Month: April 2022

Ի՞նչ է կլիման:Կլիման դա ջերմաստիճանն է, օդի խոնավությունը, օդի չորությունը և այլն։ Կլիման ձևավորող ի՞նչ գործոններ գիտեք:Գիտեմ  աշխարհագրական լայնությունը, տե­ղանքի բարձրությունը, օվկիանոսների ազդեցությունը, գերիշխող քամիները, ծովային հոսանքները և այլն: Ձեր բնակավայրի կլիման ձևավորող ո՞ր գործոնն է գլխավորը։ Տե­ղանքի բարձրությունը։ Թվարկեք կլիմայի հիմնական տիպերը: Ո՞ր կլիմայի տիպն է բնո­րոշ ձեր բնակավայրին:Կլիմայի հիմնական տիպերն են ծովային, ցամաքային, մուսսոնային

Ի՞նչ գիտեք բակտերիաների և սնկերի մասին: Ի՞նչ օրգանիզմներ են դրանք:Դրանք միաբջիջ օրգանիզմներն են, և իրենք կարող են բազմանալ, կիսվել և այլն։ Ո՞վ է բացահայտել բակտերիաները, ի՞նչ սարքի օգնությամբ:Բակտերիաները բացահայտել է Անտոնիո վան Լևենհուկը, խոշորացնող սարքով։ Ինչի՞ հաշվին են բակտերիաները պաշտպանվում միջավայրի անբարենպաստ գործոններից:Բակտերիաները ցուպիկաձև, գնդաձև, ստորակետաձև և այլ ձևերի հաշվին է պաշտպանում միջավայրի անբարենպաստ գործոնը։Շարունակել կարդալ 

Մենք Գյումրիում կանգառ արեցինք զարդագործի մոտ։ Զարդագործը մեզ տարավ իր արհեստանոցը։ Նա մասնագիտությամբ քանդակագործ, նկարիչ է, զարդագործ դարձել է 2015 թվականից։ նա ուզում էր մեզ և նոր սերնդին տեսնել առյուծներ, ոչ թե բորենիներ։ Նա մեզ բացատրեց, որ փամփուշտը մարդ է սպանում, երբ զենքը մարդու ձեռքին է լինում։ Մարդն է մարդուն սպանում։ Հողատարածքների հարցեր լուծելու համար զենք են օգտագործում, բնությունը վնասում են, ամեն բան փչացնում ։ Իսկ նա փամփուշտից զարդ է պատրաստում և դրանով խաղաղության կոչ է անում մարդկությանը։ Նա մեզ մի նկար ցույց տվեց, որի մեջ կար զարդ, զարդի մեջ՝ ֆուտբոլային գնդակ։ Հիմա այդ զարդը գտնվում է հայտնի ֆուտբոլիստ Հենրիկ Մխիթարյանի մոտ։ Նա զարդերը, որ պատրաստում է դատարկ փամփուշտներից, որոնք հայտնի են տարբեր երկրներում, այժմ ցուցադրվում են Ֆրանսիաում։ Վարպետի խոսքերը միշտ կհիշեմ և հույս ունեմ մի օր էլ ես հայտնի առյուծ կլինեմ։

Մուշուրբա կամ կլկլան. Գյումրվա երկրորդ խորհրդանիշը, իսկ առաջին խորհրդանիշը իհարկե ֆայտոնն է: Բայց մենք այսօր կխոսենք մուշուրբայագործությունից: Այս արհեստը հատուկ է գյումրեցիներին և այն էլ շատ քիչ ընտանիքների։ Վարպետ Էդիկը մեզ ընդունեց իր տանը, որի նախասրահում տեղակայել է իր փոքրիկ արհեստանոցը: Շատ հետաքրքիր բաժակ է մուշուրբան: նրա առեղծվածը յուրահատուկ ձայնն է, որը դուրս է գալիս, երբ ջրով լի բաժակը թեքում ես, որ խմես: Կըլ-կըլ, և ահա բաժակի մյուս անվանումը՝ կլկլան, ինչպես սիրում են ասել գյումրեցիները: Հանդիպման, մուշուրբայի գաղտնիքների մասին և սովորողների ու իմ հիացմունքը՝ ֆիլմում.

• Բանաստեյֆղծության մեջ ընդգծված բառերը դրեք ուղիղ ձևով և դրանցով կազմեք նախադասություններ։
• Զընգզընգալեն-զընզզնգալ
•  խոխոջում է-խոխոջումի
• շընկշընկում է-շավացնել
• Կըռկըռալեն-Կըռկըռալ
•  է կարդում-երքել
• Շորորալեն-Շորորալ
• Սըլսըլալեն-Սըլսըլալ
• Յուրաքանչյուր քառատողում կա երկուական ենթակա, գտեք դրանք, դուրս գրեք և գրեք, թե ինչ են դրանք անում։ Լուսը-լուսավորում է և բացվում է ,առուն-խոխոջում է,Քամին- շընկշընկում է,Կռունկն-կռկռում է,Կաքավ կղկղում է, Հարսն ու աղջիկ-Շորորում է 
• կարդացեք բանաստեղծությունը 5 անգամ, ի՞նչ ձայներ եք լսում, ի՞նչ գույներ եք տեսնում բանաստեղծության մեջ։
• Բանաստեղծությունը սովորեք անգիր և նկարեք այն։

Вопросы.
1. О чём спросила бабушку Галя?

Бабушка, а бабушка, как мне весну нарисовать? – спрашивает Галя. – Зима белая, лето зелёное, осень жёлтая. А вот какую взять краску, чтобы весну нарисовать?

2. Почему Галя подумала, что веснарозовая?

3. Почему Галя не нарисовала весну розовой?

4. Что ответила Гале бабушка?

5. А что бы вы, ребята, посоветовали Гале?

6. Как нарисовать весну?

• Կանաչով նշված արտահայտությունները բացատրեք:
• բոցն աստծու ոտներն էրում է-բոցը աստծու ոտքերն է հասնում։
• Բայց անտերը գլխի է ընկել- Բայց, նա արդեն իմացել է
• Իմացել եմ, որ արջը ականջ է դնում, տեսնի շունչ կա, թե չէ-իմացել եմ, որ արջը ականջ է դնում, տեսնի շունչ կա թե չէ
•  Ես էլ շունչս փորս գցեցի- Ես էլ շունչս պորս գնացի
•   մին էլ ականջ դրավ-մեկ էլ ականջ դրեց
•  Հետքն ընկա գնացի-հետեվից ընկա գնացի
• Նարնջագույն բառերի իմաստները գտեք բա ռարանում կամ Վիքիպեդիայում:
• Եթե դուք լինեիք Ավագի ընկերոջ փոխարեն, նորի՞ց կգնայիք արջին սպանելու: Պատասխանը հիմնավորեք:Եթե ես լինեի Ավագի ընկերոջ փոխարեն այնպես կանեի , որ արջը փախչեր անտառի խորքերը և չվերադառնար։ Որովհետև չէի ուզի սպանել արջին։
•  բայաթի -տխուր
• դրուստ – շիտակ
• օքմին- մի մարդ
•  մերուն-խոզամայր
• լուլիցը- չախմախը
•  չախմախը-լուլիցը
• խտըտեց-գրկել
• Ի՞նչ եք կարծում արջը սատկե՞ց: Ինչո՞ւ եք այդպես կարծում:
• Ես կարծում եմ արջը չսատկեց։ Միգուցե նա ջրին էր վազում , որպիսզի ջուր խմի։
• Ո՞րն է ր պատմվածքի ամենալարված պահը:
• Պատմվածքի ամենալարված պահը , որ մարդը իր շունչը պահում էր և ձևացնում էր իբրև թե նա մահացած է։
• Ի՞նչ սովորեցիք այս պատմվածքից:

Светлый праздник воскресения Христа — Пасха — пришел из Византии вместе с крещением Руси в конце 9 века. С тех пор по всей России широко и торжественно отмечают этот христианский праздник.

Вообще в христианской традиции Пасха занимает особое место — место Праздника праздников. Подготовка к этому светлому событию предполагает последовательное соблюдение ряда религиозных предписаний. Упорядочивая социальную действительность, религиозные обряды регламентируют жизнь верующего человека.

Кроме этого, через выполнение определенных ритуалов, человек соотносит себя с той или иной религиозной традицией и тем самым осуществляет процесс идентификации с тем или иным вероисповеданием. Но существует и иная, «народная», традиция отношения к Пасхе, в рамках которой множество примет, суеверий и обычаев сосуществуют, а порой и переплетаются, с элементами церковной традиции, и вместе с тем создают свою сеть значений.

Прежде всего, следует отметить, что Пасха является для россиян одним из самых популярных праздников.

Накануне Пасхи во всех храмах проходят всенощные бдения и крестный ход вокруг церкви. Также накануне хозяйки пекут традиционную праздничную выпечку — куличи, которые символизируют собой тело Христа. А ещё к воскресенью Пасхи уже готовы крашеные яйца, которыми верующие «христосуются» — дарят их друг другу, приговаривая при этом: «Христос воскрес!» — «Воистину воскрес!», обнимаясь и целуясь.

В России широко и торжественно отмечают этот христианский праздник (Фото: Oleg Golovnev, Shutterstock)

Также на Руси Пасха — это день обильного угощения. После Великого Поста на стол выставляются всякие вкусности, и среди них первое место занимают ритуальные кушанья — пасхи, куличи и крашеные яйца. Яйцо, которое традиционно красилось в красные цвета и его оттенки, стало обязательным атрибутом и символом христианской Пасхи с 12 века. А кулич всегда выпекали из сдобного теста, высоким и круглым.

Раньше, по традиции, в эти дни было принято дарить подарки, особенно бедным родственникам, и заниматься благотворительностью. Особое внимание уделялось нищим странникам — ведь в народе говорили, что «от Пасхи до Вознесения странствует по земле Христос с апостолами, испытывая милосердие и доброту каждого».

Многие традиции празднования Пасхи в России соблюдаются и сегодня, ведь для большинства людей Пасха — светлый праздник, символизирующий возрождение и обновление.

1.  Գտնել նախադասության ենթակաները և ընդգծել:

• Ծերունին մտավ լքված խրճիթը:
• Կարինեն սիրում էր ճամփորդել:
• Հավաքված կանանցից մի քանիսն մաքրում էին ձավարը:
• Զորավարըմ  հոգատար հայր էր:

2. Ընդգծեք նախադասությունների ենթական և ստորոգյալը:

• Դրսում մարդիկ աղմկում էին:
• Անհանգիսըտ տղան չէր գտնում իր տեղը:
• Լուսաբացին արևը պայծառ շողում էր:
• Քամու թևերը տարան տերևներին:
• Մայրիկը համբուրեց իր սիրելի որդուն:

3. Բայերը դարձրեք նախադասություների ստորոգյալ:

Ասել, հիշել, աշխատել, հիանալ, գնել, կառուցել, հանգստանալ, մտածել

• Այսօր բոլորսել աշխատել ենք բակում  և մեծ ոգևորությամբ օգնել ենք միմյանց:
• Անցյալ տարի նա հանգստացել է Հավայան կղզիներում և թարմացած վերադարձել է աշխատանքի:
• -Խոստանում եմ, որ եթե օգնես, ես նոր պայուսակ կգնեմ քեզ համար:
• Ուսանողը երկար մտածեց ու վերջում վստահ պատասխանեց:
• Կասեմ  իմ կարծիքը, եթե այն հաշվի առնող լինի:
• Անցորդները կանգնում էին ու հիանում էին այդ ասնովոր տեսարանով:
• Վարպետ Օնիկն իր տունը կառուցել էր մեկ տարվա ընթացքում, իսկ կտուրը կապել էր հաջորդ տարի:
• Նստել էր պատշմբում և , հիշումեր իր մանկության օրերը:

4. Հտևյալը  բայերով նախադասություններ կազմեք այնպես, որ դրանք լինեն ստորոգյալ:

Տղան քշել էր իր բոլոր մեքենաները։ Տատիկ իր թոռնիկին արթնացրել է։ Տղան իր բոլոր մեքենաներ  մաքրել էր։ Աղջիկ հեռացել էր իր տնից։   Տղան  լուսավորեց  իր սենայակ:

5. Նախադասություններին ավելացրեք ինչպիսի՞ և ինչպե՞ս հարցերին պատասխանող բառեր:

• Դաժան Թշնամին մարտի ժամանակ պարտվեց :
•  գեղեցիկ Խանութպանը ժպտում էր բոլորին:
• վատ Հյուրերը հեռացան նրանց տնից շատ արագ :
•  Հովաննես Թումայնանի մասին բարի Ուսուցչուհին խոսեց:
• Գեղեցիկ երեկոյան Անտառը մթնեց։

6. Նախադասություններին ավելացրեք երբ և որտեղ հարցին պատասխանող բառեր:

• Մարդիկ հավաքվեցին երեկոյան:
• Վարպետները աշխատում էին առավոտյան :
• Նրանք հանդիպեցին նրան քաղաքում:
• Աշակերտները փախան ծերեկ դասի ժամանակ :

7. Ուշադրություն դարձրեք, թե ինչ թվով է դրված ստորոգյալը և ենթական համաձայնեցրեք նրա հետ:

• Երեխա հեռանում էին իրենց ուսուցչուհուց:
• Առավոտյան բոլոր թռչուն արթնանում էին արևի շողերի հետ:
• Մոտակա այգի արդեն կանաչում էին:
• Կարեն բարձրացավ տան կտուրը:
• Հեռավոր երկրներից վերադարձել էին զինվոր:

8. Ընդգծված բայերը դարձրեք նախադասության ստորոգյա, դուրս գրեք՝ նշելով դեմքը, թիվը, ժամանակը։

• Նրանք փնտրել վարդագույն շենքեր ունեցող երազային այդ քաղաքը:
• Տնից հեռանալիս Վարդուհին մեկ անգամ ևս ստուգել ամեն ինչ:
• Շատպելու պատճառով Կարինեն ընկավ և քիչ էր մնում վնասեր ոտքը:
• Հիմա մարդկանց համոզելու համար նա լուրջ փաստարկներ փնտրել:
• Նա սիրել միայն դաշտերում աճող բազմագույն ծաղիկներ և միշտ դրանք էր գնում:
• Հանկարծ կուրացուցիչ լույս հորդել պատուհանից:
• Ծաղիկները բացել իրենց հրաշք թերթիկները հիացնում էին բոլորին:
• Վաղը նա կմտնի դասարան և զարմացած հարցնել:
• Նա ծրագրել է, որ անպայման առավոտյան վաղ մեկնել:

Ուրբաթ օրը մեր դասարանով գնանցինք Գյումրի՝ եռօրյա ճանապարհորդության։ Ճանապարհը շատ ուրախ էր անցնում, կանգառները՝ նույնպես։ Հասանք հյուրանոց, վերցրենցինք՝ մեր համարների բանալիները։ Տեղավորվեցինք, հանգստացանք և գնացինք ընթրելու ու հետո գնացինք քնելու, որովհետև շատ էինք հոգնել։ Հաջորդը օրը սկեցինք առավոտյան ժամը 8․00-ից՝ նախավարժանք արեցինք ու հետո գնացինք նախաճաշելու, իսկ հետո գնացինք թափառելու։ Մասնակցել ենք պարային ֆլեշմոբի, գնացել ենք պոնչիկանոց ու հետո վերադարձել ենք հյուրանոց՝ խաղացել ենք ֆուտբոլ իսկ երեկոյան ընթրել ենք, մաֆիա ենք խաղացել ու քնել ենք։ Առավոտյան կրկին շուտ արթնացանք՝ հավաքեցինք մեր իրերը ու ընկանք ճանապարհ։ Առաջինը կանգառը եղավ՝ վարպետ ոսկերիչ Արտակի թաթեվոսյան մոտ՝ հետտաքրքիր զրույց ունեցանք՝ նա կյանքի հետ կապված դասեր տվեց։ Գնացինք նաև Յոթ վերք եկեղեցի՝ ծախկա զարդի առիթով՝ աղոթեցինք, որից հետո վերադարձանք տուն։ Ճանապարհորդությունը ինձ շատ դուր եկավ։ Շնորհակալ եմ՝ Արմինե Գոգինյանին և Աչեր Բաստաջյանին։