Posted in Պատմություն 9

Ինտեգրված Էսսե։ Թեմա՝ «Հայկ և Բել»

«Հայկ և Բել» առասպելը հայ ժողովրդի ազատատենչ ոգու ամենահին և ամենախորհրդանշական արտահայտություններից է։ Այն պատմում է Հայկ Նահապետի պայքարի մասին Բելի դեմ, որը մարմնավորում էր բռնությունը, տիրապետումը և ժողովրդի կամքի ճնշումը։ Այս առասպելի հիմնական գաղափարը ազատությունն է՝ որպես մարդու և ժողովրդի ամենամեծ արժեք։

Բելը ցանկանում էր իր իշխանությանը ենթարկել բոլորին, այդ թվում՝ Հայկին և նրա ցեղը։ Սակայն Հայկը հրաժարվում է ապրել ստրկության մեջ և ընտրում է ազատության ճանապարհը՝ նույնիսկ գիտակցելով պայքարի վտանգը։ Այս ընտրությունը ցույց է տալիս, որ ազատությունը երբեմն պահանջում է զոհողություն, բայց այն ավելի բարձր արժեք է, քան խաղաղ կյանքը՝ առանց անկախության։

Հայկի և Բելի ճակատամարտը խորհրդանշում է ազատության և բռնության հակամարտությունը։ Հայկի հաղթանակը միայն ֆիզիկական ուժի արդյունք չէ, այլ նաև արդարության, միասնականության և հավատքի հաղթանակ։ Այդ պահից սկսած Հայկը դառնում է ազատ ժողովրդի առաջնորդը, իսկ նրա անունով կոչվում է ամբողջ ազգը։

Այս առասպելը սերունդներին փոխանցում է կարևոր ուղերձ՝ ազատությունը չի տրվում, այն նվաճվում է պայքարով։ Հայ ժողովուրդը պատմության ընթացքում բազմիցս հիշել է Հայկի օրինակը՝ պաշտպանելով իր հայրենիքը և ինքնությունը։ «Հայկ և Բել»-ը դարձել է ոչ միայն առասպել, այլ նաև ազգային գաղափարախոսության հիմք։

Եզրափակելով՝ կարելի է ասել, որ «Հայկ և Բել» առասպելը ազատության մասին հավերժական պատմություն է։ Այն հիշեցնում է, որ ժողովուրդը կարող է գոյատևել և զարգանալ միայն այն ժամանակ, երբ ազատ է և հավատում է սեփական ուժերին։

Posted in Հայոց Լեզու 9, Հայոց Լեզու 9

Հայոց Լեզու 02.02.2026

դիզինտիր-դասալիք

դիմաղոդ-ծխատար

դիսկ-սկավառակ

դիստանցյա-տարածուցյոուն

դիֆիցիտ-պակաույւն

դոմիկ-տանակ

դուբինկա-մահակ

դուետ-զոգերգ

դոխովկա-ջեռոց

դուշ-ցնցուղ

դրմատւր-թաթերագիր

Դարձվացքներ

առյուծի բաժին-ամենա մեծ բաժինը

առյուծի կաթ-գինի ողի

ասծո հույին թողնել-անուշադրույան մատնել

ասծո-կրակ

ասծո մոտ ուղարկել-սպանել

սխալ-ճիշտ

գիրք չի-գիրք չէ

պառտադիր չի -պառտադիր չէ

իմ մոտ քո հետ մեր պես -ինձ մոտ քեզ հետ նրա նման

իրեն հետ իրեն մոտ իրեն պե-իր հետ իր մոտ իր հետ իր պես

Որ շարքում հոգնակի թվի սխալ կա

հավատարմարգեր

ծակատոներ

աստղագետներ

վոտնաձայներ

ոռնասույներ

առծվաբներ


նյութամոլներ

մարզադաշտեր

սպունգներ

լուսամվ

Որ շարքում սխալ չկա

բամբիռներ

լեռնագրեր

հողթեմբեր

հարսեր

նռներ

հորաքույրեր

փոստարկղեր

գառներ

սրճեփեր

կայսրեր

սանրեր

սողուններ

մատենգիրներ

աստղեր

ասուլիսներ

աշարկերտներ

հաղորդալար

նստացույց

Posted in English 9

Examination Card 6.

Task 1. Read the text, translate the last passage into English.
Task 2. Change the sentences into the Indirect Speech.
Task 3. Present the English section of your blog, choose any item you want from the English section of your blog and talk about it.
Task 4. Choose one of the topics which you like and speak about it.
1. SOS – Save Our Space. We need your help to clean up our city. What  have you ever done or are going to do to keep it clean?
2. Your school trips. Tell about your last trip or about the trip which you liked most of all.
3. If you could change one important thing in your country, what would you change? Use reasons and specific examples to support your answers.
4. My favorite corner in the school. Where do you like to spend your time? Why?
5. Our school web-site. Do you find it useful? If yes, why. If no, why. Suggest some ways to make it better.
6. The Internet in my life. The advantages and disadvantages of Media education.
7. Blog as an educational tool (area). How long have you had your blog? How often do you update your blog? The advantages and disadvantages of using blog as an educational tool?
8. Educational camps in our school. Which camp do you prefer-summer or winter? Why? Tell about your favorite activity during the camps.
9. Folk music and dance classes in our school. The song and dance which I like most of all.
10. Sport centers in our school. Which sport have you chosen? Why?

Posted in Հայոց Լեզու 9, Հայոց Լեզու 9

Հայոց լեզու։ ԹԵՍՏ 1

Մաս 1
1․ Ո՞ր շարքի բառերից ոչ մեկում ուղղագրական սխալ չկա:
1) սահմռկել, վերամբարձ, երբեմն
2) սանդուղք, տախտակամած, որդատունկ
3) սայթակել, շեղջ, ծանրորդ
4) սիգապանծ, նշխարհ, երփներանգ
2․ Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում է ընդգծված ե-ն արտասանվում է, իսկ ո- ն՝ օ:
1) ինքնաեռ, անորակ
2) փոքրոգի, աներևույթ
3) անորսալի, կիսաեփ
4) հնաոճ, քայլերթ
3․ Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում ի-ի հնչյունափոխություն կա:
1) հաշվարկ, գրաբար, արևմտյան
2) հոգաբարձու, խճուղի, ննջարան
3) գետնամած, մտավոր, սնափառ
4) դեղնազօծ, չվերթ, տարեվերջ
4․ Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում ածանց կա:
1) գաղտնի, ձևավոր, խարտյաշ
2) փոխադարձ, լրատու, համանման
3) կեսգիշեր, խավոտ, վազքուղի
4) հավիտյան, այրվածք, ուժգին
5․ Ո՞ր տարբերակի ոչ բոլոր բառերն են միմյանց հոմանիշ։
1) մոլեգին, կատաղի, անզուսպ
2) երկբայություն, տարակուսանք, կասկած
3) խանդաղատանք, քնքշություն, գորով
4) անշեջ, մշտաբորբոք, անուրանալի

Posted in Աշխարհագրություն 9

Բնակչության տեղաբաշխումը: Տարաբնակեցումը

1. Ի՞նչ գործոններ են ազդում ՀՀ բնակչության ու բնակավայրերի տեղաբաշխման վրա:
Բնակչության ու բնակավայրերի տեղաբաշխման վրա ազդում են կլիմայական պայմանները, բարձրությունը, ՏԱԴ-ն, լեռները և սարահարթերը։
2. Ինչով են պայմանավորված ՀՀ–ում բնակչության ու բնակավայրերի տեղաբաշխման
մեծ տարբերությունները՝ ըստ ծովի մակարդակից ունեցած բարձրության:

ՀՀ–ում բնակչության մեծ մասը բնակվում է ցածր և միջին բարձրություններում, իսկ բարձր լեռնային գոտիները սակավաբնակ են՝ բնական և սոցիալ–տնտեսական անբարենպաստ պայմանների պատճառով։
3. Ի՞նչ զարգացում է ունեցել քաղաքային տարաբնակեցումը ՀՀ–ում:

1914թ–ին ՀՀ ժամանակակից տարածքում քաղաքներ էին Երևանը, Գյումրին, Գավառը և Գորիսը:
Դրանցում ապրում էր բնակչության 10.4 %–ը: Հետագայում գյուղերի խոշորացման և նոր գործառույթների կատարման շնորհիվ քաղաքներ դարձան Հրազդանը, Վանաձորը, Կապանը, Արտաշատը, Աբովյանը և այլն: Արդյունաբերության շնորհիվ հիմնվեցին Չարենցավան, Քաջարան, Բյուրեղավան և այլ քաղաքներ: 1980–ականների վերջերին ՀՀ–ում կար 58 քաղաքային բնակավայր:
4. Ի՞նչ փոփոխություններ է կրել ՀՀ գյուղական տարաբնակեցումը։

Վերջին 100 տարում ՀՀ–ում նվազել է մանր, փոքր և միջին մեծության գյուղերի թիվը: Արարատյան դաշտում և հարակից տարածքներում նոր հողերի յուրացման շնորհիվ հիմնվել են շուրջ 100 նոր գյուղեր:
5. Թվարկե՛լ ՀՀ մարզերը մարզկենտրոններով /օգտվել էջ 29-ի քարտեզից

ԱրագածոտնԱշտարակ
ԱրարատԱրտաշատ
ԱրմավիրԱրմավիր
ԳեղարքունիքԳավառ
ԿոտայքՀրազդան
ԼոռիՎանաձոր
ՇիրակԳյումրի
ՍյունիքԿապան
ՏավուշԻջևան
Վայոց ձորԵղեգնաձոր
Posted in Գրականություն 9

 վերլուծություն

«Ջրհորի մոտ» պատմվածքը ցույց է տալիս պատերազմի անմարդկային էությունը և մարդու մարդ մնալու կարողությունը նույնիսկ կռվի պայմաններում։ Զինվորները, լինելով թշնամի բանակներից, ջրհորի մոտ մոռանում են պատերազմը և շփվում են որպես սովորական մարդիկ։ Ջուրը դառնում է կյանքի և միավորման խորհրդանիշ։ Վաշտապետ Վասիլի Վլասիչը, ով մարդասիրությամբ է մոտենում զինվորներին, դրա համար պատժվում է և սպանվում։ Պատմվածքը ընդգծում է, որ պատերազմը ստիպում է մարդկանց կրակել միմյանց վրա, մինչդեռ իրականում նրանք չեն ուզում սպանել։

Posted in Հանրահաշիվ 9

ՎԵՐԱԾՎՈՂ ՀԱՎԱՍԱՐՈՒՄ

Առաջադրանքներ․
1) Լուծե՛ք վերածվող հավասարումը.
ա) (x + 5)(x — 7) = 0

x∈{-5;7}
բ) 4x2 = 0

x=0
գ) 2(x — 5)2 = 0
x=5
դ) (3x + 12)(4 — x) = 0

x∈{-4;4}
ե) — 2x2(x + 1) = 0

x∈{0;1}
զ) (5 — x)(x — 9) = 0
x∈{5;9}

2) Լուծեք հավասարումը․
ա) (x2 + 5x + 6)(x + 2) = 0

x∈{-3;-2}
բ) (x2 — 9x + 14)(x — 7) = 0

x∈{2;7}
գ) (x2 + 7x + 10)(x2 — 25) = 0

x∈{-5;-2-5)
դ) (x2 — 7x + 12)(x2 — 6x + 10) = 0

x∈{3;4}
ե) (x2 — 15x — 16)(x2 + 8x + 7) = 0

x∈{-7;-1;16}
զ) (x2 — 4x + 3)(x2 + 4x + 3) = 0

x∈{-3;-1;1;3}