Մհեր Մկրտչյան

Դասարանական

Որոշեք կապի տեսակը.

ZnCl2-Իոնային, NH3֊Կովալենտային, NaCl֊Իոնային, N2֊Կովալենտային, O2֊Կովալենտային, F2֊Կովալենտային, Cl2֊Կովալենտային, PH3֊Կովալենտային, CuBr2֊իոնային, FeS֊իոնային, H2S֊կովալենտային, H2֊կովալենտային, CH4֊կովալենտային, CaCl2֊իոնային, N2O3֊կովալենտային, SiH4֊կովալենտային, Na2S֊իոնային, FeCl3֊իոնային, H2Se֊կովալենտային, K2Se֊իոնային, J2֊կովալենտային, CaS֊իոնային, HgO֊իոնային, LiCl֊իոնային, N2O3֊կովալետային, NO֊կովալենտային:

Հաշվեք առաջին չորս նյութի հարաբերական մոլեկուլային զանգվածները(Mr) և նյութում տարրերի զանգվածային բաժինները(w):

Դասարանում

1) (m+n)²=m²+2mn+n²
2) (p-q)²=p²-2pq+q²
3) (c-d)²=c²-2cd+d²
4) (2+a)²=4+4a+a²
5) (3-b)²=9-6b+b²
6) (x+5)²=x²+10x+25
7) (x+1)²=x²+2x+1
8) (3a-b)²=9a²-6a+b²
9) (5z+t)²=25z+10z+t²
10) (a-4)²=a²-8a+16

1) 25-x²=5²-x²=(5+x)(5-x)
2) c²-36=c²-6²=(c+6)(c-6)
3) a²-1=(a+1)(a-1)
4) 1-m²=(1+m)(1-m)
5) 4x²-9=4x²-3²=(4x+3)(4x-3)
6) m²-4n²=(m+4n)(m-4n)

1) a²+2ab+b=(a+b)²
2) a²-2ab+b²=(a-b)²
3) a²+6a+9=(a+3)²
4) a²-6a+9=(a-3)²
5) 2cd+d²+c²=c²+2cd+d²=(c+d)²
6) -2pq+p²+q²=p²-2pq+q²=(p-q)²

Տանը

1) p³+q³=(p+q)(p^²+pq+q²)
2) p³-q³=(p-q)(p²-pq+q²)
3) a³+8=(a+2)(a²+2a+4)
4) b³-27=(b-3)(b²-3b+9)
5) y³+1=(y+1)(y²+y+1)
6) x³-8=(x-2)(x²-2x+4)
7) p³-1=(p-1)(p²-p+1)
8) m³+64=(m+4)(m²+4m+16)
9) 1-q³=

1) (2a+5b)²=4a²+20ab+25b²
2) (7y-3x)²=49y²-42xy+9x²
3) (3y+5x)²=9y²+30xy+25x²
4) (9k-7n)²= 81k²-126kn+49n²

1. Ի՞նչ է քիմիական կապը:

Քիմիական   կապը փոխազդեցություն է էլեկտրոնների և միջուկների միջև, 
որը հանգեցնում է մոլեկուլում ատոմների միացմանը:

1. Բացատրե՛ք երկու ատոմների միջև քիմիական կապի առաջացման պատճառները:

Քիմիական կապը փոխազդեցություն է էլեկտրոնների և միջուկների միջև, որը հանգեցնում է մոլեկուլում ատոմների միացմանը:

3.Հետևյալ տարրերից որո՞նց մոլեկուլներն են միատոմանի.

ա) ջրածին

բ) հելիում

գ) թթվածին

դ) արգոն

 Թվարկե՛ք քիմիական կապի հիմնական տեսակները:

4.Լրացրե՛ք բաց թողած բառակապակցությունը. կովալենտային կապ առաջանում է մետաղների ատոմների միջև։

Դասարանում

AB=Նրքնաձիք C=Էջ։

20+70+90

325.

<A=21

<C=90

<B=?

<A+<B=90

90-21=69

<B=69

326.

x+4x=90

5x=90

x=90:5=18

<B=18×4=72

Տանը

.Ընդարձակի՛ր տեքստը՝ գրելով համապատասխան լրացումներ:

Լավ երեկո էր: Գեղեցիկ երկնքում մայր էր մտնում արևը: Զարդարված փողոցներում ու Ծառերով և գեղեցիկ խոտերով պատված այգիներում զբոսնում են երիտասարդները: Հանկարծ փչեց ուժեղ քամին: Քիչ անց սկսվեց … անձրև, ուժեղ քամին դարձավ ավելի, ուժեղ փոթորիկ: Որոտաց հզոր կայծակը, և գեղեցիկ օրը մռայլվեց:

2. Բառակազմության ենթարկի՛ր հետևյալ բառերը: (Ուշադրություն դարձրու բառերի գրության ձևին. սովորի՛ր)

1. վայրէջք-վայր-էջ-ք։
2. երբևէ-երբ-և-է։
3. երբևիցե-երբ-և-իցե։
4. վարդազգի-վարդ-ազգի։
5. մարդկային-մարդ-կայ-ին։
6. ամենաէական-ամենա-էական։
7. բազմերանգ-բազ-մեր-անգ։
8. ծովեզր-ծով-եզր։
9. մանրէ-մանր-ր։
10. նորեկ-նոր-եկ։
11. վերելք-վեր-ելք
12. լայնէկրան-լայն-էկրան։
13. կիսաեփ-կիս-աեփ
14. խմբերգ-փմբ-երգ
15. էակ-է-ակ
16. իշուկ-իշ-ուկ
    
    3. Հարցում արտահայտող բառի փոխարեն պահանջվող ձևով գրի՛ր թանգարան բառը:
    
    Տարիներ շարունակ (թանգարանը) սիրով ընդունում էր այցելուներին:
    (թանգարանի) տնօրենը ոգևորվել էր նոր գտածոյով:
    Չի կարողանում կտրվել իր ստեղծած (թանգարանից:
    Ինչքա՜ն ենք հպարտանում ձեռագիր մատյանների (թանգարանով):
    (թանգարանում) ամեն ինչ նույնն էր, տարիներն այնտեղ ոչինչ չէին փոխել:
    
    4.Փակագծում տրված գոյականները համապատասխանեցրու նախադասությանը:
    Ոչ մի քայլ չի կարողանում անել առանց (օգնության):
    Մարզիկը հանդիսատեսների (համակրանքից) բացի գավաթն էլ շահեց:
    Ռադիոընդունիչ և թթվածնի բալոններ կային (տակառների) մեջ:
    Բոլոր ծովերը կապվում են (օվկիանոսներ) հետ:
    Ըստ (օրինակկի)՝ տասը նախադասություն գրեցի:
    Պարզվում է, որ ձկներին դեպի (ցանցը) են հրապուրում զանազան ձայներո

Անկատար ձևաբայ- ում-երգում, խաղում
Վաղակատար ձևաբայ-ել- երգել, խաղացել
Ապակատար ձևաբայ-/ել/ու, /ալ/ ու- երգելու, խաղալու
Ժխտական ձևաբայ- ի,ա -/չի/, երգի, խաղա

Կազմել հետևյալ բայերի անկատար, վաղակատար, ապակատար, ժխտական ձևաբայերը՝
աշխատել-աշխատում-աշխատել-աշխատելու-աշխատի,
կարդալ-կարդում-կարդալ-կարդալու-կարդա,
մեռնել-մեռնում-մեռնել-մեռնելու-մեռի,
հանգչել-հանգչում-հանգչել-հանգչելու-հանգի,
վախենալ-վախենում-վախենալ-վախեցի-վախեցավ,
զարմանալ-զարմանում-զարմացել-զարմանալու-զարմացի,
զարմացնել-զարմացնում-զարմացնել-զարմացնելու-զարմացի,
մոտեցնել-մոտենում-մոտեցնել-մոտեցնելու-մոտեցի,
փախցնել-փախնում-փախցնել-փախցնելու-փախցրու,
կտրտել-կտրատում-կտրատել-կտրատելու-կտրատի,
հուզվել-հուզվում-հուզվել-հուզվելու-հուզվի:

Կազմածդ ձևաբայերը խոնարհել սահմանական եղանակի անկատար ներկա, անկատար անցյալ, վաղակատար ներկա , վաղակատար անցյալ, ապակատար ներկա, ապակատար անցյալ ժամանակային ձևերով: Օրինակ՝ ուզում/ խաղում/ եմ, ես, է, ենք, եք, են- անկատար ներկա. ուզում էի, էիր, էր, էինք, էիք, էին- անկատար անցյալ: Ուզել / խաղացել/ եմ, ես, է, ենք, եք, են- վաղակատար ներկա. խաղացել էի, էիր, էր, էինք, էիք, էին- վաղակատար անցյալ: Ուզելու / խաղալու/ եմ, ես, է, ենք, եք, են- ապակատար ներկա. ուզելու / խաղալու/ էի, էիր, էր, էինք, էիք, էին- ապակատար անցյալ:

• Որո՞նք են բուսաբուծության զարգացման նախադրյալները:
• Արևը, ջուրը, հողը, մարդկանց աշխատանք, սերմերը, բարենպաստ պայմաններ:
• Ի՞նչ կապ ունի բուսաբուծությունը տնտեսության մյուս ճյուղերի հետ:
• Բոլոր ճյուղերը իրար հետ կապված են, օրինակ՝ ցորենից ստանում են ալյուր, ալյուրից սննդամթերք:
• Բուսաբուծությունը արդյունաբերությանը տալիս է՝ հումք, իսկ անասնապահությանը՝ կեր։
• Նշեք հետևյալ բույսեր մշակող առաջատար երկրները.
  Բրինձ, ցորեն, բամբակ, թեյ, սուրճ կակաո, խաղող, եգիպտացորեն

Բրինձ-Չինաստան, ցորեն-Ռուսաստան, թեյ-Չինաստան, սուրճ կակաո-ԱՄՆ և Աֆրիկա, խաղող-Իտալիա, եգիպտացորեն-ԱՄՆ

Письменно ответьте на вопросы, записывая цифры словами.
1. Сколько месяцев в году?=двенадцать 2. Сколько дней в неделе?=Семь 3. Сколько часов в сутках?=двадцать четыре часа 4. Сколько дней в месяце?=тридцать 5. Сколько недель в месяце?=четыре недели 6. Сколько дней в=три шестьдесят пять ?

Перепишите, заменяя цифры словами.

1. Я учусь в 6 классе.
Я учусь в шестом классе.(нет)
2. Мой младший брат учится в 3 классе.
Мой младший брат учится в третем классе.
3. Я живу на 5 этаже в 18 квартире, а мой друг Арам живёт на 6 этаже в 24 квартире.
Я живу на пятом этаже в восемьнадцатой квартире, а мой друг Арам живёт на шестом этаже в двадцать четвёртой квартире.
4. Наши места в 10 ряду.
Наши места в десятом ряду.

Запишите словами.

8, 11, 17, 60, 80, 365, 413, 515, 699, 719, 79, 800, 988.
Восемь, одинатцать, семьнадцать, шестьдесят, восемьдесят, тристо шестьдесят пять, четыресто тринадцать, пятьсот пятнадцать. шестьсот девеносто девять, семьсот девятнадцать, семьдесят девять, восемьсот, девятьсот восемьдесят восемь.

Образуйте от чисел порядковые числительные и запишите их.
11, 23, 378, 500, 1000, 1256, 8000, 8663, 37 000, 9 000 000, 77 000 000.
Одиннадцатый, двадцать третий, триста семьдесят восьмой, пятисотый, тысячный, одна тысяча двести пятьдесят шестой, восьмитысячный, восемь тысяч шестьсот шестьдесят третий, тридцати семи тысячный, девятимиллионный, семидесяти семи миллионный.

Образуйте из словосочетаний сложные прилагательные. Запишите их.

Юбилей в 90 лет — девяностолетний юбилей;
мороз в 40 градусов — сорокаградусный мороз;
жара в 38 градусов — тридцативосьмиградусная жара;
высота в 900 метров — девятисотметровая высота;
дом с 450 квартирами — дом с четырьмястамипятьюдесятью квартирами;
коллектив в 1,5 тыс. человек — полуторатысячный коллектив;
расстояние в 340 километров — трехсотсорокакилометровое расстояние;
бак на 200 литров — двухсотлитровый бак;
город с населением в 1,5 млн человек — полуторамиллионный город или город с полуторамиллионным населением.

Дополнительные задания:

Образуйте сложные прилагательные от следующих сочетаний.

5 лет, 40 минут, 21 час, 8 метров, 500 литров, 1000 лет, 555 дней, 29 километров, миллион голосов, 61 миллиард.
пятилетний, сорокаминутная, двадцати одно часовой, восьмиметровый, пятисот литровый, тысячелетний, пятьсот пятидесяти пятилетний, двадцати девяти километровый, миллионоголосый, шестидесяти одно миллиардный.

Допишите окончания прилагательных.

1. Алёша получил в подарок ручку. У ручки было золотoe перо.
2. На ручке были написаны золотые слова.
3. В классе только у Алёши есть ручка с золотим пером и золотыми буквами.
4. Учительница поставила двойку золотым пером.
5. Алёша растерянно смотрел на своё золотое перо.
6. У Алёши сегодня не золотые знания.
7. У моего друга золотой характер.
8. У моей бабушки золотые руки.

• Համացանցից գտնել  10 հետաքրքիր փաստեր սողունների մասին։
• Աշխարհում գոյություն ունի ավելի քան 8000 սողունի տեսակ։
• Քամելեոնի լեզուն կրկնակի երկար է նրա մարմնից:
• Կոմոդո հսկայական մողեսները հարձակվում են անգամ եղջերուի և վարազի վրա:
• Օձը կարող է 3 տարի քնել:
• Հնում կրիայի պատյանից սանր են պատրաստել:
• Կրիաներն ապրում են բոլոր մայրցամաքներում և բոլոր եղանակային պայմաններում, թեև ցուրտ այնքան էլ չեն սիրում:
• Եթե հողի մեջ՝ ձվի շուրջ, ջերմաստիճանը բարձր է, ապա լույս աշխարհ են գալիս էգ կրիաներ, եթե ցածր է, ապա արու կրիաներ:
• Օձերը կուշտ ուտելուց հետո կարող են մեկ տարի այլևս ոչինչ չուտել, որովհետև նրանց նյութափոխանակությունը դանդաղ է:
• Կրիաները շատ հարմարվող են, կարող են երկար ժամանակ ապրել առանց սննդի մինչև 5 տարի, ինչպես նաև մինչև 10 ժամ մնալ առանց թթվածնի:
• Ամենափոքր կոկորդիլոսը չինական ալիգատորն է, որի երկարությունը մինչև 2 մ է:
• Հայաստանում տարածված ի՞նչ սողուններ են ձեզ հայտնի, ներկայացնել մի քանի օրինակ։
• Հայաստանում հանդիպում են սողունների 57 տեսակ, որոնցից 3 տեսակի՝ կրիա, 26 տեսակի՝ մողես, 28 տեսակի՝ օձ։
• Օրինակ`
• Անդրկովկասյան մողեսիկ
• Անդրկովկասյան սահնօձ
• Արևմտյան վիշապիկ
• Բազմագույն մողեսիկ
• Դեղնափորիկ
• Գյուրզա
• Դալի ժայռային մողես
• Ներկայացնել սողունների բազմացումը
• Գարնանը, երբ եղանակը տաքանում է, սկսվում է սողունների բազմացման շրջանը: Զուգավորման ժամանակ արուն սերմնաբջիջները լցնում է էգի կոյանոցը: Կոյանոցից շարժուն սպերմատոզոիդները ձվատարով բարձրանում և թափանցում են ձվաբջիջների մեջ: Ձվատարներում կատարվում է բեղմնավորում: Բեղմնավորումից ձևավորվում է զիգոտ: Զիգոտից սկիզբ է առնում սաղմնավորումը: