Posted in Հանրահաշիվ 9

ՎԻՃԱԿԱԳՐԱԿԱՆ ՊԱՐԱՄԵՏՐԵՐ

Առաջադրանքներ․

1)Գտե՛ք թվային տվյալների լայնքը, մոդն (եթե ունի) ու մեդիանը.
ա) 2, 2, 2, 5, 5, 8, 10, 10

լայնքը-8

մոդն-222

մեդիանը-55
բ) -5, 4, 2, 6, 6, 8, 8, 8,

լայնքը-13

մոդն-888

մեդիանը-66


գ)-105, 12, 12, 250, 233, 205, 12, 233,

լայնքը-350

մոդն-12

մեդիանը-250


դ) -20, -120, 0, 15, 7, 7, 120, 500,-20,500

լայնքը-520

մոդն-20

մեդիանը-7 7

2)Հաշվե՛ք թվային տվյալների միջին թվաբանականն ու մեդիանը.
ա) 1, 3, 3, 5, 7,9
բ) 5, 2, 1, -2, 7, -4,
գ) 4,5,7,5,-8, 45
դ) 2, 2, 8, 8, 8, 250, -120
ե) 1, 1, 1, 1, 5, 5, -6, -10

3)Գտե՛ք թվային տվյալների միջինը, մոդը, մեդիանը և լայնքը.
ա) 0, 0, 5, 5, 10, 10, 10, 10, 10
բ) 1, 1, 2, 2, 2, 19, 20, 21
գ)-6, 6, 0, -3, 3
դ) –10, 0, 0, 12, 13, 12, 12

4)Գտե՛ք a-ի թվային արժեքը, եթե հայտնի է, որ a, 1, 1, 2, 2, 4 բնական թվերի՝
ա) մոդը 2 է
բ) մեդիանը 1.5 է
գ) լայնքը 4 է
դ) միջինը 3 է
ե) մեդիանը մեծ է մոդից

Posted in Հայոց Լեզու 9, Հայոց Լեզու 9

Հայոց Լեզու

կապանյա-ընկերություն

կայուտա-նավախուց

կանալ-ջրանցք

կանալիզացյա-կոյղուի

կանդիցոնեռ-օդորակիչ

կանտռակտ-պայմանգիր

կաշիլլյոկ-դրամպանակ

կաշմառ-մղձավանջ

կաշտան-շագանակ

տաչկա-սայլակշ

կապիտան-նավապետ

կապրիզնի-կամակոր

կասինկա-գլխաշոր

Դարձվացքներ

գազար կտրել-գազազել

գազարների արքա-առյուծ

գահից գցել-ինշխանությունից զրկել

գայլի ախորժակ-շատակեր

գայլի ավետարան-ապարդյուն խրատ

գայլի հոտառություն-

գայլի սիրտ ունենալ-անվախ

գառան մորթի հաքնել-արտաքուստ միամիտ ձևանել

գարնան հասակ-երտասրություն

գդակը բարձր դնե-հապարտ լինել

գդակը գետնով տալ-պատվազրկել

գդակը ծուռ դնել-ինքնավստալինել

գետնի գցել-տապալել

գետինը մտնել-ամանչել

գետնի կպաց-ոչ բարձր

գերեզմանային լռություն-

գրեզման դնել-թաղել

գրեզմանը խլել-շուտ մահանալ

գրեզմանի դուռը հասնել-ծերանալ

գին դնել-գնահատել

Սխալ-Ճիշտ

ժպտում է ակնոցների տակից-ակնոցի տակից

ազգային ժողովը դա օրենսդիր մարմին է-

նա հադիսանում է մեր քաաքի լավագույն մարզիկը-նա մեր քաաքի լավգույն մարզիկն է

1)ա

2)բ

3)դ

4)դ

5)դ

6)

7)

Posted in Կենսաբանություն 9

Կենսաբանության ամփոփում

1. Օրգանիզմների անհատական զարգացում՝ սաղմնային և հետսաղմնային զարգացում:

Անհատական զարգացումը կամ օնտոգենեզը սկսվում է զիգոտի առաջացման պահից մինչև օրգանիզմի վախճանը։ Օնտոգենեզը բաժանվում է երկու շրջաններից՝ սաղմնային և հետսաղմնային։

Սաղմնային շրջանն բաժանվում է երեք հիմնական փուլերի՝ տրոհում, գաստրուլյացիա և առաջնային օրգանոգենեզ։ Տրոհման արդյունքում ձևավորվում է բազմաբջիջ սաղմը՝ բլաստուլան։ Տրոհման գործընթացի առաջին պահին զիգոտը բաժանվում է երկու հավասար մասերի՝ բլաստոմերների։

Հետսաղմնային շրջանը կարող է լինել ուղղակի կամ անուղղակի։ Ուղղակի զարգացման դեպքում ծնվում կամ ձվի թաղանթներից դուրս է գալիս փոքր չափերով, բայց հասուն օրգանիզմին հատուկ բոլոր օրգաններն ունեցող առանձնյակ, որը զարգացման հետսաղմնային փուլում չափերով մեծանում, աճում է և սեռահասուն դառնում։ 

2. Լրիվ և թերի կերպարանափոխություն:

Լրիվ և թերի կերպարանափոխության (մետամորֆոզի) առավելությունները կենդանիների համար
Կերպարանափոխությունը (մետամորֆոզ) կենդանիների զարգացման ընթացքում կառուցվածքային, ֆունկցիոնալ և կենսակերպի փոփոխությունն է, որի ընթացքում օրգանիզմը անցնում է տարբեր փուլերով՝ ձվից մինչև հասուն առանձնյակ։

3. Օրգանիզմների բազմացման եղանակները՝ սեռական և անսեռ բազմացում:

Անսեռ բազմացումը իրականանում է առանց սեռական պրոցեսի՝ բեղմնավորության: Այն բնորոշ է բուսական և կենդանական միաբջիջ ու բազմաբջիջ օրգանիզմներին։ Անսեռ բազմացման հիմնական ձևերն են կիսումը, բողբոջումը, սպորագոյացումը, վեգետատիվ բազմացումը։

Սեռական բազմացմանը մասնակցում են երկու առանձնյակարական ու իգական, և դրանցից յուրաքանչյուրի սեռական գեղձերում առաջանում են սեռական բջիջներ գամետներ։ Իգական առանձնյակների օրգանիզմում առաջանում է ձվաբջիջ, արական առանձնյակների մեջ՝ սպերմատոզոիդ

4. Գենետիկայի հիմնական հասկացությունները, ժառականգանություն և փոփոխականություն:

5. Մենդելի առաջին օրենք:

6. Մենդելի երկրորդ օրենք: