Posted in Հանրահաշիվ 8

0Միջակայքերի պատկերումը թվային ուղղի վրա

Առաջադրանքներ․

1)Անվանեք թվային բազմությանը պատկանող բոլոր ամբողջ թվերը՝

ա) [−3;1][-3;1][−3;1]

բ) (−3;1)(-3;1)(−3;1)

գ) [−3;1)[-3;1)[−3;1)

դ) (−3;1](-3;1](−3;1

ե) [−2;3][-2;3][−2;3]

զ) (−2;3)(-2;3)(−2;3)

է) [−2;3)[-2;3)[−2;3)

ը) (−2;3](-2;3](−2;3]

2)Պատկերեք նշված բազմությունները թվային ուղղի վրա՝

3;5

(3;5)

[3;5)

[-2;+∞)

(-2;+∞)

3)Պատկանու՞մ է արդյոք -2 թիվը թվային բազմությանը (գրառումը կատարեք ∈ և ∉ նշանների օգնությամբ):

ա)[-3;0]

բ)(-2;3)

գ)(-∞;-2]

դ)(-3;+∞)

ե)N

զ)Z

է)Q

ը)R

4)Անվանեք թվային բազմությանը պատկանող երեք ամբողջ թվեր՝

ա)[0;+∞)

բ)(0;+∞)

գ)(-∞;1)

դ)(-∞;1]

5)Գրառեք նշանակումը և պատկերեք նշված բազմությունները թվային ուղղի վրա՝

ա)2-ից 4 փակ միջակայքի (հատվածի)

բ)2-ից 4 բաց միջակայքի

գ)2-ից 4 կիսաբաց միջակայքի՝ 4-ը ներառած

դ)2-ից 4 կիսաբաց միջակայքի՝ 2-ը ներառած

ե)5-ից +∞ միջակայքի

զ)5-ից +∞ կիսաբաց միջակայքի

է) -∞-ից 0 միջակայքի

ը) -∞-ից 0 կիսաբաց միջակայքի

6)Պատկանու՞մ է արդյոք 2/3 թիվը թվային բազմությանը (գրառումը կատարեք ∈ և ∉ նշանների օգնությամբ):

ա)(0;1]

բ)[1;2]

գ)(-∞;2/3]

դ)(2/3;+∞)

ե)N

զ)Z

է)Q

ը)R

Posted in Հայոց Լեզու 8

Գործնական քերականություն

276.Նախադասություններն ավարտի՛ր (ուշադրությո՛ւն դարձրու կետադրությանը):

Հյուրերի բազմությունը շարժվեց դեպի դահլիճ անհանգստությամբ ։
Հյուրերի բազմությունը շարժվեց դեպի դահլիճ, և սկսեց ուսումնասիրել տարացքը :
Արդեն մի շաբաթ ուշացրել եմ խոստացածս նվերն, ու փորձում եմ այլ կերպ փոխհատուցել դա:Տղաները սկյուռին հավանաբար մոռացել էին կամ այն մի տեղ թողել էին:Տղաները սկյուռին հավանաբար մոռացել էին, կամ այն պարզապես չնկատեցին:

Արդեն մի շաբաթ ուշացրել եմ խոստացածս նվերն, ու փորձում եմ այլ կերպ փոխհատուցել դա:
Արդեն մի շաբաթ ուշացրել եմ խոստացածս նվերն, ու ………:Տղաները սկյուռին հավանաբար մոռացել էին կամ այն մի տեղ թողել էին:

Տղաները սկյուռին հավանաբար մոռացել էին, կամ այն պարզապես չնկատեցին:


277. Կետադրի՛ր
Ամառային սիրուն երեկո էր, և արեգակն արդեն թեքվում էր դեպի իր մուտքը։ Մի փոքր տոթ օդին խառնվել էր մեղմ հովիկը, և զբոսնելը հաճելի էր դարձել։ Հանգստյան օր էր, ծովափին շատ մարդիկ կային։ Բոլորն անհանգիստ էին, և հայացքներն ուղղել էին ծովում ինչ-որ կետի։ Ոչ ոք չէր ուզում բան ասել, և չէր էլ ուզում լսել ինչ-որ բան։ Միայն բարձրախոսն էր անտարբեր ընդհանուր հուզմունքին, և բարեխղճորեն իր գործն էր անում․ զբաղեցնում էր հանգստացող հասարակությանը։ Հաղորդավարը միապաղաղ ձայնով ինչ-որ բան էր կարդում, և այդ ձայնը մատնում էր ձանձրույթն ու հոգնածությունը։ Մակույկավարների տնակում անվերջ զնգում էր հեռախոսը, և ոչ մեկը չէր մոտենում, որ խոսեր կամ գոնե անջատեր այն։

278.Կետերը փոխարինի՛ր փակագծում տրված հարցին պատասխանող բառերով կամ բառակապակցություններով (ենթականերով):

Օրինակ`
….մուտքից դուրս եկավո՞վ)- Ոստիկանը դուրս եկավ:
Ամենաշուտը գործի գնացողը մուտքից դուրս եկավ:
Հանկարծ հայտնվեց: (ո՞վ)
Որեմն կատարվե՞ց: (ի՞նչը)
Այստեղից չի լսվի: (ի՞նչը)
Հևասպառ սարն էր բարձրանում: (ո՞վ)

Հանկարծ հայտնվեց շունը, որին բոլորը փնտրում էին։

Որեմն կատարվե՞ց սպասված հանդիպումը։

Այստեղից չի լսվի երգը, որ հնչում է ներքևում։

Հևասպառ սարն էր բարձրանում տարեց ուղևորը։


279. Փակագծերում տրված հարցին պատասխանող դերանուն (ենթակա), ապա նրան լրացնող երկրորդական նախադասություն ավելացնելով՝ տրված պարզ նախադասությունները բարդեցրո՛ւ:Օրինակ`
Մուտքից դուրս եկավ: (Ո՞վ) – Մուտքից դուրս եկավ նա, ում տեսել էինք առավոտյան:  Մուտքից դուրս եկավ նա, ով վերջինն էր մտել: Մուտքից դուրս եկավ նա, ումից լուր  էինք ուզում իմանալ: 
Հանկարծ հայտնվեց: (ո՞վ)
Ուրեմն կատարվե՞ց: (ի՞նչը)
Այստեղից չի լսվի: (ի՞նչը)
Հևասպառ սարն էր բարձրանում: (ո՞վ)

Հանկարծ հայտնվեց նա, ում ոչ ոք չէր սպասում։

Որեմն կատարվեց այն, ինչից մենք բոլորս վախենում էինք։

Այստեղից չի լսվի այն, ինչի մասին նա ուզում էր խոսել։

Հևասպառ սարն էր բարձրանում նա, ով առավոտյան առաջինը դուրս եկավ ճամբարից։



280. Կետերի փոխարեն գրի՛ր փակագծերում տրված հարցերին պատասխանող ստորոգյալներ:
Մարդիկ հաճախ երկնքին….(ի՞նչ են անում):
Մարդկանց մեծ մասը լուսինը…..(ի՞նչ է անում) ափսեի չափ:
Հեռավորությունը սխալ….(ի՞նչ է արվում) մարդկանց կողմից:
Արևին նայելուց հետո երկար ժամանակ գունավոր օղակներ… (ի՞նչ եղան):
Իրականում լուսինը…(ինչպիսի՞ն է):
Աստղերի մեջ հեռավորությունը ….(ինչքա՞ն է):

Մարդիկ հաճախ երկնքին նայում են հիացմունքով։

Մարդկանց մեծ մասը լուսինը պատկերացնում է ափսեի չափ։

Հեռավորությունը սխալ հաշվարկվում է մարդկանց կողմից։

Արևին նայելուց հետո երկար ժամանակ գունավոր օղակներ մնում էին տեսողության մեջ։Իրականում լուսինը փոքր է, քան թվում է։

Աստղերի մեջ հեռավորությունը անհասանելիորեն մեծ է։

Posted in русский 8

Урок 2 02/07/2025

Упражнение 1. Прочитайте текст
Каждый человек должен иметь какое — то интересное занятие или хобби, которое помогало бы расслабиться и забыть о ежедневных проблемах. Особенно, если работа человека связана с постоянными эмоциональными напряжениями и большой ответственностью. Политические лидеры как раз попадают в число тех, кому такое хобби просто необходимо. А знаете ли Вы, какими хобби увлекались бывшие американские президенты?

На десятом месте находится третий президент США, Томас Джефферсон, который у себя дома содержал бильярдную, несмотря на то, что как раз в эти времена игра в бильярд в Виргинии была запрещена. Помимо этого, Джефферсон увлекался литературным творчеством, археологией, промышленным дизайном, кулинарией и производством вина.

Девятое место принадлежит 34 — му президенту Дуайту Эйзенхауэру, у которого было хобби играть в гольф. Относился он к этому делу настолько серьезно, что как — то раз обратился с просьбой в свой гольф — клуб, чтобы убрали высокую сосну, которая иногда препятствовала «длинным» ударам. Просьбу тогда не удовлетворили, а дерево стали называть «сосна Эйзенхауэра».

Восьмой пункт относится к имени Джона Куинса Адамса, шестого президента, которого по утрам часто можно было увидеть купающимся голышом в реке Потомак.

На седьмой ступеньке – Джимми Картер, 39 — й политический лидер США. Президент очень любил кресла — качалки. Он, кстати, лично купил пять кресел «Jumbo» для Белого Дома.

Семнадцатому президенту США, Эндрю Джонсону принадлежит шестое место. У него было хобби шить самому себе одежду.

На пятом месте разместился 20 — й президент, Джеймс Гарфилд, который настолько увлекался классическими языками, что одновременно мог писать одной рукой по — гречески, а другой по — латински.

Обладатель четвертого места, первый президент США, Джордж Вашингтон, имел собственную пивную.

Третья ступенька принадлежит Джорджу Бушу — старшему, 41 — му президенту. Политик обожал экстремальные виды спорта. Например, прыжки с парашютом – были его любимым хобби. Интересно, но 80 — й и 83 — й день своего рождения, он отметил, прыгнув с парашютом.

На втором месте – хобби 42 — го президента Билла Клинтона – игра на теноровом саксофоне.

Ну, и первое место принадлежит 36 — му президенту Линдору Б. Джонсону, который любил отдыхать у себя на ранчо. Там политик готовил барбекю и обожал кататься на своих автомобилях.

Задания к тексту.
1. «…политическим лидерам хобби просто необходимо»
Эта информация…
А) соответствует тексту. В) не соответствует тексту С) отсутствует в тексте

2. «удачное хобби можно превратить в бизнес».
Эта информация…
А) соответствует тексту. В) не соответствует тексту  С) отсутствует в тексте

3. Определите стиль прочитанного текста
А) художественный
В) публицистический
С) разговорный
Д) научный

4. Определите тип прочитанного текста
А) повествование
В) описание
С) рассуждение

5. Сформулируйте 3 «тонких» вопроса, не требующих развернутого ответа.
1. У какого президента было хобби играть в гольф?
2. Чем увлекался 39-й политический лидер США?
3. Как стали называть сосну в гольф-клубе Дуайта Эйзенхауэра?
6. Составьте простой план к этому тексту.

1 — «Значение хобби в жизни человека»
2 — «Томас Джефферсон»
3 — «Дуайт Эйзенхауэр»
4 — » Джон Куинс Адамс»
5 — «Джимми Картер»
6 — «Эндрю Джонсон»
7 — «Джеймс Гарфилд»
8 — «Джордж Вашингтон»
9 — «Джордж Буш»
10 — «Билл Клинтон»
11 — «Линдор Б. Джонсон»

7. Составьте план своего собственного рассказа о хобби какого – либо выдающегося деятеля и напишите небольшое (150 слов) эссе о нём. Неважно, о хобби какого деятеля вы захотите написать. Вы можете рассказать что – либо интересное о писателе, о политике, о музыканте, об актёре.


Вставьте пропущенные буквы
Волшебница-зима.
Долго боролась зима с ненастной осенью. В ноябре снег покрыл промёрзшую землю, и вот наступила настоящая зима.
Жутко завывает в поле холодный, резкий ветер, гуляет вьюга. А в лесу тихо. Зайдёшь в лесную глушь и не узнаешь знакомых мест, потому что всё скрылось под снегом. Мороз сковал льдом речку.
Оделся в шубку и огромный дуб. Его густые кроны продержатся всю зиму, а их мощь не сломить даже злому урагану. Ивы, берёзки, рябинки утонули в дремучих сугробах.
Вдруг по веткам пробежала белка. Она кажется черной среди ослепительной, нетронутой белизны света. Из-за этой неугомонной хлопотуньи огромная снежная шапка свалилась вниз на тропиночку. Куда же она так спешит?
Какой воздух! Какая гармония! Нет слов, чтобы описать такое чудо природы. (118 слов)