Author: mhermskh

Առաջադրանքներ․
1) Դիցուք՝ զուգահեռագծի հիմքը a-ն է, բարձրությունը՝ h-ը, իսկ մակերեսը՝ S-ը։ Գտեք՝
ա) S-ը, եթե a = 15 սմ, h = 12 սմ
S=15*12=180սմ²
բ) a-ն, եթե S = 34 սմ² , h = 8,5 սմ
a=34/8,5=4սմ
գ) h-ը, եթե S = 162 սմ², a = 9 սմ
h=162/9=18սմ
դ) a-ն, եթե h = 1/2a, S = 21a
a=21a/1a/2=42
2) Զուգահեռագծի անկյունագիծը 13 սմ է և ուղղահայաց է զուգահեռագծի այն կողմին, որը 12 սմ է։ Գտեք զուգահեռագծի մակերեսը։
S=13*12=156սմ²

3) Զուգահեռագծի կից կողմերը հավասար են 12 սմ և 13 սմ, իսկ սուր անկյունը 30^o է։ Գտեք զուգահեռագծի մակերեսը։
12/2=6
S=12*6=72սմ²
4) Շեղանկյան կողմը 6 սմ է, իսկ անկյուններից մեկը՝ 150^o ։ Գտեք շեղանկյան մակերեսը։
6/2=3
S=6*3=18սմ²
5) Զուգահեռագծի կողմը 8,1 սմ է, իսկ 14 սմ-ի հավասար անկյունագիծը նրա հետ կազմում է 30^o անկյուն։ Գտեք զուգահեռագծի մակերեսը։
14/2=7
S=8,1*7=56,7սմ²
6) Դիցուք՝ a-ն և b-ն զուգահեռագծի կից կողմերն են, իսկ h₁-ը և h₂ -ը՝ բարձրությունները։ Գտեք՝
ա) h₂ -ը, եթե a = 18 սմ, b = 30 սմ, h₁ = 6 սմ, h₂ > h₁
S=6*30=180սմ²
h2=180/18=10սմ
բ) h₁ -ը, եթե a = 10 սմ, b = 15 սմ, h₂ = 6 սմ, h₂ > h₁
գ) h₁ -ը և h₂ -ը, եթե մակերեսը՝ S = 54 սմ² , a = 4,5 սմ, b = 6 սմ

1. Ինչ նկատի ունենք, երբ մեկի մասին ասում ենք՝ պատասխանատու մարդ է

Պատասխանատու մարդը այն անձն է, ով իր արարքների, խոսքերի և որոշումների համար կրում է պատասխանատվություն։ Նա պահպանում է իր խոստումները, գիտակցում է իր արարքների հետևանքները և գործում է ազնվորեն՝ առանց ուրիշներին վնասելու։

2. Իմ և իմ ուսուցիչների պատասխանատվությունները

• Իմ պատասխանատվությունները
  • Ինձ համար նպատակներ սահմանել և աշխատել դրանց հասնելու համար։
  • Իմ խոսքերի և արարքների համար պատասխանատվություն կրել։
  • Հարգել շրջապատող մարդկանց և նրանց իրավունքները։
  • Պահպանել օրենքներն ու հասարակական կարգերը։
  • Հետևել անձնական զարգացմանս։
• Ուսուցիչների պատասխանատվությունները
  • Տրամադրել որակյալ կրթություն։
  • Արդար վերաբերվել բոլոր աշակերտներին։
  • Եղել օրինակ՝ էթիկայի և վարքի հարցերում։
  • Ուսանողներին ոգեշնչել և նրանց օգնել զարգանալ։
  • Ապահովել դասարանում առողջ և հարգալից միջավայր։

3. Արտաքուստ հանդուրժում եմ, բայց ներքուստ՝ ոչ

Այո, նման իրավիճակներ լինում են։ Երբեմն հասարակության մեջ հանդիպում են մարդիկ կամ վարքագծեր, որոնք կարող են անձամբ ինձ դուր չգալ, բայց ես շարունակում եմ նրանց նկատմամբ հարգալից վերաբերմունք դրսևորել։ Օրինակ՝ երբ աշխատավայրում կամ ուսումնական միջավայրում ինչ-որ մեկի պահվածքը ինձ դուր չի գալիս, բայց ես պահպանում եմ քաղաքավարի վերաբերմունք՝ չստեղծելով կոնֆլիկտ։

4. Ինչ կլինի, եթե հասարակությունում հանդուրժողականություն չլինի

• Հաճախակի կոնֆլիկտներ և բախումներ։
• Մարդիկ իրենց ազատ և ապահով չեն զգա։
• Սոցիալական խմբերի միջև կստեղծվի անջրպետ։
• Ընդհանրապես, հասարակությունը կդառնա անկայուն և անկազմակերպ։

5. Ինչու է հանդուրժողականությունը կարևոր ժողովրդավարական հասարակությունում

Հանդուրժողականությունը ժողովրդավարական հասարակության հիմնաքարերից մեկն է, որը թույլ է տալիս մարդկանց միասին զարգանալ՝ հարգելով միմյանց իրավունքները և ազատությունները։

Վերլուծություն

1. Հիմնական գաղափարը
   • Տեքստը քննարկում է, թե արդյոք մարդու ճակատագիրն արդեն նախորոշվա՞ծ է, թե՞ նա ինքն է այն կերտում:
   • Հիմնական շեշտադրումը դրված է մարդու անձնական ջանքերի, կամքի ուժի և ընտրությունների վրա:
   • Նշվում է, որ թեև կան նախանշված հանգամանքներ, այնուամենայնիվ, մարդը կարող է ազդել իր ապագայի վրա՝ իր որոշումներով:
2. Փիլիսոփայական մոտեցումը
   • Տեքստում կա որոշակի դիխոտոմիա (երկվություն)՝ «ճակատագիր» vs. «ազատ կամք» թեմայի շուրջ:
   • Փորձ է արվում ցույց տալ, որ թե՛ արտաքին հանգամանքները, թե՛ մարդու գործողությունները կարևոր են նրա կյանքի ընթացքի համար:
   • Հավանական է, որ հեղինակը փորձում է համադրել դետերմինիզմի (բոլոր իրադարձությունները նախասահմանված են) և էքզիստենցիալիզմի (մարդը իր կյանքի ստեղծողն է) գաղափարները:
3. Օգտագործված փաստարկները
   • Տեքստում ընդգծվում է, որ որոշ մարդիկ ենթարկվում են հանգամանքներին, մինչդեռ մյուսները պայքարում են և փոխում իրենց ճակատագիրը:
   • Բերվում է այն միտքը, որ գիտելիքն ու կամքի ուժը հնարավորություն են տալիս վերափոխելու ճակատագրական թվացող իրադարձությունները:
4. Եզրակացություն
   • Ընդհանուր առմամբ, տեքստը փորձում է ընթերցողին մղել դեպի ինքնակատարելագործում և ինքնուրույն որոշումների կայացում:
   • Այն հորդորում է չհանձնվել ճակատագրի ենթադրյալ անփոփոխ օրենքներին, այլ լինել կյանքին ակտիվ ձևավորող ուժ:

М.Горький

1. Описание Ларры
   Ларра – сын Орла и земной женщины. Он красив и статен, но его глаза холодные и гордые. Он ведет себя надменно, считает себя выше других и не признает законы племени. После изгнания он становится изгоем, обреченным на вечное одиночество.
2. Правы ли были старейшины, изгнав Ларру?
   Старейшины поступили мудро. Ларра не уважал законы племени и не хотел меняться. Они поняли, что его гордость и презрение к людям – его главное наказание.
3. Какие чувства вызвала картина убийства девушки?
   Убийство девушки вызывает ужас и жалость. Ларра действовал жестоко и эгоистично, не ценя жизнь другого человека.
4. Что имел в виду Ларра, говоря, что хочет сохранить себя целым?
   Он не хотел подчиняться правилам и традициям людей, стремился остаться независимым и выше других.
5. Правильно ли люди ответили на жестокость жестокостью?
   Они не ответили жестокостью – наоборот, не убили Ларру, а оставили его одиноким, что оказалось худшей карой.

Легенда о Данко

• Описание жизни племени
  Это сильные и гордые люди, привыкшие жить свободно в степи. Но после вторжения врагов они оказались в темном лесу, где начали погибать от смрада болот и страха.
• Почему сильные люди заговорили трусливо?
  Долгие испытания подорвали их дух, они ослабли физически и морально. В страхе перед неизвестностью они готовы были сдаться.
• Какие пословицы использовал Данко?
  В тексте нет конкретных пословиц, но его слова отражают идеи мужества, надежды и борьбы:
  • «Где-то лес должен кончиться».
  • «Я поведу вас!»
• Описание Данко. Можно ли его назвать гордым?
  Данко – смелый, самоотверженный, любящий свой народ. Он жертвует собой ради людей. Его можно назвать гордым в благородном смысле – его гордость не в высокомерии, а в вере в свои идеалы.
• Сравнение Ларры и Данко
  • Ларра – гордый эгоист, считает себя выше других, не способен любить и сочувствовать. Он обречен на вечное одиночество.
  • Данко – бескорыстный герой, жертвует собой ради других. Он ведет людей к свободе, даже если они этого не ценят.

1. Распределение существительных по родам:

Мужской род (м.р.):

• день
• путь
• рояль
• конь
• январь
• двигатель
• царь
• зритель
• медведь
• портфель
• водитель
• корабль
• дождь
• тополь

Женский род (ж.р.):

• ночь
• площадь
• молодëжь
• дочь
• любовь
• церковь
• радость
• осень
• жизнь
• смерть
• храбрость
• лошадь
• кровать
• дверь
• помощь
• молодость
• пыль
• болезнь
• глушь
• боль
• дождь (можно считать и мужским, и женским, но чаще в этом контексте употребляется как мужской род)

Средний род (с.р.):

• картофель

2. Согласование прилагательных с существительными:

• новый:
  • фильм (м.р.)
  • улица (ж.р.)
  • словарь (м.р.)
  • здание (с.р.)
• старый:
  • дом (м.р.)
  • пальто (с.р.)
  • тетрадь (ж.р.)
  • куртка (ж.р.)
• высокий:
  • мужчина (м.р.)
  • девушка (ж.р.)
  • дерево (с.р.)
  • голос (м.р.)
• горячий:
  • вода (ж.р.)
  • молоко (с.р.)
  • чай (м.р.)
  • завтрак (м.р.)
• плохой:
  • погода (ж.р.)
  • настроение (с.р.)
  • характер (м.р.)
  • время (с.р.)
• вкусный:
  • блюдо (с.р.)
  • колбаса (ж.р.)
  • обед (м.р.)
  • вино (с.р.)
• лёгкий:
  • упражнение (с.р.)
  • портфель (м.р.)
  • вопрос (м.р.)
  • походка (ж.р.)
• сильный:
  • боль (ж.р.)
  • впечатление (с.р.)
  • удар (м.р.)
  • личность (ж.р.)
• долгий:
  • путь (м.р.)
  • молчание (с.р.)
  • дорога (ж.р.)
  • период (м.р.)
• ласковый:
  • солнце (с.р.)
  • ребёнок (м.р./ж.р.)
  • море (с.р.)
  • взгляд (м.р.)
• короткий:
  • ответ (м.р.)
  • отзыв (м.р.)
  • юбка (ж.р.)
  • платье (с.р.)
• дождливый:
  • день (м.р.)
  • осень (ж.р.)
  • лето (с.р.)
  • апрель (м.р.)
• свежий:
  • воздух (м.р.)
  • дыхание (с.р.)
  • газета (ж.р.)
  • мясо (с.р.)

3. Раскрытие скобок:

• книжный шкаф
• интересная статья
• чистая тетрадь
• опытный судья
• высокое здание
• длинное пальто
• младшая дочь
• летнее платье
• соседняя комната
• маленькое облако
• древняя рукопись
• святое место
• густая растительность
• удобная кровать
• конечная цель
• горячее блюдо
• славянская письменность
• эмоциональная речь
• картинная галерея
• знаменательное событие
• последняя лекция

Փակագծերում տրված բառերը տեղադրել նախադասության մեջ կետերի փոխարեն՝ ըստ անհրաժեշտության ենթարկելով համապատասխան փոփոխությունների:
1. Եվ շրջելով հայացքը՝ նայեց երկնքին ՝ արշալույսի մեջ թաթախուն, կապույտի մեջ ճախրող թռչուններին։
(ճախրել, շրջել, երկինք, կապույտ)

2. Նա վերադառձավ տուն, կանանց շտապով ձի նստեցրեց և ճանապարհ դրեց, իսկ ինքը մնաց գյուղում՝ զինված սպասելով թշնամու գալստյանը։
(նստել, սպասել, վերադառնալ, դնել)

3. Խորշոմած ճակատը սեղմած ծնկներին, ձեռքերը հյուսած մրրկածեծ գլխի վրա՝ հոգնած ու հուսաբեկ ընկավ դռան առջև և սպասեց դրա բացվելուն:
(բացել, ծունկ, դուռ, հյուսել)

4. Ի վերջո կըմբռնի, որ ստիպված է դուրս ելնել, այլապես պիտի ջախջախվի և թաղվի պատերի ու ձեղունի ծանր գերանների տակ:
(թաղել, ստիպել, ձեղուն, ջախջախել)

5. Քույր ու եղբայր վաղուց նստած են իրենց հին տան առջև՝ կեռասի չորացած ծառի տակ, որի դժգույն տերևները մեղմորեն թափվում են նրանց վրա:
(թափել, ինքը, չորանալ, տերև)

6. Գնացքը դանդաղ սահեց, իսկ կառամատույցին կանգնած երիտասարդը, ձեռքերը գրպաններում, ոտքերը լայն բացած, անտարբեր դիտում էր նրա աստիճանաբար արագացող ընթացքը։
(դիտել, կանգնել, բացել, գրպանի)

7. Դաժան էր կայսրի հրամանը, խիստ պատժի սպառնալիքով հրամայեց՝ պատերի քարերն այնպես ագուցեն, որ երկու քարերի միջև անհնար լինի նույնիսկ ասեղ խրել:
(ագուցել, կայսր, լինել, պատիժ)

8. Դժվանումեմ ասել՝ ինչքան ժամանակ է անցել նրա գնալուց հետո, ժամանակի զգացողությունը կորել է և այլևս չեմ պատկերացնում, թե ինչ պիտի անեմ առանց նրա:
(կորչել, դժվարանալ, պատկերանալ, գնալ)

1. Մեխանիկական տատանումների տարբեր օրինակներ:
Սրտի բաբախումը, կարի մեքենայի ասեղի վեր ու վար շարժումը, ծառերի ճյուղերի օրորվելը, և այլն։
2. Ի՞նչն է բնորոշ բոլոր տատանողական շարժումներին:
Տատանողական շարժումներին բնորոշ են հերթականորեն կատարվող, հակադիր ուղղություններով շարժումներ։
3. Ո՞ր տատանումներն են անվանում պարբերական:
Այն տատանումները, որոնք որոշակի հավասար ժամանակից հետո նույնությամբ կրկնվում են, կոչվում են պարբերական։
4. Ո՞ր ֆիզիկական մեծությունն է կոչվում տատանումների պարբերություն:
Այն ամենափոքր ժամանակամիջոցը, որից հետո տատանումները կրկնվում են, կոչվում է տատանումների պարբերություն։
5. Ի՞նչ միավորներով է արտահայտվում տատանումների պարբերությունը։
Տատանումների պարբերությունը մեկ լրիվ տատանման տևողությունն է, որը արտահայտվում է վարկյանով, րոպեյով, ժամով, և այլն։
6. Ի՞նչ է տատանումների լայնույթը: Ի՞նչ միավորներով է այն արտահայտվում։
Տատանվող մարմնի առավելագույն շեղումը հավասարակշռության դիրքից կոչվում է տատանումների լայնույթ։ Տատանումների լայնույթը արտահայտվում է երկյարության միավորներթվ՝ մետր, սմ, դմ և այլն։
7. Ի՞նչ է տատանումների հաճախությունը։ Ի՞նչ միավորներով է այն արտահայտվում։
Տատանումների հաճախություն է կոչվում մեկ վարկյանում տատանումների թիվը։ Տատանումները արտահայտվում են Հեցով։ 1Հց նշանակում է յուրաքանչյուր վայրկյանում տատանվող մարմինը կատարում է մեկ տատանում։
8. Ո՞ր հաճախությունն է կոչվում 1Հց։
ՄՀ-ում հաճախության չափման միավոր է ընդունված մեկ հերցը (1 Հց)` գերմանացի ֆիզիկոս Հայնրիխ Հերցի պատվին։

Ի՞նչ բանաձևով են հաշվում նյութի քանակը:
n=N/N_A
1. Որքան է 9,03*10²³ թվով թթվածնի մոլեկուլների քանակը (մոլ):
n=?
N=9,03*10²³
N_A=6,02*10²³
n (O)=9,03*10²³/6,02*10²³=1,5
2. Որքան է 0,5 մոլ քանակով ֆոսֆորի ատոմների թիվը:
N=?
n=0,5
N_A=6,02*10²³
N (P)=0,5*6,02*10²³=3,01
3. Որքան է 5.07*10²³ թվով  կալցիում մոլեկուլների քանակը (մոլ):
n=?
N=5.07*10²³
N_A=6,02*10²³
n (Ca)=5.07*10²³/6,02*10²³=30,52
4. Որքան է 0,3 մոլ քանակով ծծմբի ատոմների թիվը:
N=?
n=0,3
N_A=6,02*10²³
N (S)=0,3*6,02*10²³=1,806
5. Հաշվել N2O5 տարրերի զանգվածների հարաբերությունը:

ռաջադրանքներ․
1) Թվային բազմությունները պատկերե՛ք կոորդինատային առանցքի վրա և գտե՛ք նրանց միավորումը:
ա) [- 4, 11] և (- 7, 4]
[-7;11]
բ) (- 21, 0) և [- 14, 0]
[-21;0]
գ) (- ∞, 3) և [0, ∞)
[-∞;∞]
դ) (- 2, 6] և (8, 14)
(- 2, 6] U (8, 14)
ե) (- 9, 3.6) և [3.6, 9)
[-9;9]
զ) [- 15, -5] և [-4.5; 4]
[- 15, -5] U [-4.5; 4]
է) (- 9.2, -1.2] և (0, 5)
(- 9.2, -1.2] U (0, 5)
ը) [- 0.5, 3.7] և [3.7, 32)
[-0,5;32]
թ) (0, 0.1] և (- ∞, ∞)
[-∞;∞]

2) Արդյո՞ք -1 թիվը համախմբի լուծում է.

[-1+7>-2
[-3-2<23
Այո

[5+4<2+1
[-2,4-1<-3
Ոչ

[3,2+4>-1-10
[2+1>4*2
Այո

[1+3>-1-1
[8-5<20-6
Այո

[16+1<10+0,7
[-2*3>42
Ոչ

[-16-3>-12-1
[4-1>25+6
Ոչ

3) Լուծե՛ք համախումբը.