):
S=2*3*5+2*3*4,5=57մ²
57մ²/9,5մ²=6
4) 20մ երկարությամբ, 10մ լայնությամբ և 2մ բարձրությամբ ուղղանկյունանիստի ձև ունեցող ջրավազանի հատակը և պատերը անհրաժեշտ է սալիկապատել: Սալիկներից յուրաքանչյուրն ունի 2դմ կողմով քառակուսու ձև: Քանի՞ այդպիսի սալիկ է հարկավոր։
S₁=20*10=200
S₂=20*2=40
S₃=10*2=20
200*1+20*2+40*2=320մ²
320*100=3200դմ²
32000/4=8000

1. Вставьте пропущенные буквы:

С экскурсии туристы вернулись весёлыми.
Пусть грубость исчезнет, исчезнет навеки,
пускай по рецептам врачей появится в каждой аптеке
лекарство для грубых детей! (А. Барто)

Мы коньками режем звонкий, серебристый, чистый лёд,
а Сергей стоит в сторонке и такую речь ведёт:
«Вот бы если бы коньки мы точить о лёд могли,
то сказали бы спасибо конькобежцы всей земли».

---

2. Подберите прилагательные:

• Яркое солнце
• Громкий гром
• Морозная зима
• Сильная гроза
• Прозрачные воды
• Зелёный лес
• Мелкий дождь
• Тёплая погода
• Лесная поляна

---

3. Составьте предложения, соберите из них текст:

Утренний лес был тих и спокоен.
Лёгкая дымка тумана стелилась между деревьями.
Хрустальный воздух бодрил и освежал.
Нежный перезвон птиц слышался со всех сторон.
Изумрудная зелень покрывала землю.
Звонкий ручей весело журчал в низине.
Фарфоровые цветки ландыша и голубые чашечки колокольчиков выглядывали из-под прошлогодних листьев.
На солнечной полянке сверкали шляпки грибов.

Текст:
Утренний лес был тих и спокоен. Лёгкая дымка тумана стелилась между деревьями. Хрустальный воздух бодрил и освежал. Изумрудная зелень покрывала землю. Звонкий ручей весело журчал в низине. Из-под прошлогодних листьев выглядывали фарфоровые цветки ландыша и голубые чашечки колокольчиков. На солнечной полянке сверкали шляпки грибов. Всё вокруг дышало весной и свежестью.

---

4. Подчеркните главные члены в каждом предложении:

(Подлежащее и сказуемое подчёркиваются одной чертой и двумя чертами соответственно.)

1. Муравьи — истребляют
2. Кошка — умывается
3. Ребята — играют
4. Радуга — появилась
5. Лисица — заметает
6. Белка — запасает
7. Лёд — трещал
8. Крокодилы — живут
9. Птицы — летят
10. Дети — кормили
11. Я — люблю
12. Травка — зеленеет, солнышко — блестит, ласточка — летит
13. Зима — хлопочет, ворчит
14. Весна — стучится, гонит
15. Снег — белеет
16. Раскаты — гремят, дождик — брызнул, пыль — летит, перлы — повисли, солнце — золотит
17. Леса — зеленеют, пчела — летит, долины — сохнут, пестреют, стада — шумят, соловей — пел, воды — шумят

---

5. Замените настоящее время прошедшим и будущим

Прошедшее время:
Мой день после занятий в школе был немного однообразен. После уроков я пообедал, отдохнул, прочитал статьи в интернете. Потом я занимался, приготовил домашнее задание, выучил слова, повторил глаголы, написал тексты. Мои брат и сестра тоже приготовили домашнее задание. Потом мы поужинали, играли в шахматы, смотрели телевизор, слушали радио. После этого мы с детьми помогли маме с готовкой. И так было каждый день.

Будущее время:
Мой день после занятий в школе будет немного однообразен. После уроков я пообедаю, отдохну, прочитаю статьи в интернете. Потом я займусь делами, приготовлю домашнее задание, выучу слова, повторю глаголы, напишу тексты. Мои брат и сестра тоже приготовят домашнее задание. Потом мы поужинаем, поиграем в шахматы, посмотрим телевизор, послушаем радио. После этого мы с детьми поможем маме с готовкой. И так будет каждый день.

1)Լուծեք հավասարումը․

1.x+1=9
x=8
2.լուծում չունի
3. 3x=2,2
x= 2,2/3
4.3x=5
x=5/3
5..2x=4
x=2
6.3x=11
x=11/3
7.x2=81
x=+-9
8.-x2=-36
x2=36
x=+-6
9.6x=5
x=5/6

2)Լուծեք հավասարումը․

1․ Ի՞նչ նշանակություն ունեն վիտամինները

Վիտամինները կենսաբանական ակտիվ նյութեր են, որոնք անհրաժեշտ են մարդու օրգանիզմի նորմալ գործունեության, աճի, իմունային համակարգի, նյարդային համակարգի և նյութափոխանակության համար։ Դրանք օգնում են՝

• կանխել տարբեր հիվանդություններ,
• ապահովել մաշկի, աչքերի և ոսկորների առողջությունը,
• լավացնել էներգիայի ստացումը սննդից,
• պահպանել դիմադրողականությունը։

Վիտամինները բաժանվում են երկու խմբի՝

• Ջրում լուծվողներ՝ B խմբի վիտամիններ, C վիտամին,
• Ձեթում լուծվողներ՝ A, D, E, K վիտամիններ։

---

2․ Ո՞ր սննդամթերքն է ավելի շատ պարունակում վիտամին A, B, C, D

Վիտամին	Գործառույթ	Որ սննդի մեջ է շատ
A	Աչքերի առողջություն, մաշկ, աճ	Գազար, կարմիր պղպեղ, քաղցր դդում, լյարդ, ձու
B (B1-B12)	Նյարդային համակարգ, էներգիա	Հացահատիկներ, միս, ձու, ընկույզ, բանան, լոբի
C	Իմունիտետ, մաշկ, վերքերի լավացում	Կիտրոն, նարինջ, կիվի, պղպեղ, մաղադանոս
D	Ոսկորներ, ատամներ, կալցիումի կլանում	Ձուկ, ձվի դեղնուց, կարագ, արևի լույս

---

3․ Ինչպիսի՞ն պետք է լինի սննդի ընդունման ռեժիմն օրվա ընթացքում

Ճիշտ սննդակարգը օգնում է լավ զգալ, լավ սովորել ու առողջ լինել։

✅ Օրվա ընթացքում խորհուրդ է տրվում՝

• Նախաճաշ՝ ամենակարևոր կերակուրն է, պետք է սննդարար լինի (հացահատիկ, մածուն, ձու, միրգ)
• Ճաշ՝ օրն ապահովում է հիմնական էներգիան (բանջարեղեն, միս կամ ձուկ, հաց, բրինձ կամ կարտոֆիլ)
• Ընթրիք՝ թեթև, բայց սննդարար (մածուն, բանջարեղեն, հատիկեղեն)
• Բուֆետային փոքր խորտիկներ՝ միրգ, ընկույզ կամ հյութ դասերի միջև ժամանակահատվածում

Խորհուրդներ՝

• Ուտել օրվա ընթացքում 3 հիմնական և 1-2 թեթև սնունդ
• Խուսափել չափազանց քաղցրավենիքից և գազավորված խմիչքներից
• Խմել բավարար քանակով ջուր

Առաջադրանքներ․
1) Լուծել հավասարումները․

ա) 3x-1=0
3x=1
x=1/3
բ) 4x+5=4
4x=-1
x=-1/4
գ) 7-3x=1
3x=6
x=2
դ) -x-1=9
x=-10
ե) -4+5x=4
5x=8
x=8/5
զ) -x=1/4
x=-1/4

x-1=4
x=5

3x-1=4
3x=5
x=5/3

x-2=2-x
x=2

5x-1=3x+19
2x-1=19
2x=20
x=10

2) Լուծեք հավասարումները․

ա) x=9
բ) x=0
գ) Լուծում չկա
դ) x=0,25
ե) x=1/3²
զ) x=-1
է)
ը)
թ)

1)Արկղն ունի 3,5 դմ կողմով խորանարդի ձև: Որքա՞ն նրբատախտակ է անհրաժեշտ այդ արկղը պատրաստելու համար։
S=3,5²*6=73,5
2)Ուղղանկյունանիստի ձև ունեցող սենյակի չափսերն են՝ երկարությունը 6 մ, լայնությունը 4 մ, բարձրությունը`3 մ: Գտեք սենյակի՝
ա) հատակի մակերեսը
S=6*4=24
բ) պատերի մակերեսը
S=3*6=18
3) 3մ բարձրություն ունեցող սենյակի ուղղանկյունաձև հատակն ունի 5մ և 4,5մ չափսեր: Առնվազն քանի փաթեթ պաստառ է հարկավոր այդ սենյակի պատերը լրիվ պաստառապատելու համար, եթե յուրաքանչյուր փաթեթ ունի 9,5մ² մակերես (դուռը և պատուհանը անտեսել):
S=2*3*5+2*3*4,5=57մ²
57մ²/9,5մ²=6
4) 20մ երկարությամբ, 10մ լայնությամբ և 2մ բարձրությամբ ուղղանկյունանիստի ձև ունեցող ջրավազանի հատակը և պատերը անհրաժեշտ է սալիկապատել: Սալիկներից յուրաքանչյուրն ունի 2դմ կողմով քառակուսու ձև: Քանի՞ այդպիսի սալիկ է հարկավոր։
S₁=20*10=200
S₂=20*2=40
S₃=10*2=20
200*1+20*2+40*2=320մ²
320*100=3200դմ²
32000/4=8000

1.Տրված են NaNO3, Cu (OH)2 , FeSO4, H3PO4, բանաձևերով նյութերի հավասար զանգվածներով նմուշներ(1գ):

1. NaNO₃

• Na: 23
• N: 14
• O: 16 × 3 = 48
  M = 23 + 14 + 48 = 85 գ/մոլ

0.0118 մոլ

---

2. Cu(OH)₂

• Cu: 63.5
• O: 16 × 2 = 32
• H: 1 × 2 = 2
  M = 63.5 + 32 + 2 = 97.5 գ/մոլ

0.0103 մոլ

---

3. FeSO₄

• Fe: 56
• S: 32
• O: 16 × 4 = 64
  M = 56 + 32 + 64 = 152 գ/մոլ

0.0066 մոլ

---

4. H₃PO₄

• H: 1 × 3 = 3
• P: 31
• O: 16 × 4 = 64
  M = 3 + 31 + 64 = 98 գ/մոլ

0.0102 մոլ

Կոռուպցիայի առաջացման պատճառները կարող են լինել՝

1. Իրավական համակարգի թուլությունը՝ երբ օրենքները լավ չեն գործում կամ խիստ չեն կիրառվում։
2. Տնտեսական անկայունությունը՝ ցածր աշխատավարձ, աղքատություն, գործազրկություն։
3. Քաղաքացիական վերահսկողության պակասը՝ երբ հասարակությունը չի վերահսկում իշխանության գործելակերպը։
4. Կրթության պակասը՝ երբ մարդիկ չեն գիտակցում իրենց իրավունքները։
5. Անպատժելիության մթնոլորտը՝ երբ մարդիկ վստահ են, որ իրենց հանցագործությունների համար պատասխանատվության չեն ենթարկվի։
6. Մշակութային գործոններ՝ որոշ երկրներում կոռուպցիան ընկալվում է որպես «սովորական» կամ ընդունելի վարք։

---

Կարելի՞ է արդյոք նշել մեղավորների շրջանակ

Այո, սակայն դա միանշանակ չէ։

• Կոռուպցիայի մեջ ամենամեծ պատասխանատվությունն ունեն նրանք, ովքեր իշխանության են և լիազորություն ունեն որոշումներ կայացնելու։ Դա կարող են լինել՝ պաշտոնյաներ, քաղաքական գործիչներ, բարձր աստիճանի ղեկավարներ։
• Միաժամանակ հասարակության այն հատվածը, որը կամա թե ակամա մասնակցում է այդ գործընթացին, օրինակ՝ կաշառք է տալիս քննություն հանձնելու կամ փաստաթուղթ ստանալու համար, նույնպես նպաստում է կոռուպցիայի տարածմանը։

Այսինքն՝ մեղավորների շրջանակը կարող է լայն լինել՝ սկսած վերևից մինչև ներքև, բայց հիմնական պատասխանատվությունն ունեն նրանք, ովքեր ունեն իշխանություն ու չարաշահում են այն։

Ցանկանու՞մ ես նաև քննարկենք, թե ինչպես կարելի է պայքարել կոռուպցիայի դեմ։