Posted in русский 7

1 урок проекта «Любовь — вечная тема искусства»

Прочитайте текст и обсудите его:

Если мы обратимся к справочной литературе, то сможем найти определение понятию «любовь».Любовь — чувство, свойственное человеку, глубокая привязанность и устремленность к другому человеку или объекту, чувство глубокой симпатии.Это одно из определений любви, но в психологии нет единого определения любви. Ведь каждый человек может по-своему трактовать определение этого чувства — это некая установка, которая задает поведенческую модель отношения партнера к окружающему миру или объекту любви.

Давайте рассмотрим мнения психологов по данному вопросу: Э. Фромм считает любовью сиюминутное чувство, которое появляется в моменты великой радости, мотивацией чувств может быть страх перед одиночеством, в редких проявлениях — садизм. По словам Э. Фромма, любовь похожа на коммерческую сделку, любить – это брать и отдавать по полной, раскрыться, посвятить свои тайны и пустить в свой сокровенный мир любви и переживаний. Быть сильным, не отпускать чувства на самотек, контролировать процесс, как бы ни парадоксально это звучало.На место первых бурных всплесков эмоций приходят отважные и прочные чувства, которые помогают удержать плот любви на плаву, а не позволить ему разбиться о скалы вражды, ненависти, постоянных ссор и скандалов.

А вот психолог А.В.Петровский считает, что любовь – это внешние проявления чувства, доступные для наблюдения каждому. То, как меняется внешне человек при появлении чувства привязанности к другому, отрекается от прежней жизни и начинает совершать безумные действия. Любовь предполагает искренность и открытость друг перед другом. Представление о любви может варьироваться в зависимости от конкретного человека, а также рассматриваемой культуры. Результат каждого спора о любви бывает более близким к истине в привязке к какому-то времени или месту. Например, в некоторых случаях любовь может являться выбором, в то время как в других, – неуправляемым чувством.

Вопросы для обсуждения:
1. Как вы считаете, что такое любовь?
Любовь означает гораздо больше, чем просто сказать кому-то «Я люблю тебя». Любовь – это глубокое и глубокое чувство, охватывающее целый ряд эмоций: от радости и счастья до боли и грусти. Для меня любовь означает принятие и понимание. Это означает способность по-настоящему увидеть и оценить кого-то таким, какой он есть, со всеми его недостатками и всем остальным. Любовь означает быть рядом с кем-то, несмотря ни на что, поддерживая его в хорошие и плохие времена. Это значит быть плечом, на которое можно поплакать, выслушивающим ухом и рукой помощи, когда они нуждаются в этом больше всего. Любовь – это также компромисс и жертвенность.

2. Согласны ли вы Э. Фроммом
Да. Не нужно пускать всё на самотек, всегда нужно делать что-то и учавствовать в отношениях и развивать их.
3. Согласны ли вы с А.В. Петровским?

нет, я не думаю, что все вокруг должны знать, что происходит между двумя влюбленными.
4. Как вы думаете, любовь — это созидательное и разрушительное чувство? Почему?

Любовь часто называют творческой силой из-за ее способности вдохновлять и мотивировать людей к полной реализации своего потенциала. Когда мы влюблены, мы чувствуем прилив энергии и вдохновение следовать своим страстям и мечтам. Любовь может зажечь в нас чувство цели и побуждение, побуждая нас создавать искусство, музыку и литературу, которые выражают наши самые глубокие эмоции. Любовь также может способствовать личностному росту и самосовершенствованию, поскольку мы стремимся стать лучшей версией себя для тех, кого любим. В то же время любовь также может быть разрушительной силой, причиняющей боль и душевную боль, когда отношения рушатся или терпят неудачу. Когда любовь портится, это может привести к чувству предательства, ревности и гневу. Сильные эмоции, связанные с любовью, могут затуманить наши суждения и заставить нас принимать импульсивные и иррациональные решения. В крайних случаях любовь может даже привести к насилию и жестокому обращению, поскольку люди поглощаются своими чувствами и теряют контроль над своими действиями.
5. Имеет ли любовь влияние на искусство? Почему?

Одним из наиболее ярких способов влияния любви на искусство является выражение эмоций. Любовь способна вызывать широкий спектр эмоций: от радости и счастья до печали и тоски, и художники часто направляют эти чувства в свое творчество. Будь то картина, скульптура, музыкальное произведение или стихотворение, искусство является мощным средством выражения сложных эмоций, которые может вызвать любовь. Художники опираются на чувство любви, чтобы создавать глубоко личные и впечатляющие произведения, в результате чего получается искусство одновременно красивое и значимое. Любовь и искусство неразрывно переплетены, причем одно часто служит катализатором другого, делая связь между ними неоспоримой и вечной.

Posted in Աշխարհագրություն

ԱՇԽԱՐՀԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ: Քիմիական արդյունաբերություն:

1. Որո՞նք են քիմիական արդյունաբերության զարգացման նախադրյալները:
Քիմիական արդյունաբերությունը մեքենաշինության եւ էլեկտրաէներգետիկայի հետ մեկտեղ
գիտատեխնիկական առաջադիմությունն ապահովող ճյուղերն են:
Քիմիական արդյունաբերությունը սինթեզում, ստեղծում է այնպիսի նյութեր (պլաստմասսաներ, պոլիմերներ, քիմիական մանրաթելեր եւ այլն), որոնք բնության մեջ չեն լինում։
2. Ի՞նչ դեր ունի քիմիկան արդյունաբերությունը տնտեսության մեջ:

Քիմիական արդյունաբերությունը սինթեզում, ստեղծում է այնպիսի նյութեր, որոնք բնության մեջ չեն լինում։
3. Ի՞նչ տեղաբաշխման առանձնահատկություններ ունի սննդի արտադրության տեղաբաշխումը:  

Արագ փչացող հումք (կաթ, խաղող, լոլիկ, շաքարի ճակնդեղ, շաքարեղեգ և այլն) մշակող ձեռնարկությունները
տեղաբաշխվում են հումքի աղբյուրների մոտ։ Միևնույն ժամանակ, դրանցից պատրաստված արտադրանքը (օրինակ` պահածո կամ շաքար) հարմար է երկարատև պահպանման և տրանսպորտային փոխադրման համար:

Posted in Հայոց լեզու

Բայի կազմությունը

228. Ընդգծված բայերի իմաստային տարբերությունը բացատրի՛ր:
Գտի՛ր, թե իմաստի տարբերությունն ի՞նչ ձևով է արտահայտվում:

 
Ա. Մեր պարտեզում վարդի թուփ է աճում:

-Բ.Մեր պարտեզում վարդի թուփ ենք աճեցնում:

Ա-ն պարզ Բ-ն պաճառական


Ա. Ջերմասեր բազմաթիվ բույսեր ու կենդանիներ ոչնչացան ու անհետացան:

– Բ. Ցուրտը բազմաթիվ ջերմասեր բույսեր ոչնչացրեց ու անհետացրեց:

Ա-ն պարզ Բ-ն պաճառական


Ա. Գարնանը ձյունը հալվում է ու գոլորշիանում:

– Բ. Գարնան արևը ձյունը հալեցնում ու գոլորշիացնում է:

Ա-ն պարզ Բ-ն պաճառական

229. Տրված բայերը պատճառակա՛ն դարձրու ու փորձի՛ր բացատրել այդ անունը: Պատճառական դարձնող մասնիկն ընդգծի՛ր:

Օրինակ`
 
խոսել-խոսեց նել, (խոսեց րի), վախենալ-վախեց նել (վախեց րի):
Վազել-վազեցնել, պարել-ապրեցնել, աշխատել-աշխատեցնել, ուտել-ուտեցնել, կարմրել-կարմրելցնել, սովորել-սովորելցնել, խմել-խմելցնել, շփոթել-շփոտթեցնել, լռել-լռեցնել, վստահել-վստահեցնեցնել, հագենալ-հեգնացնել, մոտենալ,մոտեցնել մերձենալ-մերձցնել:

230. Նախորդ վարժության՝ պատճառական դարձրած բայերով բառակապակցություններ կազմիր` ո՞ւմ կամ ի՞նչը հարցին պատասխանող բառեր ավելացնելով:

231.Սխալ կազմած  պատճառական բայերն ուղի՛ր:

Քնեցնել, հաշտեցնել, լռացնել, ուտացնել, լսեցնել, ճերմակեցնել, կարմրացնել, վախացնել-վախեցնել, աշխատացնել, հնչեցնել, պարզեցնել-պարզացնել, ցավեցնել-ցավեցնել, վստահացնել, ծառայացնել, ապրացնել-ապրացնել:

232. Տրված բայերը պատճառակա՛ն դարձրու: Պատճառական դարձնող մասնիկն ընդգծի՛ր:
Օրինակ`

ա) զգալ- զգացնել, (զգացրի)

բ) մեծանալ – մեծացնել,(մեծացրի)

գ) հագնել- հագցնել (հագցրի)
ա) Խաղալ, դողալ, եռալ, թվալ, հավատալ:
բ) Փոքրանալ, լավանալ, վատանալ, բարեկամանալ, թշմանալ, մանրանալ, հզորանալ, բարձրանալ, քարանալ:
գ) Հասնել, թռչել, տեսնել, փախչել, փակչել, կպչել:

233. Նախորդ վարժության՝ պատճառական դարձրած բայերով բառակապակցություններ կազմիր՝ո՞ւմ կամ ի՞նչը հարցին պատասխանող բառեր ավելացնելով:

234. Տրված բայերը պատճառակա՛ն դարձրու 
տալ  բայի օգնությամբ:

Օրինակ` 

 զանգել-զանգել տալ:
Հանձնել, պատժել, ասել, աղմկել, պատասխանել, զրուցել, հայտնել, աղալ, բանալ, տանել:

235. Տրված բայերը  հնարավոր ձևերով պատճառակա՛ն դարձրու:

Օրինակ`
լսել- լսեցնել , լսել տալ:
Իմանալ, բարկանալ, տեսնել, զգալ:

236. Ընդգծված պատճառական բայաձևերը փոխարինի՛ր հոմանիշներով:

Հասկանալ տվեց, որ ինքն այլևս չի հավատում նրա խոսքին:
Հրեշին միայն իր հաստատակամությամբ ու համառությամբ հեռանալ տվեց այդ կողմերից:
Իմանալ տվեց,  որ շուտով գալու է:
Զգացրեց, որ այլևս չի ուզում խոսել:
Վտանգի մասին բոլորին զգուշացրեց, որ քաղաքից հեռու չգնան:

237. Սխալ կազմած պատճառական ձևերը գտի`ր և ուղղի՛ր:

Առավոտից իրիկուն, հետո էլ նորից միրչև առավոտ աշխատեցնել է տալիս, մինչև որ մշակն էլ չի դիմանում: Զգացնել տվեց, որինքը բնավ էլ համաձայն չէ մեր որոշմանը:
Մեզ այսքան սպասեցնել տվեց, ինքն իր համար ման է գալիս:
— Հասկացնել կտամ, թե ես ով եմ,- զայրացած գոռգոռում էր նա:
Երբ բոլոր ընդդիմախոսներին լռել տվեց ու համոզեց, սկսեց ուրիշ բանի մասին խոսել: