Task 1. Read the text, translate the last passage into English.
Task 2. Change the sentences into the Indirect Speech.
Task 3. Present the English section of your blog, choose any item you want from the English section of your blog and talk about it.
Task 4. Choose one of the topics which you like and speak about it.
1. SOS – Save Our Space. We need your help to clean up our city. What have you ever done or are going to do to keep it clean?
2. Your school trips. Tell about your last trip or about the trip which you liked most of all.
3. If you could change one important thing in your country, what would you change? Use reasons and specific examples to support your answers.
4. My favorite corner in the school. Where do you like to spend your time? Why?
5. Our school web-site. Do you find it useful? If yes, why. If no, why. Suggest some ways to make it better.
6. The Internet in my life. The advantages and disadvantages of Media education.
7. Blog as an educational tool (area). How long have you had your blog? How often do you update your blog? The advantages and disadvantages of using blog as an educational tool?
8. Educational camps in our school. Which camp do you prefer-summer or winter? Why? Tell about your favorite activity during the camps.
9. Folk music and dance classes in our school. The song and dance which I like most of all.
10. Sport centers in our school. Which sport have you chosen? Why?
Day: February 1, 2026
Հայոց լեզու։ ԹԵՍՏ 1
Մաս 1
1․ Ո՞ր շարքի բառերից ոչ մեկում ուղղագրական սխալ չկա:
1) սահմռկել, վերամբարձ, երբեմն
2) սանդուղք, տախտակամած, որդատունկ
3) սայթակել, շեղջ, ծանրորդ
4) սիգապանծ, նշխարհ, երփներանգ
2․ Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում է ընդգծված ե-ն արտասանվում է, իսկ ո- ն՝ օ:
1) ինքնաեռ, անորակ
2) փոքրոգի, աներևույթ
3) անորսալի, կիսաեփ
4) հնաոճ, քայլերթ
3․ Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում ի-ի հնչյունափոխություն կա:
1) հաշվարկ, գրաբար, արևմտյան
2) հոգաբարձու, խճուղի, ննջարան
3) գետնամած, մտավոր, սնափառ
4) դեղնազօծ, չվերթ, տարեվերջ
4․ Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում ածանց կա:
1) գաղտնի, ձևավոր, խարտյաշ
2) փոխադարձ, լրատու, համանման
3) կեսգիշեր, խավոտ, վազքուղի
4) հավիտյան, այրվածք, ուժգին
5․ Ո՞ր տարբերակի ոչ բոլոր բառերն են միմյանց հոմանիշ։
1) մոլեգին, կատաղի, անզուսպ
2) երկբայություն, տարակուսանք, կասկած
3) խանդաղատանք, քնքշություն, գորով
4) անշեջ, մշտաբորբոք, անուրանալի
Բնակչության տեղաբաշխումը: Տարաբնակեցումը
1. Ի՞նչ գործոններ են ազդում ՀՀ բնակչության ու բնակավայրերի տեղաբաշխման վրա:
Բնակչության ու բնակավայրերի տեղաբաշխման վրա ազդում են կլիմայական պայմանները, բարձրությունը, ՏԱԴ-ն, լեռները և սարահարթերը։
2. Ինչով են պայմանավորված ՀՀ–ում բնակչության ու բնակավայրերի տեղաբաշխման
մեծ տարբերությունները՝ ըստ ծովի մակարդակից ունեցած բարձրության:
ՀՀ–ում բնակչության մեծ մասը բնակվում է ցածր և միջին բարձրություններում, իսկ բարձր լեռնային գոտիները սակավաբնակ են՝ բնական և սոցիալ–տնտեսական անբարենպաստ պայմանների պատճառով։
3. Ի՞նչ զարգացում է ունեցել քաղաքային տարաբնակեցումը ՀՀ–ում:
1914թ–ին ՀՀ ժամանակակից տարածքում քաղաքներ էին Երևանը, Գյումրին, Գավառը և Գորիսը:
Դրանցում ապրում էր բնակչության 10.4 %–ը: Հետագայում գյուղերի խոշորացման և նոր գործառույթների կատարման շնորհիվ քաղաքներ դարձան Հրազդանը, Վանաձորը, Կապանը, Արտաշատը, Աբովյանը և այլն: Արդյունաբերության շնորհիվ հիմնվեցին Չարենցավան, Քաջարան, Բյուրեղավան և այլ քաղաքներ: 1980–ականների վերջերին ՀՀ–ում կար 58 քաղաքային բնակավայր:
4. Ի՞նչ փոփոխություններ է կրել ՀՀ գյուղական տարաբնակեցումը։
Վերջին 100 տարում ՀՀ–ում նվազել է մանր, փոքր և միջին մեծության գյուղերի թիվը: Արարատյան դաշտում և հարակից տարածքներում նոր հողերի յուրացման շնորհիվ հիմնվել են շուրջ 100 նոր գյուղեր:
5. Թվարկե՛լ ՀՀ մարզերը մարզկենտրոններով /օգտվել էջ 29-ի քարտեզից
| Արագածոտն | Աշտարակ |
| Արարատ | Արտաշատ |
| Արմավիր | Արմավիր |
| Գեղարքունիք | Գավառ |
| Կոտայք | Հրազդան |
| Լոռի | Վանաձոր |
| Շիրակ | Գյումրի |
| Սյունիք | Կապան |
| Տավուշ | Իջևան |
| Վայոց ձոր | Եղեգնաձոր |
վերլուծություն
«Ջրհորի մոտ» պատմվածքը ցույց է տալիս պատերազմի անմարդկային էությունը և մարդու մարդ մնալու կարողությունը նույնիսկ կռվի պայմաններում։ Զինվորները, լինելով թշնամի բանակներից, ջրհորի մոտ մոռանում են պատերազմը և շփվում են որպես սովորական մարդիկ։ Ջուրը դառնում է կյանքի և միավորման խորհրդանիշ։ Վաշտապետ Վասիլի Վլասիչը, ով մարդասիրությամբ է մոտենում զինվորներին, դրա համար պատժվում է և սպանվում։ Պատմվածքը ընդգծում է, որ պատերազմը ստիպում է մարդկանց կրակել միմյանց վրա, մինչդեռ իրականում նրանք չեն ուզում սպանել։
ՎԵՐԱԾՎՈՂ ՀԱՎԱՍԱՐՈՒՄ
Առաջադրանքներ․
1) Լուծե՛ք վերածվող հավասարումը.
ա) (x + 5)(x — 7) = 0
x∈{-5;7}
բ) 4x2 = 0
x=0
գ) 2(x — 5)2 = 0
x=5
դ) (3x + 12)(4 — x) = 0
x∈{-4;4}
ե) — 2x2(x + 1) = 0
x∈{0;1}
զ) (5 — x)(x — 9) = 0
x∈{5;9}
2) Լուծեք հավասարումը․
ա) (x2 + 5x + 6)(x + 2) = 0
x∈{-3;-2}
բ) (x2 — 9x + 14)(x — 7) = 0
x∈{2;7}
գ) (x2 + 7x + 10)(x2 — 25) = 0
x∈{-5;-2-5)
դ) (x2 — 7x + 12)(x2 — 6x + 10) = 0
x∈{3;4}
ե) (x2 — 15x — 16)(x2 + 8x + 7) = 0
x∈{-7;-1;16}
զ) (x2 — 4x + 3)(x2 + 4x + 3) = 0
x∈{-3;-1;1;3}
Մհեր Մկրտչյան 