Author: mhermskh

1)Արկղն ունի 3,5 դմ կողմով խորանարդի ձև: Որքա՞ն նրբատախտակ է անհրաժեշտ այդ արկղը պատրաստելու համար։
S=3,5²*6=73,5
2)Ուղղանկյունանիստի ձև ունեցող սենյակի չափսերն են՝ երկարությունը 6 մ, լայնությունը 4 մ, բարձրությունը`3 մ: Գտեք սենյակի՝
ա) հատակի մակերեսը
S=6*4=24
բ) պատերի մակերեսը
S=3*6=18
3) 3մ բարձրություն ունեցող սենյակի ուղղանկյունաձև հատակն ունի 5մ և 4,5մ չափսեր: Առնվազն քանի փաթեթ պաստառ է հարկավոր այդ սենյակի պատերը լրիվ պաստառապատելու համար, եթե յուրաքանչյուր փաթեթ ունի 9,5մ² մակերես (դուռը և պատուհանը անտեսել):
S=2*3*5+2*3*4,5=57մ²
57մ²/9,5մ²=6
4) 20մ երկարությամբ, 10մ լայնությամբ և 2մ բարձրությամբ ուղղանկյունանիստի ձև ունեցող ջրավազանի հատակը և պատերը անհրաժեշտ է սալիկապատել: Սալիկներից յուրաքանչյուրն ունի 2դմ կողմով քառակուսու ձև: Քանի՞ այդպիսի սալիկ է հարկավոր։
S₁=20*10=200
S₂=20*2=40
S₃=10*2=20
200*1+20*2+40*2=320մ²
320*100=3200դմ²
32000/4=8000

1.Տրված են NaNO3, Cu (OH)2 , FeSO4, H3PO4, բանաձևերով նյութերի հավասար զանգվածներով նմուշներ(1գ):

1. NaNO₃

• Na: 23
• N: 14
• O: 16 × 3 = 48
  M = 23 + 14 + 48 = 85 գ/մոլ

0.0118 մոլ

---

2. Cu(OH)₂

• Cu: 63.5
• O: 16 × 2 = 32
• H: 1 × 2 = 2
  M = 63.5 + 32 + 2 = 97.5 գ/մոլ

0.0103 մոլ

---

3. FeSO₄

• Fe: 56
• S: 32
• O: 16 × 4 = 64
  M = 56 + 32 + 64 = 152 գ/մոլ

0.0066 մոլ

---

4. H₃PO₄

• H: 1 × 3 = 3
• P: 31
• O: 16 × 4 = 64
  M = 3 + 31 + 64 = 98 գ/մոլ

0.0102 մոլ

Կոռուպցիայի առաջացման պատճառները կարող են լինել՝

1. Իրավական համակարգի թուլությունը՝ երբ օրենքները լավ չեն գործում կամ խիստ չեն կիրառվում։
2. Տնտեսական անկայունությունը՝ ցածր աշխատավարձ, աղքատություն, գործազրկություն։
3. Քաղաքացիական վերահսկողության պակասը՝ երբ հասարակությունը չի վերահսկում իշխանության գործելակերպը։
4. Կրթության պակասը՝ երբ մարդիկ չեն գիտակցում իրենց իրավունքները։
5. Անպատժելիության մթնոլորտը՝ երբ մարդիկ վստահ են, որ իրենց հանցագործությունների համար պատասխանատվության չեն ենթարկվի։
6. Մշակութային գործոններ՝ որոշ երկրներում կոռուպցիան ընկալվում է որպես «սովորական» կամ ընդունելի վարք։

---

Կարելի՞ է արդյոք նշել մեղավորների շրջանակ

Այո, սակայն դա միանշանակ չէ։

• Կոռուպցիայի մեջ ամենամեծ պատասխանատվությունն ունեն նրանք, ովքեր իշխանության են և լիազորություն ունեն որոշումներ կայացնելու։ Դա կարող են լինել՝ պաշտոնյաներ, քաղաքական գործիչներ, բարձր աստիճանի ղեկավարներ։
• Միաժամանակ հասարակության այն հատվածը, որը կամա թե ակամա մասնակցում է այդ գործընթացին, օրինակ՝ կաշառք է տալիս քննություն հանձնելու կամ փաստաթուղթ ստանալու համար, նույնպես նպաստում է կոռուպցիայի տարածմանը։

Այսինքն՝ մեղավորների շրջանակը կարող է լայն լինել՝ սկսած վերևից մինչև ներքև, բայց հիմնական պատասխանատվությունն ունեն նրանք, ովքեր ունեն իշխանություն ու չարաշահում են այն։

Ցանկանու՞մ ես նաև քննարկենք, թե ինչպես կարելի է պայքարել կոռուպցիայի դեմ։

Ճապոնիան ունի ավելի քան 6800 կղզի – Ճապոնիան բաղկացած է հազարավոր կղզիներից, որոնցից չորսն են հիմնականը՝ Հոնշու, Հոքկայդո, Կյուսու և Շիկոկու։

Տոկիոն աշխարհի ամենամեծ քաղաքն է ըստ բնակչության – Տոկիոյի մետրոպոլիտենային տարածքը ունի ավելի քան 37 միլիոն մարդ։

Ճապոնացիները խիստ վարվեցող են – Քաղաքավարությունը, կարգապահությունը և հարգանքը շատ մեծ արժեք ունեն ճապոնական մշակույթում։ Օրինակ՝ մարդիկ խոնարհվում են փոխարեն «բարև» ասելու։

Շինկանսեն՝ արագընթաց գնացքները – Ճապոնիան ունի աշխարհի ամենաարագ ու ճշգրիտ գնացքները։ Շինկանսենը կարող է հասնել մինչև 320 կմ/ժ արագության։

Ճապոնիայում շատ են ավտոմատ սարքերը – Դրանցով կարելի է գնել ամեն ինչ՝ ջուրից ու սուրճից սկսած մինչև տաք ճաշեր ու նույնիսկ հագուստ։

Սումոյի՝ ազգային սպորտ – Սումոն Ճապոնիայի ավանդական և ազգային մարզաձևն է, որն ունի դարավոր պատմություն։

Ճապոնիայում կենդանիները շատ սիրված են – Կան կատուների, շների, ճագարների, նույնիսկ բուերի սրճարաններ, որտեղ մարդիկ գնում են միայն կենդանիների հետ շփվելու համար։

Մանգան ու անիմեն ճապոնական մշակույթի կարևոր մասն են – Ճապոնիան աշխարհին տվել է հսկայական քանակությամբ անիմե և մանգա, որոնք սիրված են ամբողջ աշխարհում։

Ճապոնացիները մեծապես հարգում են բնությունը – Օրինակ՝ ծաղկող բալենին (սակուրա) շատ կարևոր սիմվոլ է, և ճապոնացիները տոնում են սակուրայի ծաղկման շրջանը հատուկ միջոցառումներով։

Ճապոնիայում գրեթե չկա աղբ – Քաղաքացիները շատ խստորեն հետևում են աղբի դասակարգմանը և մաքուր միջավայրին։

1)Լուծեք հավասարումը․

ա) Պատասխան․ x = 0

բ) -3x=4

գ) -7x=-13 Լուծում չունի

դ)-x=-6 լուծում չունի

ե)4x=-2 լուծում չունի

զ) x=-2 լուծում չունի

2)Լուծեք հավասարումը․

35-15√x-6x+15√x=41
35-6x=41
-6x=6
x=-1

3)Լուծեք հավասարումը․

√

Деньги приносят счастье, но во многих случаях деньги меняют человека на 360 градусов. Люди изначально не понимают, что деньги их меняют. И такие люди не понимают, и они ценят деньги и материальные ценности больше, чем своих близких. У них много денег, но нет семьи. И это очень похоже на ящик Пандоры. Иметь деньги — это хорошо, но кому они нужны? Если у человека много денег, но нет семьи, все это становится бессмысленным.

Առաջադրանք 1
Արևելյան Հայաստանը և ռուս-պարսկական պատերազմները/Էջ  82-85 պատմել, էջ 85-ի հարցերին գրավոր պատասխանել/

ա. Ներկայացրո՛ւ: Ե՞րբ կնքվեցին Գյուլիստանի և Թուրքմենչայի պայմանագրերը և ի՞նչ նշանակություն ունեցան հայության համար:
Գյուլիստանի պայմանագիրը կնքվեց 1813թ․ հոկտեմբերին։ Ըստ պայմանագրի՝ Պարսկաստանը հրաժարվում էր Արևելյան Վրաստանից, Դաղստանից և Հարավային Կովկասի մի շարք խանություններից: Ռուսաստանին է անցնում Արևելյան Հայաստանի զգալի մասը` Շիրակը, Լոռի-Փամբակը, Շամշադինը, Գանձակը, Արցախը և Զանգեզուրը: Երևանի և Նախիջևանի խանությունները դեռ մնում էին Պարսկաստանի տիրապետության տակ։ 1826թ․ փետրվաին կնքվեց Թուրքմենչայի պայմանագիրը։ Համաձայն նրան՝ Ռուսաստանին անցան Երևանի և Նախիջևանի խանությունները և Օրդուբադի գավառը: Բացի այդ, շահը պետք է վճարեր ռազմատուգանք և թույլ տար իրեն հպատակ հայերին ցանկության դեպքում վերաբնակվել Արևելյան Հայաստանի տարածքում։
բ. Բացատրի՛ր: Ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ հետևանքներ ունեցավ Արևելյան Հայաստանում պարսկահայերի վերաբնակեցումը: Ինչո՞ւ:
Ազգության վրա դա լավ ազդեցություն ունեցավ, սակայն Ռուսաստանը որոշ ժամանակ հետո պարսկահայերին օգտագործեց հսկողությունը ուժեղացնելու և հզորացնելու համար։
գ. Վերլուծիր: Ի՞նչ դեր խաղաց կաթողիկոսական աթոռին տիրելու «Դավիթ-Դանիելյան պայքարն» արտաքին ուժերի քաղաքական մեքենայությունների մեջ: Ինչո՞ւ էին Ռուսական կայսրությունը, Օսմանյան կայսրությունն ու Սեֆյան Պարսկաստանը ձգտում իրենց հսկողության տակ պահել Էջմիածնի կաթողիկոսությունը:
Կայսրությունները և Սեֆյան Պարսկաստանը ձգտում էին իրենց հսկողության տակ պահել Էջմիածնի կաթողիկոսությունը, քանի որ, եթե նրանք հայկական եկեղեցու վրա ազդեցություն ունենաին, ապա Հայաստանի անկախությունը շատ ավելի կթուլանար և դա թույլ կտար նրանց Հայաստանը ամբողջությամբ գրավել:

Առաջադրանք 2
Արևմտյան Հայաստանը և Հայկական հարցի միջազգայնացումը/Էջ  86-90 պատմել, էջ 90-ի հարցերին գրավոր պատասխանել/

ա. Ներկայացրո՛ւ: Ե՞րբ կնքվեցին Բուխարեստի և Ադրիանապոլսի պայմանագրերը և ի՞նչ նշանակություն ունեցան հայության համար:
Բուխարեստի պայմանագիրը ռուս-թուրքական 1806-1812 թվականների պատերազմից հետո Օսմանյան Թուրքիայի և Ռուսական կայսրության միջև կնքված հաշտության պայմանագիր է։ Ադրիանապոլսի պայմանագիրը կնքվել է 1829 թվականի սեպտեմբերի 2-ին, 1828-1829 թվականների ռուս-թուրքական պատերազմի ավարտից հետո։
բ. Վերլուծի՛ր: Որո՞նք էին 1839 թ. հրովարտակի առանցքային դրույթները: Ի՞նչ ազդեցություն ունեցավ Թանզիմաթը հայերի համար:
1839 թ. սուլթան Աբդուլ-Մեջիդի հրովարտակով սկսվեց Թանզիմաթի  շրջանը Օսմանյան կայսրությունում։ Հիմնական դրույթներն էին՝ օրենքի առաջ բոլորի հավասարություն, սեփականության իրավունքի պաշտպանություն և հարկային ու զորակոչային համակարգի բարելավում։ Թանզիմաթը կարևոր էր հայերի համար, քանի որ խոստանում էր իրավահավասարություն, սակայն բարեփոխումները հաճախ չիրականացվեցին։ Սակայն, դրանք խթանեցին հայ ազգային շարժումների ձևավորումը։
գ. Գնահատիր: Ի՞նչ նմանություններ և տարբերություններ կան հայկական հարցին վերաբերող Սան Ստեֆանոյի պայմանագրի 16–րդ և Բեռլինի պայմանագրի 61-րդ հոդվածների միջև:
Սան Ստեֆանոյի պայմանագրի 16-րդ հոդվածը նախատեսում էր, որ Օսմանյան կայսրությունը Ռուսաստանի հսկողության ներքո պետք է բարեփոխումներ իրականացնի հայկական բնակեցված վիլայեթներում։ Բեռլինի պայմանագրի 61-րդ հոդվածը պահպանեց նույն պահանջը՝ բարեփոխումներ հայկական վիլայեթներում, սակայն հսկողությունը փոխանցվեց բոլոր Մեծ տերություններին՝ Ռուսաստանին, Անգլիային, Ֆրանսիային և այլն։

В Древней Греции было два брата по имени Эпиметей и Прометей. Они расстраивали богов и раздражали самого могущественного из них — Зевса. В очередной раз, когда это произошло, в качестве наказания Зевс отнял у людей способность разводить огонь, чтобы они больше не могли готовить пищу и греться. Однако Прометей был умен и знал, что на острове Лемнос жил кузнец Гефест, которому всегда нужно было поддерживать кузницу горячей. Отправившись на Лемнос, Прометей украл огонь, чем ещё больше разозлил Зевса. Тот был в ярости и решил, что за отсутствие уважения люди должны быть наказаны раз и навсегда.

С помощью Гефеста Зевс создал женщину из глины, богиня Афина вдохнула в неё жизнь, Афродита сделала очень красивой, а Гермес научил быть очаровательной и лживой. Назвав Пандорой, Зевс отправил ее в подарок Эпиметею. Прометей предупреждал брата не принимать никаких даров от богов, но Эпиметей был полностью очарован женщиной и, решив, что Пандора никогда не может причинить вреда, женился на ней.

Зевс, довольный тем, что ловушка сработала, в качестве свадебного подарка подарил Пандоре красивую коробку. Однако было одно важное условие: как бы любопытно ей ни было, она ни при каких обстоятельствах не должна ее открывать.

Поначалу Пандора согласилась, но через время неутолимое желание открыть коробку овладевало ею все сильнее и сильнее. Она не могла думать ни о чем другом, кроме того, чтобы узнать секрет, таящийся в коробке. А это и было именно то, что планировал Зевс.

Наконец, Пандора не выдержала. Дождавшись, когда Эпиметея не будет рядом, она подкралась к ящику, взяла с высокой полки огромный ключ, осторожно вставила его в замок и повернула. Заглядывая в шкатулку, она ожидала увидеть прекрасные шелка, платья или золотые браслеты, ожерелья или даже груды золотых монет. Но не было ни отблеска золота, ни сокровищ. Волнение на ее лице быстро сменилось разочарованием, а затем ужасом. Зевс упаковал в коробку все ужасное зло, о котором только мог подумать. Из неё высыпались болезни и нищета, вышло горе, смерть и печаль — все в форме крошечных жужжащих мотыльков.

Эти существа жалили Пандору снова и снова, пока она не захлопнула крышку. Услышав, что она плачет от боли, в комнату вбежал Эпиметей. Открыв коробку ещё раз, он увидел, что там осталась только Надежда. Она вылетела из ящика, как красивая стрекоза, касаясь ран, нанесенных злыми существами, и исцеляя их. Несмотря на то, что Пандора высвободила боль и страдания, она также позволила Надежде идти вслед за ними.

Задания
1. Составить вопросы к тексту.
1. Как Зевс решил наказать людей?
2. Из чего была создана Пандора?
3. Что нашла Пандора, когда открыла ящик?
4. Что вылетело из ящика последним?
2. В чем философский смысл мифа о Пандоре?
Миф объясняет происхождение зла и страдания в мире. Он символизирует потерю невинности и то, что зло это неотъемлемая часть человеческого существования.
3. Кто такая была эта Пандора, что у нее был за ящик, и почему выражение «открыть ящик Пандоры» означает спровоцировать какие-то необратимые неприятные события?
В мифе рассказывается о том, что Пандора открыла ящик в надежде увидеть что-то хорошее, а в итоге высвободила нищету, горе, боль и всё самое плохое. «Открыть ящик Пандоры» значит начать нечто, что на первый взгляд кажется безобидным, но приводит к тяжёлым и необратимым последствиям.

1․ Ինչու՞ պետք է հետևել սննդակարգին։

Հետևել սննդակարգին պետք է, որովհետև այն՝
Օգնում է մարմնին ստանալ անհրաժեշտ վիտամիններ և սննդանյութեր
Բարձրացնում է էներգիան և աշխատունակությունը
Պաշտպանում է տարբեր հիվանդություններից (օրինակ՝ ճարպակալում, շաքարախտ)
Խթանում է ուղեղի աշխատանքը և լավացնում տրամադրությունը
Ամրացնում է իմունիտետը

Կարճ՝ առողջ սննդակարգը՝ առողջ մարմին ու միտք

---

2․ Որո՞նք են սնման հիգիենայի նորմերը։

Սնման հիգիենայի հիմնական կանոններն են՝

1. Լվանալ ձեռքերը ուտելուց առաջ
2. Օգտագործել մաքուր սպասք և սեղան
3. Սնունդը պահել մաքուր և համապատասխան ջերմաստիճանում
4. Չուտել փչացած կամ ժամկետանց մթերք
5. Լավ եփել միսը և ձվերը, խուսափել կիսահում սնունդից
6. Խմել միայն մաքուր կամ եռացված ջուր

---

3․ Թվարկե՞ք թունավորման ախտանշանները։

Սննդային թունավորման հիմնական ախտանշաններն են՝
🔹 Փորացավ
🔹 Սրտխառնոց և փսխում
🔹 Փորլուծություն
🔹 Ջերմություն
🔹 Գլխապտույտ կամ գլխացավ
🔹 Թուլություն, հոգնածություն