Author: mhermskh

1․ Նկարագրե՛ք Վայոց ձորի մարզի աշխարհագրական դիրքը:
Վայոց ձորի մարզը գտնվում է Հայաստանի հարավ-արևելքում։ Սահմանակից է հյուսիսից՝ Գեղարքունիքին, արևմուտքից՝ Արարատին, հարավից՝ Սյունիքին, արևելքից՝ Ադրբեջանին (Նախիջևան): Մարզի կենտրոնը՝ Եղեգնաձոր քաղաքն է։ Տարածքը հիմնականում լեռնային է, ունի խոր ձորեր և գետահովիտներ։
2․ Վերլուծե՛ք Վայոց ձորի բնառեսուրսային ներուժը:
Վայոց ձորը հարուստ է տարբեր բնական ռեսուրսներով: Հանքային ջրերով, օրինակ՝ Ջերմուկ, օգտակար հանածոներ՝ քար, տուֆ, մետաղական հանքեր, բարենպաստ կլիմա՝ հատկապես խաղողագործության համար, ջրային ռեսուրսներ՝ Արփա գետ։ Մարզը հատկապես հայտնի է իր բուժիչ ջրերով և գինեգործությամբ։
3. Առանձնացրե՛ք Վայոց ձորի քաղաքները և հայտնի գյուղերը:
Վայոց ձորի խոշոր քաղաքներից են Եղեգնաձորը, Ջերմուկը և Վայքը։ Հայտնի գյուղերից՝ Արենի, Եղեգիս, Գլաձոր
4. Մարզում արդյունաբերության մեջ ի՞նչ ճյուղեր են գերակշռում։
Մարզում գերակշռում են շինանյութերի արտադրությունը, սննդի արդյունաբերությունն ու հանքարդյունաբերություն
5. Գյուղատնտեսության մեջ ի՞նչ ճյուղեր են գերակշռում։
Գյուղատնտեսության հիմնական ճյուղերն են հացահատիկի մշակությունը, խաղողագործությունը, այգեգործությունն ու անասնապահություն
6. Մարզում ինչպիսի՞ նշանավոր վայրեր գիտես։
Վայոց ձորը հարուստ է պատմամշակութային հուշարձաններով։ Մարզի նշանավոր վայրերից են՝ Գնդեվանքը, Նորավանքը, Ջերմուկի ջրվեժը, Արենիի քարանձավը։
7. Ինչ առանձնահատկությամբ է աչքի ընկնում մարզը։
Վայոց ձորը առանձնանում է իր հին գինեգործական մշակույթով, բուժիչ հանքային ջրերով, գեղեցիկ լեռնային բնությամբ, պատմական հուշարձանների մեծ քանակով։ Վայոց ձորը Հայաստանի ամենագեղեցիկ և յուրահատուկ մարզերից մեկն է։

1)Երկու զուգահեռ ուղիղները երրորդով հատելիս առաջացած միակողմանի անկյուններից մեկը 26°-ով մեծ է մյուսից։ Գտնել այդ անկյուններից փոքրի աստիճանային չափը:

180-26=154

154:2=77

77+26=103

2)Շրջանագծի երկու իրար հատող լարերից մեկը տրոհված է 12 մ և 3 մ հատվածների, իսկ մյուսը կիսվում է: Գտնել երկրորդ լարի երկարությունը:

x=36

x=6

12

3)Գտնել խորանարդի ծավալը, եթե նրա կողմնային մակերևույթի մակերեսը 100 է։

4)Գտնել x-ը, եթե A (2; 3), B(x; 1) կետերի հեռավորությունը 2 է:

5)Գտնել 3a-ն, եթե a {5;-2}:

6)Գտնել AB հատվածի միջակետի կոորդինատները, եթե A (2;3), B(4; 1):

7)Շեղանկյան մակերեսը 96 սմ² է, իսկ անկյունագծերից մեկի երկարությունը՝ 12 սմ: Գտնել շեղանկյան կողմի երկարությունը։
Գտնել շեղանկյան բարձրության երկարությունը։

․ Հանրային քաղաքականություն։

Հանրային քաղաքականությունը պետության և հասարակության կողմից ընդունվող որոշումներն ու գործողություններն են որոնք ուղղված են ընդհանուր խնդիրների լուծմանը այն որոշում է թե ինչ անել ինչպես անել և ում համար անել

Հասկացությունը, մասնակիցները, գործընթացը, հիմնախնդիրները․

Հանրային քաղաքականության մասնակիցներն են պետական մարմինները որոնք ընդունում են օրենքներ և որոշումներ քաղաքացիները որոնք մասնակցում են ընտրություններին և հայտնում իրենց կարծիքը քաղաքական կուսակցությունները որոնք առաջարկում են տարբեր ծրագրեր հասարակական կազմակերպությունները որոնք պաշտպանում են մարդկանց իրավունքները լրատվամիջոցները որոնք տեղեկացնում են մարդկանց և ձևավորում հասարակական կարծիք ինչպես նաև միջազգային կազմակերպությունները որոնք կարող են աջակցել և ազդել որոշումների վրա:

Հանրային քաղաքականության մասնակիցները

Հանրային քաղաքականության գործընթացը սկսվում է խնդրի առաջացումից հետո այն քննարկվում է և առաջարկվում են լուծումներ ապա ընդունվում է որոշում հետո իրականացվում է այդ որոշումը և վերջում գնահատվում է արդյունքը

Հանրային քաղաքականության գործընթացը սկսվում է խնդրի առաջացումից հետո այն քննարկվում է և առաջարկվում են լուծումներ ապա ընդունվում է որոշում հետո իրականացվում է այդ որոշումը և վերջում գնահատվում է արդյունքը

Հանրային քաղաքականության հիմնական խնդիրներն են տարբեր մարդկանց շահերի բախումը ֆինանսների պակասը սխալ որոշումները կոռուպցիան և տեղեկատվության պակասը

Ի՞նչ տարբերություն կա ածխածնի (II) օքսիդի (CO) և ածխածնի (IV) օքսիդի (CO₂) միջև՝
ա) կառուցվածքի
բ) քիմիական հատկությունների
գ) վտանգավորության առումով։

Բացատրիր՝
ինչպիսի՞ քիմիական կապ կա CO մոլեկուլում :

Լրացրու և հավասարեցրու ռեակցիան՝
ա) C + O₂ → …
բ) CO + O₂ → …
գ) CO₂ + C → …

Քանի՞ մոլ CO կստացվի, եթե այրվի 24 գ ածխածին թթվածինը:

5.Ի՞նչ բանաձև ունի ածխաթթուն։ Ածխաթթուն ուժե՞ղ է, թե՞ թույլ թթու։

Ի՞նչ գույնի է դառնում լակմուսը ածխաթթվի լուծույթում։

6.Ի՞նչ է նշանակում, որ թթուն երկհիմն է։

7. Գրիր ածխաթթվի առաջացման ռեակցիան։

8. Ի՞նչ երկու տեսակի աղեր է առաջացնում ածխաթթուն։

9. Ո՞ր կարբոնատներն են ջրում լուծելի։

10. Ի՞նչ է տեղի ունենում անլուծելի կարբոնատները տաքացնելիս։

11. Ինչպե՞ս են ստացվում հիդրոկարբոնատները։

12. Ինչպիսի՞ նյութեր են առաջանում NaHCO₃-ի տաքացման ժամանակ։

13. Ինչու՞ Ca(HCO₃)₂-ի քայքայումը կախված է ջերմաստիճանից։

14. Խնդիր 1Քանի՞ մոլ ածխաթթու կստացվի, եթե 3 մոլ CO₂-ի միայն 1/3 մասն է փոխազդում ջրի հետ:

Քանի՞ մոլ ածխաթթու կստացվի, եթե 3 մոլ CO₂-ի միայն 1/3 մասն է փոխազդում ջրի հետ:

Խնդիր 2Տրված է ռեակցիան՝
CO₂ + H₂O ⇄ H₂CO₃Քանի՞ մոլ H₂CO₃ կստացվի, եթե ունենք 88 գ CO₂ (ենթադրելով՝ ամբողջը փոխազդում է)։

Խնդիր 3Քանի՞ գրամ CO₂ կանջատվի 168 գ NaHCO₃ տաքացնելիս։

Ռեակցիա՝
2NaHCO₃ → Na₂CO₃ + CO₂ + H₂OԽնդիր 4Քանի՞ լիտր CO₂ (նորմալ պայմաններում) կստացվի 50 գ CaCO₃ քայքայվելիս

։Ռեակցիա՝
Խնդիր 5

Քանի՞ գրամ Na₂CO₃ կստացվի, եթե ամբողջությամբ քայքայվի 84 գ NaHCO₃։

Խնդիր 6Քանի՞ մոլ CO₂ է անհրաժեշտ, որպեսզի 1 մոլ Na₂CO₃-ից ստացվի NaHCO₃։

Առաջադրանքներ․

1) Տրված է հետևյալ պարամետրական հավասարումը.
x² — 2x — a = 0
a –ի ի՞նչ արժեքի դեպքում հավասարումն ունի մեկ լուծում:
D=4+4a=0
4a=-4
a=-1
a–ի ի՞նչ արժեքի դեպքում հավասարումն ունի երկու լուծում:
D=4+4a>0
4a>1
a=(1;∞)
a–ի ի՞նչ արժեքի դեպքում հավասարումը լուծում չունի:
D=4+4a<0
4a<-4
a=(-∞;-1)

2) Տրված է հետևյալ պարամետրական հավասարումը.
x² — 6x + a = 0
a-ի ի՞նչ արժեքի դեպքում հավասարումն ունի մեկ լուծում:
D=36-4a=0
4a=36
a=9
a-ի ի՞նչ արժեքի դեպքում հավասարումն ունի երկու լուծում:
D=36-4a>0
4a<36
a=(-∞;9)
a–ի ի՞նչ արժեքի դեպքում հավասարումը լուծում չունի:
D=36-4a<0
4a>36
a=(9;∞)

3) Տրված է հետևյալ պարամետրական հավասարումը.
x² + ax + 1 = 0
a -ի ի՞նչ արժեքի դեպքում հավասարումն ունի մեկ լուծում:
D=a²-4=0
a²=4
a=2, -2
a–ի ի՞նչ արժեքի դեպքում հավասարումն ունի երկու լուծում:
D=a²-4>0
a²>4
a=(4;∞)
a –ի ի՞նչ արժեքի դեպքում հավասարումը լուծում չունի:
D=a²-4<0
a²<4
a=(-1;2)

4) Տրված է հետևյալ պարամետրական հավասարումը.
x² + ax + 100 = 0
a -ի ի՞նչ արժեքի դեպքում հավասարումն ունի մեկ լուծում:
D=a²-400=0
a²=400
a=20, -20
a -ի ի՞նչ արժեքի դեպքում հավասարումն ունի երկու լուծում:
D=a²-400>0
a²>400
a=(20;∞)
a -ի ի՞նչ արժեքի դեպքում հավասարումը լուծում չունի:
D=a²-400<0
a²<400
a=(-20;20)

5) Տրված է հետևյալ պարամետրական հավասարումը.
x² = 4a² — 100
a –ի ի՞նչ արժեքի դեպքում հավասարումն ունի մեկ լուծում:
4a²-100=0
4a²=100
a²=25
a=5, -5
a–ի ի՞նչ արժեքի դեպքում հավասարումն ունի երկու լուծում:
4a²-100>0
(2a-10)(2a+10)>0
2a-10=0, a=5
2a+10=0, a=-5
a=(-∞;-5)U(5;∞)
a –ի ի՞նչ արժեքի դեպքում հավասարումը լուծում չունի:
4a²-100<0
4a²<100
a²<25
a=(-5;5)

6) Տրված է հետևյալ պարամետրական հավասարումը.
x² = a² — 1
a –ի ի՞նչ արժեքի դեպքում հավասարումն ունի մեկ լուծում:
a²-1=0
a²=1
a=1, -1
a -ի ի՞նչ արժեքի դեպքում հավասարումն ունի երկու լուծում:
a²-1>0
a²>1
a=(1;∞)
a-ի ի՞նչ արժեքի դեպքում հավասարումը լուծում չունի:
a²-1<0
a²<1
a=(-1;1)

1.Ո՞րն է նյութի քանակի չափման հիմնական միավորը: 

մոլ

2. Որքան է 6 մոլ ջրում պարունակվող մոլեկուլների թիվը: 

$3.612 \times 10^{24}$

3. Հաշվի՛ր 5 մոլ ածխաթթու գազի (CO2)զանգվածը (գ): 

220 գ

4. Որոշիր հելիումի 4 գրամ նմուշում ատոմների թիվը:

6.02×1023 ատոմ

5.Հաշվի՛ր ազոտական թթվի (HNO3), ազոտային թթվի (HNO2) մոլային զանգվածը՝M:

՝ 47 գ/մոլ

1) 3
2) 2
3) 4
4) 3
5) 2

6) 3
7) 2
8) 1
9) 4
10) 3

11) 2
12) 4
13) 1
14) 2

15) 4
16) 4
17) 3
18) 4

Մարդու կյանքում որոշումները շատ կարևոր դեր ունեն, որովհետև դրանք կարող են փոխել ոչ միայն իր անձնական ճակատագիրը, այլև ազդել այլ մարդկանց և նույնիսկ ամբողջ երկրի վրա։ Դա հատկապես լավ երևում է «Զաբուղոն» գեղարվեստական հատվածում և պատմական նյութում, որտեղ ներկայացվում է Պետրոս Գետադարձի գործունեությունը։ Այս երկու հատվածներում տարբեր ձևերով ցույց է տրվում, թե ինչպես են մարդու ընտրությունները բերում լուրջ հետևանքների։

Գեղարվեստական հատվածում ներկայացվում է Զաբուղոնի ներքին պայքարը։ Նա մոտենում է այն տունը, որտեղ ապրում է Վասիլիկը, և հասկանում է, որ Վասիլիկը մոռացել է իրեն և ուրիշ մարդու հետ է։ Այս տեսարանը մեծ հարված է նրա համար։ Զաբուղոնի մեջ առաջանում է ուժեղ զայրույթ և վրեժխնդրության ցանկություն։ Նա նույնիսկ պատրաստ է դանակ օգտագործել, ինչը ցույց է տալիս, թե որքան խորն են նրա ապրումները։ Սակայն որոշ ժամանակ անց նա սկսում է մտածել և գնահատել իրավիճակը։ Նա հասկանում է, որ իր դիմացինը արժանի չէ իր զայրույթին և վրեժխնդրությանը։ Այդ պատճառով նա հրաժարվում է իր մտադրությունից և հեռանում է։

Սակայն այս որոշումը նույնպես փոխում է նրա ճակատագիրը։ Նա մնում է միայնակ, առանց տուն և առանց հարազատների։ Նույնիսկ ազատությունը նրան երջանկություն չի բերում, և վերջում նա վերադառնում է բանտ։ Սա ցույց է տալիս, որ Վասիլիկի արարքը՝ Զաբուղոնին մոռանալը, մեծ ազդեցություն ունեցավ նրա կյանքի վրա, իսկ Զաբուղոնի ընտրությունը՝ վրեժ չլուծելը, թեև բարոյական առումով ճիշտ էր, nevertheless նրան չբերեց երջանկություն։ Եթե Զաբուղոնը ընտրեր վրեժխնդրությունը, գուցե նրա կյանքը կընթանար այլ կերպ, սակայն դա կարող էր բերել ավելի ծանր հետևանքների, օրինակ՝ հանցագործության և ավելի մեծ դժբախտության։

Պատմական հատվածում ներկայացվում է Պետրոս Գետադարձի գործունեությունը, որը նույնպես մեծ ազդեցություն ունեցավ Հայաստանի ճակատագրի վրա։ Նրա ժամանակաշրջանում Հայաստանը արդեն թուլացած էր ներքին պայքարների պատճառով։ Սակայն նրա որոշումները ավելի ծանր հետևանքներ ունեցան։ Նա մասնակցեց այն պայմանագրին, որով Անիի թագավորությունը պետք է անցներ Բյուզանդիային։ Այս քայլը պատմության մեջ հայտնի է որպես «Ամոթալի կտակ»։

Բացի այդ, նա նաև ազդեց Գագիկ II թագավորի որոշման վրա՝ մեկնելու Կոստանդնուպոլիս, որտեղ թագավորը այլևս չվերադարձավ։ Արդյունքում Հայաստանը կորցրեց իր անկախությունը, և 1045 թվականին Անիի թագավորությունը անկում ապրեց։ Եթե Պետրոս Գետադարձը այլ ընտրություն կատարեր և ավելի շատ մտածեր երկրի շահերի մասին, հնարավոր է, որ Հայաստանի պատմությունը այլ ընթացք ունենար, և պետությունը կարողանար ավելի երկար պահպանել իր անկախությունը։

Այսպիսով, թե՛ գեղարվեստական, թե՛ պատմական հատվածները ցույց են տալիս, որ մարդու ընտրությունները մեծ նշանակություն ունեն։ Վասիլիկի և Պետրոս Գետադարձի արարքները փոխեցին այլ մարդկանց և ամբողջ երկրի ճակատագիրը։ Զաբուղոնի ընտրությունը ցույց է տալիս մարդու ներքին պայքարը, իսկ Պետրոս Գետադարձի գործողությունները՝ քաղաքական որոշումների ազդեցությունը պետության վրա։

Եզրափակելով՝ կարելի է ասել, որ յուրաքանչյուր մարդ պատասխանատու է իր արարքների համար։ Ճիշտ ընտրությունները կարող են փրկել, իսկ սխալները՝ կործանել թե՛ անհատին, թե՛ ամբողջ ժողովուրդը։

Притча 1 Два волка

Однажды один старый мудрый индеец — вождь племени разговаривал со своим маленьким внуком.

— Почему бывают плохие люди? — спрашивал его любознательный внук.

— Плохих людей не бывает, — ответил вождь. — В каждом человеке есть две половины — светлая и тёмная. Светлая сторона души призывает человека к любви, доброте, отзывчивости, миру, надежде, искренности. А темная сторона олицетворяет зло, эгоизм, разрушение, зависть, ложь, измену. Это как битва двух волков. Представь себе, что один волк светлый, а второй — темный. Понимаешь?

— Понятно, — сказал малыш, тронутый до глубины души словами деда. Мальчик на какое-то время задумался, а потом спросил: — Но какой же волк побеждает в конце?

Старый индеец едва заметно улыбнулся:

— Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

В притче «Два волка» говорится о том, что в каждом человеке есть две стороны: светлая и тёмная. Светлая сторона связана с добротой, любовью и искренностью, а тёмная — со злом, завистью и эгоизмом. Главная мысль этой притчи заключается в том, что человек сам решает, какую сторону развивать. Побеждает тот «волк», которого человек «кормит», то есть те качества, которые он поддерживает в себе.

Притча 2 Два семени

Однажды ученики пришли к наставнику и спросили его: «Почему дурные наклонности легко овладевают человеком, а добрые — трудно и остаются непрочны в нем?»

— Что будет, если здоровое семя оставить на солнце, а больное зарыть в землю? — спросил старец.

— Доброе семя, что оставлено без почвы, погибнет, а плохое семя прорастет, даст больной росток и худой плод, — ответили ученики.

— Так поступают люди: вместо того, чтобы втайне творить добрые дела и глубоко в душе растить добрые всходы, они выставляют их напоказ и тем губят. А свои недостатки и грехи, чтобы их не увидели другие, люди прячут глубоко в душе. Там они растут и ранят человека в самое сердце.

В притче «Два семени» поднимается вопрос о том, почему плохие качества легко развиваются в человеке. Автор показывает, что люди часто скрывают свои недостатки, и они растут внутри, нанося вред. В то же время добрые дела люди нередко делают напоказ, из-за чего они теряют свою ценность. Основная идея притчи — добро должно быть искренним и идти от души, а с недостатками нужно бороться, а не скрывать их.

Притча 3 Бабочка

В древности жил-был один мудрец, к которому люди приходили за советом. Всем он помогал, люди ему доверяли и очень уважали его возраст, жизненный опыт и мудрость. И вот однажды один завистливый человек решил опозорить мудреца в присутствии многих людей. Завистник и хитрец придумал целый план, как это сделать: «Я поймаю бабочку и в закрытых ладонях принесу мудрецу, потом спрошу его, как он думает, живая у меня в руках бабочка или мертвая. Если мудрец скажет, что живая, я сомкну плотно ладони, раздавлю бабочку и, раскрыв руки, скажу, что наш великий мудрец ошибся. Если мудрец скажет, что бабочка мертвая, я распахну ладони, бабочка вылетит живая и невредимая и скажу, что наш великий мудрец ошибся». Так и сделал завистник, поймал бабочку и пошел к мудрецу. Когда он спросил мудреца, какая у него в ладонях бабочка, мудрец ответил: «Все в твоих руках».

Притча «Бабочка» учит ответственности за свои действия. Мудрец отвечает: «Всё в твоих руках», показывая, что исход ситуации зависит от самого человека. Эта притча подчёркивает, что каждый человек сам управляет своей жизнью и несёт ответственность за свои решения.