- Լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը։
Ալեհույ- , հրա-, երբև-, ընկույ-, պարտի-պան, վ-կապ, հույ-, երթ-եկել, ուն-որ, թեթ-ություն, մար-ել, աղո-ք, Ալվար-, օրիոր-, կան-եղ։
2. Բառերը գրի՛ր միասին, անջատ կամ գծիկով։
Գլուխկոնծի, առհասարակ, անթիվ-անհամար, կարծես-թե, ութհարյուր, առ և տուր, ծափ-ծիծաղ։
3. Գտնել հոմանիշների հինգ եռյակ․
Պոզ, քուն, մարգարե, խորխորատ, նախագուշակ, եղջյուր, նինջ, բաղձանք, վիհ, նիրհ, կիրճ, կոտոշ, իղձ, կանխասաց, ցանկություն։
Պոզ քուն մարգարե խորխորատ բաղձանք
եղջյուր նինջ կանխասաց կիրճ իղձ
կոտոշ նիրհ նախագուշակ վիհ ցանկություն
4. Լրացնել հետևյալ առածները ՝ կետերի փոխարեն գրելով հականիշներ։
Ա․ մի խոսիր, այլ լսիր։
Բ․ Խոսքը մեծին , ջուրը՝ փոքրին։
Գ․ Քամու բերածը, քամին էլ կտանի։
Դ․ Մի անխելք քարը գցեց ծովը, հազար խելացի չկարողացան հանել։
5. Կետադրի՛ր նախադասությունները։
Ա․ Կանաչ հովտի մեջ, այդպես անշարժ կանգնած էին ժայռը, կաղնին․ մասրենին, ձին։
Բ․ Ծառերի տերևները, խոտերի ծղոտները, հովիտների նախշուն ծաղիկները ցողված էին անձրևային կաթիլներով ։
Գ․ Օրենքը պիտի պարտադիր լինի բոլորի համար, թե իշխանի, թե ռամիկի, թե ճորտի։
Դ․ Գիշերվա թանաքն էլ վերջացել էր և լույսը թափանցիկ, գունատ մատներով դեռ շոյում էր երիտասարդի ճակատը, մազերը, աչքերը։

