Posted in ֆիզիկա 7

Հեղուկի ծավալի որոշումը չափագլանի միջոցով

Չափիչ սարքկի սանդղակի ամենամեծ արժեքը կոչվում է սարքի չափիչ սահման E.
Չափիչ սարքի սանդղակի բաժանման արժեքը որոշելու համար անհրաժեշտ է գտնել սանդղակի մոտակա այն 2 գծիկները որոնց կողքի մեծության թվային արժեքներ են գրված, այնուհետև մեծ թվից հանում ենք փոքրը և ստացված թիվը բաժանել դրանց միջև բաժանումների թվին։
Մեժ թիվը նշանակել a տառով, փոքր թիվը 



Տարբերակ 1
I. Հեղուկի ի՞նչ առավելագույն ծավալ կարելի է չափել 6ա
նկարում պատկերված չափագլանով.

Նկարում պատկերված չափագլանով կարելի է չափել առավելագույնը 100մլ հեղուկի ծավալ։
II. Ինչքա՞ն է չափագլանի ամենափոքր մեկ բաժանման արժեքը.
Նկարում պատկերված չափագլանովի ամենափոքր բաժանման արժեքը 2մլ է։
III. Ինչքա՞ն է չափագլանում գտնվող հեղուկի ծավալը.
Նկարում պատկերված չափագլանում գտնվող հեղուկի ծավալը 76մլ է։


Տարբերակ 2
I. Հեղուկի ի՞նչ առավելագույն ծավալ կարելի է չափել 6բ
նկարում պատկերված չափագլանով.

Նկարում պատկերված չափագլանով առավելագույնը կարելի է չափել 250մլ հեղուկի ծավալ։
II. Ինչքա՞ն է չափագլանի ամենափոքր բաժանման արժեքը.
Նկարում պատկերված չափագլանի ամենափոքր բաժանման արժեքը 5մլ է։
III. Ինչքա՞ն է չափագլանում գտնվող հեղուկի ծավալը.
Նկարում պատկերված չափագլանում գտնվող հեղուկի ծավալը 165մլ է։


Տարբերակ 3
I. Հեղուկի ի՞նչ առավելագույն ծավալ կարելի է չափել 6գ
նկարում պատկերված չափագլանով.

Նկարում պատկերված չափլագլանով առավելագույնը կարելի է չափել 100մլ հեղուկի ծավալ։
II. Ինչքա՞ն է չափագլանի ամենափոքր բաժանման արժեքը.
Նկարում պատկերված չափագլանի ամենափոքր բաժանման արժեքը 5մլ է։
III. Ինչքա՞ն է չափագլանում գտնվող հեղուկի ծավալը.
Նկարում պատկերված չափագլանում գտնվող հեղուկի ծավալը 60մլ է։


Տարբերակ 4
I. Հեղուկի ի՞նչ առավելագույն ծավալ կարելի չափել 6դ
նկարում պատկերված չափագլանով.

Նկարում պատկերված չափագլանով առավելագույնը կարելի է չափել 1000մլ հեղուկի ծավալ։
II. Ինչքա՞ն է չափագլանի ամենափոքր բաժանման արժեքը.
Նկարում պատկերված չափագլանի ամենափոքր բաժանման արժեքը 10մլ է։
III. Ինչքա՞ն է չափագլանում գտնվող հեղուկի ծավալը.
Նկարում պատկերված չափագլանում գտնվող հեղուկի ծավալը 940մլ է։

Posted in Քիմիա

Քիմիա Հոկտեմբերի 9-13

Պատասխանե՛ք  հարցերին.

1. Ո՞ր նյութերի խառնուրդներն են համասեռ.

 ա) կավճի ու ջրի

բ) սպիրտի և ջրի (օղի)

գ) յուղի և ջրի

դ) յուղի և բենզինի

2. Լրացրե՛ք բաց թողած բառերը. 

«Մաքուր են այն նյութերը, որոնք ունեն հաստատուն  բաղադրություն բնորոշ կառուցվածք, ուստիև օժտված են խիստ որոշակի հատկություններով»:

3. Հատկությունների ո՞ր համախումբն է վերաբերում ջուր նյութին.

ա) հեղուկ է, բնորոշ հոտ ունի, խտությունը՝ 0,9 գ/սմ3 

բ) հեղուկ է, հոտ չունի, խտությունը՝ 1 գ/սմ 

գ) հեղուկ է, հոտ չունի, խտությունը՝ 1,84 գ/սմ3

4. Ստորև թվարկվածներից ո՞րն է «ավելորդ», ինչո՞ւ։ Գույն, փայլ, գեղեցկություն, կարծրություն, խտությու

Ավելորդ է գեղեցկությունը։ Քանի որ մնացածը նյութի ֆիզիկական հատկություններ են, իսկ գեղեցկությունը ոչ

Posted in Աշխարհագրություն

Բնական ռեսուրսների տեղաբաշխումը

Դասի հղումը

Ուրվագծային քարտզի վրա պատկերել վառելիքային ռեսուրսներով հարուստ երկրները:

Նախագծի նպատակն է սովորողների մետ քարտեզով աշխատելու հմտությունների զարգացումը, ռեսուրսներով հարուստ տարածաշրջանների ու երկրների մասին տեղության քարտեզագրումը, աշխարհի քաղաքական քարտեզի հետ ծանոթացումը: 

Նախագծի ընթացքը-սովորողները ուրվագծային քարտեզի միջոցով, օգտագործելով պայմանական նշանները պատկերում են համպատասխան տեղեկությունը, այդ ընթացքում ծանոթանալով և վառելիքային ռեսուրսներով հարուստ երկներին և տարբույն քարտեզներ ուսումնասիրոլով ծանոթանում աշխարհի տարբեր երկների դիրքին ր ուրվագծին:

Նախագծի արդյունքը- սովորողները կազմում են սեփական քարտեզներ, ձեռք են բերում քարտեզագրական հմտություններ՝ մասնավորապես գունային արտահայտման հնարավորությունը, սովորում են քարտեզ ընթերցել: 

Posted in Կենսաբանություն

Կենսաբանություն

Լրացուցիչ աշխատանք․

  • Ի՞նչ կառուցված ունեն  գլխարկավոր սնկերը 
  • Պտղամարմինը կազմված է գլխարկից և ոտիկից:
  • ‘Ի՞նչ է իրենից ներկայացնում սիմբիոզը
  • Սիմբիոզի ամենահայտնի օրինակներից է միջատների միջոցով բույսերի ծաղիկների փոշոտումը, որի ընթացքում միջատները սնվում են նեկտարով։
  • Գտնել 5 հետաքրքիր փաստ գլխարկավոր սնկերի 

Posted in Կենսաբանություն

ԿԵՆՍԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ Սեպտեմբերի 25-30

Սեպտեմբերի 25-30

1․ Ինչպե՞ս է մարդն օգտագործում կաթնաթթվային բակտերիաները։
Մարդիկ կաթնաթթվային բակտերիաների միջոցով ստացել են Նարինե, որն ունի բուժիչ հատկություն։


2․ Ինչո՞ւ առանց բակտերիաների գործունեության կյանքն անհնար կլինի երկրի վրա։
Որովհետև բակտերիաները մեծ դեր են կատարում մարմինների վրա։ Նրանք մահացած բույսերի, կենդանիների մնացորդների վերածում են հումուսի։


3․ Գինեգործության մեջ ի՞նչ դեր ունեն օգտակար բակտերիաները։
Թթվելու պռոցեսն ապահովելու համար նանհրաժեշտ են որոշ բակտերիաներ։


4․ Բակտերիաների կողմից հարուցված ի՞նչ հիվանդություններ գիտես։
Ախտածին բակտերիաները առաջացնում են ժանտախտ, տիֆ, խոլերա, թոքախտ հիվանդությունները։